1、动物说话教学设计动物说话教学设计 教学目标： 1.对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动 物应和谐相处。 2能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环 境、 爱动物的情感。 创造性地参与音乐活动， 尝试进行音乐创编活动， 初步创编歌词的乐趣。 3学习“X X | XXX | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。 教学难点：有感情的演唱歌曲动物说话 ，并进行创造性的音乐实 践活动。 教学准备：多媒体教学课件 钢琴 沙槌。 教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进 行教学。 教学过程： 一、导入 1、谜
2、语导入:今天有个好朋友来到了我们班级,让我们一起来猜一猜, 它是谁。 （出示谜语） 一个小小游泳家, 唱起歌来嘎嘎嘎。 一张红红扁嘴巴， 爱吃小鱼和小虾。 学生：小鸭子。 师：你们看小鸭子来了。 （课件展示） 2、大家说小鸭子会说话吗？(生回答) 师：其实小鸭子和人一样，它们也有自己的语言，它们是用自己的语 言和同类沟通的。 你知道它们都是怎么说话的吗？你能模仿小鸭子说 话吗?(生模仿) 3、按节奏读儿歌 师：下面让我们一起来读一读这首儿歌，看看鸭妈妈和鸭宝宝是怎么 对话的？（师生配合接读儿歌，注意强弱拍） 3、大家节奏掌握的很准确，小鸭子的说话模仿的真像，有一些小朋 友是用歌声来模仿小动物说
3、话的，我们一起来听听，他们都模仿了什 么小动物？ 二、学唱歌曲动物说话 1、初听歌曲、感受（出示课件，播放歌曲，让学生完整初听。 ） 师：谁来说一说他们都模仿了什么小动物？ 生：小鸡和小鸭 师：小朋友的耳朵可真灵，下面老师还有考考你们的小眼睛，认真观 察老师，看看老师为歌曲加了什么？ 2、复听歌曲、节奏练习 师：老师加了什么？在哪里加的？你能模仿拍一拍吗？（课件出示节 奏） 引导学生拍准节奏 X XXXX 3、第三遍听歌曲 师：你能准确的用拍手为歌曲添加节奏吗？ （师带领学生一同加上拍手） 4、第四遍听歌曲 师：大家拍的非常准确，下面老师也唱一唱，你们为老师加上拍手， 有信心吗？ （老师范唱，
4、学生添加拍手节奏） 5、引导学生学唱歌曲 师：大家配合的可真默契，老师发现有的小朋友已经忍不住在唱了， 下面我们一起来唱一唱，我来唱你来接（师生接唱、生生接唱、完整 演唱） 三、能力提升 1、创编歌词 师：大家唱的可真好听，老师这里还有一些小动物，你们来猜一猜， 看看都是什么动物？（听叫声猜动物） 师： 你能用这些小动物来编一编歌词吗？把小鸡和小鸭换成其他小动 物唱一唱，你还有喜欢的小动物吗？也可以编成词唱一唱（老师引导 学生创编歌词唱一唱） 2、用沙槌为歌曲伴奏 A、认识沙槌 师： （出示沙槌）老师这里有一种打击乐器，有认识的同学吗？谁愿 意到前面来用它发出声音，你能给它取个名字吗？ 师：它的名字叫做沙槌，你看它外形像捶打东西的工具，里面装的是 沙子，因此而得名。他的演奏方式是这样的。 （教师演示）下面老师 用它为歌曲伴奏 B、你们谁能像老师一样为歌曲伴奏？你也可以按自己的想法添加伴 奏，老师相信你们比老师伴奏的更好听，更有创意。 （生伴奏） 师：请同学们边唱边拍手，我们大家一起来唱。 四、小结： 师：你们喜欢小动物吗？（喜欢） 小动物是我们的什么？（好朋友） 我们要怎么对待小动物呢？（爱护它们） 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴，请爱护我们的好朋 友吧！下课，回去把这首歌唱给爸爸妈妈听。
