1、国歌录课教案 一、导入 播放运动员进行曲，进入课堂。 二、教学过程 师: 刚才我们伴随着运动员进行曲，来到了教室。我们今天学到的这首音乐作品也是一首进行曲。 师:现在就让我们一起来欣赏一下这首音乐作品中华人民共和国国歌 师:那我想问问你们都在哪些场合会听到国歌呢? 生:奥运赛场夺得奖项的时候,每周一升旗的时候,重大节日举行活动的时候。 师:看来同学们知道的还不少,那我们一起来看(播放幻灯片)。在这些正式的,严肃的,隆重的,国际化的活动中都 会奏国歌。 师:大家知道国歌是在怎样的背景下创作的吗？ 在 1935 年,田汉被国民党抓捕,在条件艰苦的监狱里他偷偷的为 电影故事“风云儿女”书写主题歌词,
2、他把歌词写在一张包香烟的小纸上秘密的送到了作曲家聂耳的手上,聂耳看 到这首义勇军进行曲彻夜不眠地投入了创作,后来这部影片一放映这首义勇军进行曲立即传遍大江南北, 当年的日本鬼子曾把中国人民绑在柱子上练习刺杀,受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫;南京大屠杀,无论是白发苍 苍的老人,还是母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿,统统被杀,无一幸存;夏明翰面对敌人的屠刀,誓死不屈,铡刀下的刘胡 兰血流如河.中国的老百姓在侵略者的铁蹄下痛苦的呻吟这首歌的出现彻底激发了人们的斗志,每个 人都握紧拳头,心底发出怒吼,起来,起来,起来,不管敌人的炮火有多么强烈,我们不愿做奴隶,不愿意自己的土地 被侵占,我们要反抗,反抗,反抗!这首
3、义勇军进行曲就这样把全国人民的心紧紧地团结在一起,!这首义勇军 进行曲在 1949 年新中国成立后被正式定为中华人民共国国歌 师:听完老师的讲述,知道这首歌的歌词是谁写的?作曲是谁呢?国歌原来的名字是什么呢? 生:作词是田汉,作曲是聂耳,原名是义勇军进行曲 师:同学们,现在你们的心中肯定也充满了激情,请同学们站起来把这首斗志昂扬的义勇军进行曲再来齐唱 一遍! 师:同学们刚才对这首歌曲的情绪处理的不够准确，那么怎样才能更准确的演唱这首歌曲呢, 这首歌中聂耳都使 用了哪些秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧? 师:同学们分小组在旋律中找一找,歌曲中都用了哪些音乐记号?请第一组来回答,第二组,
4、第三组. (1)、首先我们在歌曲上可以看到“中华民族到了”上面使用了重音记号“”重音记号就是要唱的坚强有力,同 学们就坚强有力的演唱一下这句。下面我们不带重音记号再来唱一遍看看是什么效果,同学们来说说带和不带重 音记号有什么区别? 师:同学们各抒己见,“中华民族到了”带上重音记号就好像国家面临危亡,形势非常严峻,呼唤人们快些救国。让 我们带着聂耳的用意再来演唱一遍。 (2)下面我们再看第二个秘密武器,三个 “起来” ,大家平时在唱的过程中会感受到三个起来会一句比一句高昂, 在音乐里我们叫它 “上行”,上行就是从比较低的音级到比较高的音级叫上行,聂耳还在这里还加上了渐强记号, 就是不光要上行还要
5、一句比一句强,让我们一起再来唱“起来,起来,起来”,使用这样的手法你会有什么感受? 同 学们说得很好,就好像人们都站起来了。那我们试试用平行的手法来唱“起来,起来,起来”谈谈感受。同学们很 棒,这样的话达不到呼唤人民起来反抗的效果。那让我们就用上行渐强的感觉再练习一次。 (3) 认识三连音 这第三个秘密武器就是同学们没有学过的这个节奏,它叫三连音,三连音就是把一拍平均分成三份,但三个音符必 须是相同的,(节奏嗒嗒嗒) 下面请各小组派出一个代表,唱一下三连音?请第一组,第二组.同学们想想“三连 音”在战场上像什么声音?战场上战火轰鸣,战士们厮杀呐喊,即将取得胜利冲锋向前的时候回吹响什么(号角),那 大家模仿一下看看像不像,(教师带动学生模仿号角)聂耳巧妙生动的把三连音用在这里,效果真的就像战场的号 角,妙极了? 3、表达歌曲 (1)、现在我们已经完成了国歌的探秘活动,让我们一起来使用这些秘密武器完整的演唱一遍歌曲,看看谁能 把这些武器用的更好。(跟伴奏) (2)、分女声、男声配合唱:男声唱全曲,“中华民族到了最危险的时候”,“起来起来起来”,“前进前进前进进” 男女齐唱,其余部分女声全部用啦来伴唱。今天同学们用不同的方法唱国歌,我觉得国歌更美了 (3)、下面我们就举行一次庄严的升国旗仪式(全体起立,田兴小学升国旗仪式现在开始:第一项升国旗唱国歌少先 队员行队礼) 四、结束
