第七单元 唱游森林-唱:小猴子 小蚂蚁搬米粒-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏少版(简谱)一年级上册音乐(编号:00402).zip

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小蚂蚁搬米粒小蚂蚁搬米粒 苏教版小学音乐第一册第七单元 范唱伴奏 5 3 5 2 1 1 1 1 6 5 (学生)一只 小 蚂 蚁 , 要 搬 一 粒 米 , r d r 5 5 5 5 5 5 . 2 2 2 1 2 (学生)嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 , 搬 呀 搬 不 起 。 (老师) 嗨 哟 嗨 哟 (老师)嗨 哟 嗨 哟 5 5 5 5 5 5 . 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 , ti ti ta ti ti ta 小 蚂 蚁, 小 蚂 蚁, 大 家 一 起 搬 米 粒。 你 帮 我, 我 帮 你, 你 扛 我 推 齐 用 力。 (老师) 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 (老师)嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 小蚂蚁搬米粒 r d r 5 3 5 2 1 1 1 1 6 5 5 5 5 5 5 5 . 2 2 2 1 2 一只 小蚂 蚁 , 要 搬 一粒 米 , 嗨哟 嗨哟 嗨 哟 , 搬 呀 搬不 起 。 m r d 5 3 5 2 1 1 1 1 6 5 5 5 5 5 5 5 . 2 2 3 2 1 一 群 小 蚂 蚁 , 要 搬 一粒 米 , 嗨哟 嗨哟 嗨 哟 , 搬 进 洞 洞 里 。 范唱伴奏 敬敬 请请 指指 导!导! 小蚂蚁搬米粒小蚂蚁搬米粒 【教学目标教学目标】 1、学习用自然的声音,有想象力的演唱小蚂蚁搬米粒 。 2、乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动,从中获得愉悦的情 绪体验。 3、通过学唱歌曲,感受集体的重要和团结起来力量大。 【教学重点、难点教学重点、难点】 1、八度跳进旋律的音准。 2、初步关注二声部的配合,体会合作的乐趣。 【教学准备教学准备】自制 PPT、钢琴、圆舞板等 【教学过程教学过程】 1、创设情境,激发兴趣创设情境,激发兴趣 1、请小朋友仔细观察:老师在干什么?你还听到了什么声音?(喊号子) 2、举例说明:生活中听到的号子声 【设计意图:设计意图:通过创设情境,再到孩子们已有的生活经验,让学生初步了解什 么是号子,为歌曲教学作有效铺垫。 】 二、感知体验,尝试合作二、感知体验,尝试合作 有请神秘嘉宾闪亮登场!(小蚂蚁)想知道它在干什么吗?听听它又是怎 么喊号子的? 学习 A 段: 1、出示:整首乐谱 学生初听,整体感知。 2、出示 A 段 (1)老师有节奏的领读 A 段 问:小蚂蚁在干什么?怎么喊号子的?你能模仿吗?(指名上台表演) (2)老师表演声势+唱,并画出旋律线 (3)师:你能学着老师唱一唱,演一演吗? 学生尝试模仿练唱号子声(嗨哟嗨哟嗨哟) (4)师范唱 A 段 (5)生试着跟琴练唱 3、尝试合作(二声部) (1)老师示范配合一声部唱二声部 (2)师生合作 (3)生生合作 学习 B 段: 1、模仿小蚂蚁传递信息 X X X X X X l X X X X X X X l X X X X X X l X X X X X X X (1) 指名读,师用圆舞板伴奏。 (2) 生自读 (3)齐读(读得轻巧一点儿!短促、有力!) (3)小结:像这种形式称为“数板” 。 (4)师生齐读(加声势) 学习 C 段: 1、出示 C 段乐谱 (1)师范唱 (2)听录音 问:有你熟悉的旋律吗?试着唱一唱! 有困难吗? (3)请小老师帮忙(兵教兵) (4)仔细观察,相似旋律,画旋律线 (5)师范唱 (6)师弹奏,学生跟琴演唱 A+C, (7)分组合作二声部 【设计意图:听是一切音乐活动的基础,动是孩子最喜欢的学习方式。本环节 抓住歌中小蚂蚁搬米粒时的号子声,引导学生边听边唱,边唱边演,帮助学生 直观感受八度跳进旋律的音准。引导学生初步关注并尝试二声部的演唱,培养 孩子们的合作意识。 】 三、揭示课题,表现歌曲三、揭示课题,表现歌曲 1、出示:整首乐谱,播放全曲,学生开口默唱 2、揭示课题,学生齐读课题 3、学生轻声跟唱,师指正。 4、学生完整演唱歌曲。 5、分角色演唱 6、用不同速度来表现歌曲 7、师生齐跟伴奏完整演唱歌曲 【设计意图:音乐学习是快乐的,音乐活动是有趣的。在参与节奏游戏、音高 模唱等音乐实践活动的基础上,学生学唱歌曲基本水到渠成。通过音乐的速度、 情绪的变化,不同角色来丰富歌曲的表现形式。 】 四、全课总结,拓展延伸四、全课总结,拓展延伸 小朋友,通过这首歌曲的学习,你从小蚂蚁身上学到了什么?(勤劳、智 慧、齐心协力)
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