1、1 水族馆教学设计水族馆教学设计 教学目标 1、通过聆听、联想、画旋律图、律动等方式让学生融入音乐，体会 乐曲带来的感受， 。 2、知道管弦乐曲水族馆的作者是法国音乐家圣桑斯。知道这首 乐曲的曲式结构是 ABABAB。 3、通过欣赏乐曲，感受水族馆里飘荡的水草和自由的小鱼，并用身 体律动来模仿水草和小鱼的动作，激发学生的表演力和创造力。 重点难点 分段欣赏感受音乐的形象，并用适当的动作表现音乐。 教学过程： 一、导入 1、师生问好。 2、师：今天，老师给大家带来了三张动物的图片，你们都认识它 们吗？谁可以用动作来模仿一下？ 3、师：老师这里有一段音乐，请你们来仔细听一听，这段音乐想 表达的是图
2、片中的哪一个动物呢？（要求：闭上眼睛，仔细聆听） 4、师：听出来了吗？你觉得这段音乐表达的是图片中的谁呢？ 5、师：那你为什么觉得是鱼呢？ 6、师：嗯，看来你听的最仔细！想象力也很丰富！ 10、 师： 刚才我们听到的这段音乐， 是选自一首管弦乐曲， 名叫 水 族馆 。这首管弦乐曲，是由法国的钢琴家、作曲家圣.桑斯创作的， 2 作曲家圣桑斯一生创作了许多著名的乐曲，这首水族馆就是选自 他创作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第七首。 11、师：现在，让我们来完整地聆听这首乐曲，聆听的同时，仔细 观察， 束老师用动作模仿了水族馆里的什么呢？你也可以跟着老师一 起动一动！课 12、师：你们知道老师刚才的动作
3、模仿了水族馆里的什么呢？ 13、师：你观察的真仔细！老师刚才用动作模仿了水草和小鱼。那 你知道老师在音乐的什么地方模仿了水草？什么地方模仿了鱼呢？ 14、 师： 让我们来分段欣赏这首乐曲， 找找答案吧！ 聆听乐曲 A 段。 14、师：A 段音乐抒情又柔美，好像水草在水中轻轻荡漾。贴水草， 谁能用动作来模仿下水草？ 15、师：让我们继续来聆听乐曲 B 段。 16、师：B 段音乐轻快又灵动，好像小鱼在水中吐着泡泡游来游去。 贴小鱼，谁来模仿小鱼是怎么游的呀？ 17、师：我们继续往下听，跟老师继续画旋律，听听这段音乐和前面 的两段音乐有什么关系？ 18、师：是相同的，重复了前面的 A 段和 B 段。
4、贴水草和小鱼 19、师：好，我们继续来听，小手指准备好。听听这段音乐和前面的 哪段音乐相似呢？ 20、师：跟前面的 A 段音乐相似，但不相同，我们叫它 A段。描绘 了水草在做什么呢？仿佛水草在舞蹈。贴不同的水草 21、师：乐曲即将结束，我们来听听乐曲的最后一段音乐，它又和哪 3 段音乐相似呢？ 22、师：跟前面的 B 段音乐相似，但也不完全相同，我们叫它 B段。 仿佛小鱼在做什么呢？小鱼在水草旁游来游去， 与水草成了好朋 友，可是小鱼要回家了，依依不舍地跟水草道别呢。贴鱼妈妈 23、师：刚才老师看到有些同学划旋律线可认真了，我们来完整地看 一下这首乐曲的结构是怎么样的？一起说，是 ABABAB
5、.一共 有六个乐段。 24、师：刚才同学们用动作模仿水草和小鱼真是有模有样！现在，老 师要考考大家的小耳朵了。我们来完整地聆听乐曲，仔细听一听，这 首乐曲中出现了哪些乐器的声音？ 28、师：你们的小耳朵可真厉害，能听出这么多的乐器。 29、师：这首管弦乐曲水族馆里的配器的确很多，让我们一起来 认识一下到底有哪些乐器呢？ 12、 师： 说到钢片琴， 老师这里也有一架小型的钢片琴， 请你听一听！ 声音跟乐曲里听到的一样吗？钢片琴的声音犹如小鱼在灵活地游动 和水草共舞呢！ 30、师：有些乐器同学们可能还不熟悉，那就让我们跟随音乐家的脚 步，去现场欣赏管弦乐队给我们带来的水族馆 ，你可以在视频中 选择一个自己喜欢的乐器进行模仿演奏。 31、师：嗯，表现不错，你们模仿的真像一个个小小演奏家！ 32、 师： 现在， 老师要把时间留给你们， 让你们来完整表演这首乐曲。 怎么来表演呢？我们一起来看看表演规则。 4 33、生完整表演 34、总结：今天我们欣赏了管弦乐曲水族馆 ，知道了这首乐曲的 曲式结构是怎样的啊，还知道了乐曲中的演奏乐器有哪些，大家都很 开心，现在就以一个精彩的水族馆视频来结束今天的音乐课吧！ 36、下课。 板书如下：
