1、树叶儿飘飘教学设计树叶儿飘飘教学设计 一、教学目标一、教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲树叶儿飘飘，使学生在气息的运用下， 用饱满而又连贯的声音优美动听的演唱。引导学生初步掌握和认识全音符。 2、过程与方法：在“赏一赏”“演一演”“唱一唱”“合一合”等音乐活 动中， 引导学生参与对歌曲的创造、 表现和体验， 在聆听中感受、 在活动中表现、 在创编中发展。 3、情感态度价值观： 通过各种音乐活动，体验秋天的美丽，表达对秋天的 喜爱之情。 二、教材分析二、教材分析： 这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描 述树叶飘飘的情景。歌词采用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼
2、。曲调以有规 律的变化，描绘树叶“飘飘”，以先荡高后飘落的动态，然后均匀地盘旋，下句 与全曲的结束音都稳定的落于主音 do 上。插入的“噢！噢”是孩子聪明的领悟， 引出因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节用巧妙的比喻赞美树叶有情，旋律 是从前面四小节变化出来的，全曲洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。 三、教学重点三、教学重点： 引导学生用抒情、美好的声音演唱歌曲，并表现喜爱秋天的心情。 四、教学难点教学难点： 切分节奏、附点节奏、歌曲旋律的跳动和延音线的掌握。 五、教学准备五、教学准备： 树叶、歌词图片、PPT 等 六、教学过程六、教学过程 （一）导入 今天，老师带来了一些树叶，你们认识吗
3、？这么美丽多彩的树叶是属于什么 季节的？ 秋天是树叶展现自己最美姿态的季节，我们一起来欣赏一下秋叶的盛宴。 （二）演树叶 1、树叶在秋风中起舞 师：如果老师想让小朋友们来表演这些树叶，你会怎么表演？ “秋天来了，秋风吹，树叶飘。”请你扮演飞舞着的一片小树叶，随音乐 动起来吧！你会飘落到哪里？在音乐结束时，摆出一个静止的动作，再请同学们 猜一猜。 2、树叶与秋风在歌唱 1. 师：秋风怎么吹的？秋风吹，用音乐来表现的话，它的时值是长的还是 短的？ 老师画长线“” “呼”，老师给它一个音高“5”，赋予几拍时值，我们 来认一认，它唱什么？有几拍？这个音符叫“全音符” 2. 师：树叶在风中飘落的时候，是
4、直线下降的，还是有曲线的？ 画“”老师给它配上旋律56565唱一唱 3.将秋风与落叶合起来，模仿一下秋风吹、树叶儿飘的样子。 5-|565650 | 呼 ，飘 呀 飘 呀 飘。 4.为音乐伴唱。 （三）树叶与秋风的合唱（学习歌曲） 1.秋风起来了，这些美丽的树叶会飘到哪里呢？ （听一听） 学生回答，树叶飘到哪里了天空 草地水里 2、学习歌曲树叶儿飘飘 1.歌曲分析 切分节奏，表达树叶儿很急切地想去给小伙伴们报信，告诉他们秋天来了 2.歌谱接龙 单小节接-两小节接-合起来唱 3.结束句单独分析 倒数第二小节，节奏紧凑，旋律大跳，跌宕起伏，抬头有风景，低头也是风 景，风景之多，变化之多 全音符，时值四拍，看不完的风景 4.演唱歌曲 美美地读一读歌词 美美地唱一唱歌曲 结束句要唱出看不完的风景 5.用不同的演唱方式表现歌曲 齐唱、领唱合唱，轮唱 6.重点加入二声部旋律（树叶与秋风的合唱） （1）教师第一声部，学生第二声部 （2）将学生分为两大小组进行二声部训练 （3）在歌曲合适的部分加入和声，秋风与秋叶合唱 四、拓展 树叶儿飘到天空，飘到草地，飘到河里，还飘到哪里了？ 树叶儿除了能变成信，变成被子，变成伞，还能变成什么？ 你能来为歌曲再增添一段新歌词吗？
