1、1 三年级语文上册三年级语文上册写作指导写作指导 第一单元作文第一单元作文: :猜猜他是谁猜猜他是谁 下面我们来看下这张思维导图: 2 1、朋友的定义与疑问? 从 8 个方面去叙述人物,基本也囊括了所有内容， “朋友”这部分孩子可能会有疑问为什么是 “你、我、他” 。谁是他的好朋友?我是他的好朋友,你是他的好朋友，她和他也是好朋友。就刚好 是“你、我、他” 。 2、特长不等于爱好 爱好和特长是不一样的。很多小朋友在开始学作文的时候就会将两者等同。在表述上是有区 别的 :特长指的是 会这件事,爱好指的 是喜欢做这件事。如:她的钢琴是十级,跟她喜欢弹钢琴, 这两个是不一样的,第-一个讲的是特长,第
2、二个讲的是爱好。会弹钢琴不代表喜欢钢琴,喜欢弹钢 琴不代表弹钢琴弹得很好,能力很强。这点，小孩子很容易混淆。 3、如何发现优缺点? 很多小孩子在开始写的时候不知道怎么写,如我们之前制作的填空作文讲的不爱学习就是一 个缺点,那么如何去发现优缺点呢?哪些属于缺点?哪些属于优点?这个应该让父母来帮孩子指出、 或者让同学指出,自己-般发现不了。 毕竟一开始就要写 250-300 字的作文对孩子来说还是有点难度,逐步过渡会比较好。 写作思路写作思路: : 开头:写写他的外貌 1.他，皮肤黑黑的，头发长长的,眼睛小小的,个子高高的,戴着一副黑框眼镜,样子斯 斯文文的。 2、她，皮肤白白的,眼睛大大的,长长
3、的睫毛像刷子一样,经常扎着双马尾，漂亮极了! 描写人物外貌的时候,要抓住人物最有特点的地方来描写, 不需要把人物的鼻子、眼 睛、嘴巴、脸蛋、头发都写全。 中间:写他做过的一两件事情。 1、他爱 XX,特别爱 XXx。有 2、她很擅长跳舞,在六一儿童节的时候,她表演了. 结尾:写自己或者大家对他的评价 这就是他,一个勤奋好学/活泼好动/多才多艺/乐于助人的人。要跟前文所写的内容相 呼应。 外貌描写填空外貌描写填空 1、我有一头()的长发,一双() 的眼睛,两条()的()眉，还有一个 () 的小鼻子，小虽小，却很灵敏，什么味儿都逃不过它。 2、 她的个子()的， ()的， 像();一条马尾辫常常甩
4、在后脑勺;两道() 的眉毛下是一双()的眼睛;()的鼻子下有一张() 的嘴。 3、 他()的脸上， 长着一对()的大眼睛。 那两颗像()似的大眼珠只要一转， 鬼点子就来了。 4、在他那()的脸上，不论是那()的腮帮，还是那()的嘴唇，或者那 ()的小鼻尖，都使你感到()。 5、 他有双()的眼睛， -头()的短发， 一对“顺风耳”， 还有一个()鼻梁， 上面还架着-副眼镜。 6、她()身材,不胖不瘦,披着 头()的长发，一双()的大眼睛，像两颗 ()似的镶嵌在()的眉毛下方;一张()的嘴巴，给予着我们知识的甘霖。 7、叔叔快()岁，个子()，()的。()的眉毛下有一-双()的 大眼睛, ()的
5、鼻子下有一个()的嘴巴，每天脸上()的。 8、一张()的脸，一对()的眉毛，一双()的眼睛和一个()的鼻梁， 这就是我的爷爷。 9、 我的()今年()岁， 她个头(),头发()如()， 眼睛()， 前额的皱纹如一道道山梁，一 道道沟，深深雕刻着她的人生与沧桑。 参考答案参考答案: : 3 1、我有一头乌黑的长发,-双美丽的眼睛,两条弯弯的柳叶眉,还有-一个可爱的小鼻子，小虽 小，却很灵敏,什么味儿都逃不过它。 2、 她的个子高高的,瘦瘦的,像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一 样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一张小巧的嘴 。 3、 他胖乎乎的脸上,长着一对炯
6、炯有神的大眼睛。 那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点 子就来了。 4、在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖, 都使你感到滑稽逗人。 5、他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的短发，一对“顺风耳”,还有一个高鼻梁,上面还 架着-副眼镜。 6、她中等身材,不胖不瘦,披着一头乌黑发亮的长发,-双炯炯有神的大眼睛,像两颗黑水晶似 的镶嵌在乌黑的眉毛下方;一张能说会道的嘴巴,给予着我们知识的甘霖。 7、叔叔快三十岁,个子不高,瘦瘦的。浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子下 有一个不大不小的嘴巴, 每天脸上笑眯眯的。 8、一张长满皱纹的脸,一对粗粗的眉
7、毛,一双炯炯有神的眼睛和一个高高的鼻梁,这就是我的 爷爷。 9、 我的奶奶今年六十二岁, 她个头不高,头发苍白如银丝,眼睛笑起来纤细如梭, 前额的皱纹 如一道道山梁,一道道沟,深深雕刻着她的人生与沧桑。 虽然这是部编三年级的第- -单元的习作,但是对于人物的描写都是通用的。 根据这个习作的内容,我们做了一张思维导图,希望在开学前让孩子提前知道该怎么去写一个 人物，这个跟以往的看图写话是有区别的。 第二单元作文第二单元作文: :写日记写日记 写日记可以写什么呢? 比如说,我今天吃了什么? 夏天到了, 水果是一个不错的选择,那么怎么把吃水果这件事情写得生动形象呢?可以做做下 面这份练习: 吃水果吃
8、水果 1、妈妈给我装了满满一碗的()，我(6)地剥下它()色的外衣，() 的汁水 顺着我的手指流下来，好像一颗() 的宝石。咬上一口，啊!()极了! 2、 哈密瓜外表跟()差不多， 上面布满了一道道()的条纹,我()它,觉得它 好像().一切开，里面的肉居然是()的，直往外流汁水，中间还有-一个小坑，小坑 里面有许多() 的籽,像()，看得().!我()地拿起哈密瓜就咬，这个哈 密瓜()的、()的，真好吃! 3、荔枝的外壳又()又()，还布满了一个个小刺般的凸起物，摸上去还真有些扎 手呢!我() 地剥开那()的红装， 荔枝的果肉被一-层() 的薄膜紧紧的包裹着， 散发着() 的香味，我()地把
9、那层薄膜剥开，那一-颗透明珍珠不停往外溢着汁水的 果肉在我眼前-.览无遗。我把那果肉()地放进嘴里，一咬下去，汁水溢满嘴，()的 味道渗进心底. 4、 火龙果的样子很()， 像()。 火龙果的顶部上有一个凹进去的黑洞， 像()。 它从头到尾生着两、三排像()的肉须。它的果皮()的，()的，用手扒开还真 要费点劲儿，扒去()的外皮，就看见了()的果肉，上面还嵌着像() 一样的小 黑点，闻着有一股()的香味。我()地咬了一口，()的，()的，还有一 种咔咔的声音，真有意思! 5、龙眼又叫()，它的()非常圆，和 ()一样大小，像()。龙眼的 外皮是()的，轻轻剥开，你就可以闻到龙眼那()的芳香了，
10、果肉是()的，轻 轻一咬，汁水从果肉里迸出来，()的，叫人越吃越爱吃。 4 参考答案参考答案: : 1、 妈妈给我装了满满一碗的葡萄,我轻轻地剥下它紫色的外衣,冰冰凉凉的汁水顺着我的手指 流下来，好像一颗透着绿光的宝石。 咬上一口,啊!美味极了! 2、哈密瓜外表跟老树皮差不多，上面布满了一道道白色的条纹, 我拍了拍它,觉得它好像穿 着铠甲-样坚硬。 -切开,里面的肉居然是橙黄色的,直往外流汁水,中间还有一个小坑， 小坑里面有 许多米黄色的籽,像一群小宝宝睡在里面,看得我口水直流啊!我迫不及待地拿起哈密瓜就咬,这个 哈密瓜香香的、甜甜的,真好吃! 3、荔枝的外壳又红又艳,还布满了一个个小刺般的凸
11、起物, 摸上去还真有些扎手呢。我小心 翼翼地剥开那华丽的红装,荔枝的果肉被-层淡粉色的薄膜紧紧的包裏着,散发着诱人的香味,我 迫不及待地把那层薄膜剥开,那- -颗透明珍珠不停往外溢着汁水的果肉在我眼前一览无遗。 我把 那果肉轻轻地放进嘴里, - -咬下去,汁水溢满嘴,甜滋滋的味道渗进心底. 4、火龙果的样子很奇特,像- -一个紫红色的橄榄球。火龙果的顶部.上有-个凹进去的黑洞, 像火山爆发后留下的痕迹。它从头到尾生着两、三排像柳叶般大小的肉须。它的果皮厚厚的,韧韧 的,用手扒开还真要费点劲儿,扒去红色的外皮,就看见了光润洁白的果肉， 上面还嵌着像芝麻一样 的小黑点,闻着有一股淡淡的香味。 我轻
12、轻地咬了一口,软软的,甜甜的,还有-种咔咔的声音,真有 意思! 5、龙眼又叫桂圆,它的形状非常圆,和杨梅一样大小,像一一个个小球。龙眼的外皮是黄褐色 的,轻轻剥开， 你就可以闻到龙眼那独特的芳香了,果肉是白色的,轻轻一咬,汁水从果肉里迸出来, 甜津津的，叫人越吃越爱吃。 第三单元作文第三单元作文: :我来编童话我来编童话 在第三单元中,我们学习了童话故事。 去年的树讲了鸟儿为了兑现自己的诺言,历经干辛万苦寻找自己的朋友树,最后对着由树 做成的火柴点燃的灯火唱起去年的歌。( 信守诺言) 那一定会很好讲的是-粒种子随着时间的变化,感受和追求也不断变化,从而度过了充实 的一生。( 追寻梦想) 在牛肚
13、子里旅行讲的是两只蟋蟀在玩捉迷藏,红头不小心被大黄牛吞到肚子里去,青头想 方设法帮助红头逃出来的故事。( 真挚友情) 一块奶酪讲的是蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时以身作则的故事。 本单元的习作是根据给定的词语编写童话,在编写的时候,可以自己增加人物。 编写故事的时候,要写出故事的起因、经过、高潮和结局,要注意细致描写人物的语言、神态、 动作、心理,这样才会使故事更生动、更吸引人。 下面,我给大家提供一篇参考的作文 贪得无厌的国王贪得无厌的国王 从前有个()的国王，他总是()人民，人民生活在()之中。 有一年闹饥荒，人民的生活更苦了。一个仙人知道了，决定帮助这些()的百姓。 仙人来到了国王的宫殿里，
14、对国王说: ()的陛下，您的宫殿()气派，可要比 那()宫殿可就差远了” 。国王不以为然，说:“()” 仙人说:“天上的宫殿，() ” 国王听了，()，可马上又说，“口说无凭，我凭什么相信你?” 仙人笑了笑，把手搭在大殿堂的柱子上，柱子马上就变成了()，这下国王相信了。他 请求仙人()他这种()的法术。 仙人说:“()”。 国王一听， 就说:“()” 于是，国王把宫殿里的() 都给了仙人。 仙人也()了国王的(),教给了他()的本领。()国王手摸过的东西， ()会变成金子。于是，国王就把皇宫里的一切都变成了金子。一直到了黄昏，() 的 国王来到厨房，他看见一个西红柿,刚要拿起来吃，一到嘴边就变
15、成了()的金西红柿。 国王后悔了. 5 参考答案参考答案 贪得无厌的国王 从前有个贪得无厌的国王,他总是压榨人民,人民生活在水深火热之中。 有一年闹饥荒,人民的生活更苦了。一个仙人知道了,决定帮助这些可怜的百姓。 仙人来到了国王的宫殿里，对国王说: 尊敬的陛下,您的宫殿虽然气派,可要比那天.上的宫 殿可就差远了。国王不以为然,说:“那你倒是说说看,差在哪儿了? 仙人说:天上的宫殿,全部都是黄金做” 。 国王听了,眼珠子都要掉出来了，可马上又说， “口说无凭,我凭什么相信你。 ” 仙人笑了笑,他把手搭在大殿堂的柱子上,柱子马_上就变成了金子。 这下国王相信了。 他请求 仙人传授他这种神奇的法术。
16、 仙人说: 这倒是不难,只不过你要拿粮仓里的食物作交换。 ”国王一听,就说:这简单,我缺 的是金子,不缺谷子,你要多少有多少。”于是，国王把宫殿里的粮食都给了仙人。 仙人也答应了国王的请求,教给了他点石成金的本领。 只要国王手摸过的东西,都会变成金子。 于是,国王就把皇宫里的一-切都变成了金子。 一直到了黄昏,饥肠辘辘的国王来到厨房, 他看见一 个西红柿，刚要拿起来吃,一到嘴边就变成了硬邦邦的金西红柿。 国王后悔了. 第四单元作文第四单元作文: :续写故事续写故事 本次的习作要求结合课文的图片续写故事.围绕过生日这个主题来写。 写难忘的生日的时候可以分成下面几个部分; 1、写同学们讨论过自己的
17、生日; 2、同学们为李晓明庆祝生日作准备; 3.李晓明感受到同学们的友谊。 1、同学们讨论过自己的生日怎么过? 要写出同学们讨论的时候,李晓明的表现: -言不发,默默回到自己的座位上,黯然神伤。 2、同学们为李晓明庆祝生日作准备? 可以把同学们讨论的具体内容写出来: . 李晓明的生日在周末,同学们打算一起到他的家里帮他过生日;或者说,同学们打算约他到公 园里,给他举行一个热闹的生日派对. 如果是聚会的话,需要准备蛋糕、零食等,准备的过程也要详细说一说。 同学们会给李明送什么礼物? 礼物不能太贵重,要以学习用品为主。 3、在给李明庆祝生日的时候,李明的心情怎么样? 通过描写人物的表情、动作、语言
18、来表现人物的心情。 下面这篇作文是写同学们在教室里给李明庆祝生日,同学们给他唱生日歌,送他礼物,后续的 故事还会怎么样呢? 难忘的生日难忘的生日 一天中午，同学们聚在一起()着最近发生的()的事情。小敏说:“()” 小青说:同学们你一言我一语的，聊得()。李晓明站在一旁，插不上话，只能() 地回到自己的座位上。 李晓明也快过生日了， 但是 （)， 一想到这里， 他的眼眶就充满了(),心里()。 第二天早读课的时候，小青就跟小敏说:（)” 小敏听了，连连点头说“()”说干就干，同学们经过一番筹划，已经()了为李 晓明庆祝生日的()。 李晓明生日那天， 同学们早早来到教室， ()地忙碌起来， 有的
19、()， 有的()， 6 有的()李晓明一走进教室， 同学们就给他准备了很多的礼物,有(),有()， 有()，还有一张()，李晓明看着一份份()的礼物，忍不住流下了()的 泪水，说:“()” 参考答案参考答案: : 一天中午,同学们聚在一起讨论着 最近发生的高兴的事情。小敏说:“ (我上个星期过九岁生 日, 妈妈给我买了一-个很大的蛋糕。) ”小青说:“ (我也刚刚过了九岁生日, 生日那天是我们 全家人一起过的。) 同学们你一言我一语的,聊得不亦乐乎。李晓明站在- -旁,插不上话,只能闷 闷不乐地回到自己的座位上。 李晓明也快过生日了,但是他的爸爸妈妈都在外地工作,没有办法回来给他过生日,一想到
20、这 里,他的眼眶就充满了泪水,心里难过极了。 第二天早读课的时候,小青就跟小敏说:“(李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们可以一起为他 庆祝生日。)”小明敏了, 连连点头，说:“(好啊!放学后我们一起商量商量怎么给李晓明庆祝生 日!)说干就干,同学们经过一番筹划，已经制定了为李晓明庆祝生日的计划。 李晓明生日那天,同学们早早来到教室， 七手八脚地忙碌起来,有的吹气球， 有的挂彩带,有的 布置黑.李晓明一走进教室,同学们就唱起了生日歌:“祝你生日快祝李晓明生日快乐!” 同学们给他准备了很多的礼物,有(漂亮的笔记本) ,有(精美的钢笔) ,有(香香的肥皂花) , 还有 一-张(全班同学的大合照) .
21、 李晓明看着-份份精美的礼物,忍不住流下了感动的泪水,说:“ (谢谢同学们，这是我过得最 高兴、最难忘的一一个生日。)” 更没想到的是,同学们还给他准备了一个更大的惊喜。 放学后,小青请晓明一起到公园里玩。 - 到小公园,就看见同学们围坐在在一块洁白的桌布上 ,桌布上放着一个漂亮的生日蛋糕， 上面还写 着“生日快乐”四个字。他们一边拍手一-边唱着生日歌,每个同学脸.上洋溢着愉快的笑容。彩色 的蜡烛像朵朵花儿点缀着雪白的奶油蛋糕,格外醒目。小青拉着晓明坐到蛋糕前面,让他许愿。晓 明双手合十，轻闭双眼,在心里许下了愿望。接着,晓明鼓起腮,用力- -吹,蜡烛全灭了。小伙伴们 纷纷鼓掌,并异口同声地说
22、:”祝你生日快乐 ! 晓明和同学们一起吃着美味的生日蛋糕,大家都开心极了! 第五单元作文第五单元作文: :我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界:把最近观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来。 印象最深的事物可以是:动物、植物、场景等。 接下来，我们以课文的内容为线索,讲-讲可以写哪些题材: 第五单元只有两篇课文搭船的鸟和金色的草地 。 搭船的鸟 写的是 “我” 和母亲搭船去外祖父家的时候,在船头看见了一只非常美丽的小鸟, 它引起了我的很多想象,它捕鱼的速度很快,母亲告诉我，它是一只翠鸟。 很显然,这是一篇描写动物的文章,所以练笔的时候，可以写一写自己喜欢的小动物。 下面
23、我们来看一篇填空作文: 填空作文: 翠鸟翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双()的小爪子()地抓住苇秆。它的颜色非常 ()。头上的羽毛像橄榄色的()，绣满了翠绿色的()。背上的羽毛像浅绿色的 ()。腹部的羽毛像赤褐色的()。 它小巧玲珑，一双()的眼睛下面，长着一张 又()又()的嘴。 翠鸟鸣声(),爱贴着水面疾飞,一眨眼,又()地停在苇秆上了。它() 地注 视着泛着() 的水面，等待()的小鱼。 小鱼() 地把头露出水面，吹了个()。()它这样机灵，() 难以逃 脱翠鸟() 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像()，()起小鱼，()着水面往远处 飞走了。只有苇秆()摇晃，水波()荡漾。 7 我们真想捉一
24、一只翠鸟来()。 老渔翁看了看我们说: “孩子们，你们知道翠鸟的家在 哪里?沿着小溪上去，在那()的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友 的呀!” 我们的脸有些发红，() 了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们()地看着它那 ()的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 金色的草地写的是“我”和弟弟住在乡下时,经常在窗前长满蒲公英的草地上玩。一天， “我”发现草地的颜色不一样,经过仔细观察，“我” 发现了草地颜色变化的原因。 只要我们稍加留意,就会发现事物是变化的。 下面,我们来看一篇填空作文 :火烧云 火烧云火烧云 晚饭过后，火烧云.上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成()
25、的了。红公鸡变成() 的了。黑母鸡变成()的了。喂猪的 老头儿在墙根靠着，()地看着他的两头小白猪变成小() 猪了。他刚想说:“你们也 变了.”.旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是()胡子了。” 天上的云从西边- -直烧到东边，红彤彤的，好像是()。 这地方的火烧云变化极多，一会儿()的，-会儿()的，一会儿(), 一会 儿()。 葡萄()、梨()、茄子()，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一()马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像()，它才站 起来似的。 过了两三秒钟， 那匹马()起来了， 腿()开了， 脖子也()了， 尾巴可(
26、) 了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一()大狗。那()狗十分(),在向前跑，后边似乎还跟着好几 () 小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗()。 接着又来了一() 大狮子，跟()-模一样，也那么大，也那样蹲着，很() 很()地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 一时()的，天空里()像这个()像那个，其实什么()不像，什么 ()看不清了，必须低下(),揉一揉(),沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待 那些爱好它的孩子。- -会儿工夫，火烧云下去了。 最后,我们来看后面的习作范例: 我家的小狗写了“我” 教王子认字和“王子”跟火车赛跑两件事,突出表现了“王子” 的淘
27、气可爱。 我爱故乡的杨梅写的是作者故乡杨梅树的美丽和杨梅的形状、颜色、味道,突出了杨梅的 可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。 第六单元作文第六单元作文: :这儿真美这儿真美 作文要求:把身边的美景介绍给别人,可以是花园、果园、田野、小河、学. 引导孩子写这样的一篇文章的时候,应该结合实际情况。 具体可以怎么写呢? 1、选题。 选择自己想叙述的地点。 可以选择自己经常去的地方。 如果实在是想不出来,那就写自己的学校。 参考题目:美丽的校园 美丽的公园 我家的小院 家乡 的后山 2、如何叙述? 8 在这单元中,我们学习了富饶的西沙群岛 、 海滨小城 、 美丽的小兴安岭 。 作者是怎么介绍富饶的西
28、沙群岛的? ( 1)点明西沙群岛所在的地理位置,总写那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。 ( 2)按照海水、海底、海岛的顺序,分别介绍了美景及其物产。 ( 3)结尾与开头相互呼应,写西沙群岛必将更加美丽和富饶。 作者是怎么介绍海滨小城的? (1)点明地理位置,我的家乡在广东,是一座海滨小城。 ( 2)从颜色方面入手写了海滨,突出了海滨的美景;从庭院、公园、街道的景色入手,突出了小 城的美丽与整洁。 作者是怎么介绍小兴安岭的呢? ( 1)点明小兴安岭的在哪个地理位置。 (开篇点题) ( 2)从春夏秋冬四个季节去叙述小兴安岭,并将其作为文章的重点内容,让读者清楚的知道每 个季节的小兴安岭是什么
29、样子的。 (3)最后,总结小兴安岭是一个美丽的地方。 因此,小朋友在写 这儿真美 的习作的时候,就可以仿照上面三篇课文的写法,介绍自己周围 的美景。 比如美丽的公园 题目:美丽的公园 按照早上,中午，下午的时间顺序观察- -个公园，完成一篇作文。 写作纲要 美丽的公园美丽的公园. . 1、公园的位置、名字、环境 2、早上、中午、下午公园给人的体验 3、人们对公园的评价? 公园的位置、名字、环境 开头点明公园的位置,如:我家旁边有一-座小公园，它叫什么名字?公园的环境怎么样? 早上、中午、下午公园是什么样子的 1、早晨的公园是怎么样的? 有人在公园里锻炼,此时公园的景色怎么样? 2、中午的公园又给人什么样体验? 炎炎夏日的一处避暑圣地。
