1、 廉颇闻廉颇闻 之，肉袒 之，肉袒 负荆 负荆 ，因宾客 ，因宾客 至蔺相如门谢罪， 至蔺相如门谢罪，曰：曰：“鄙鄙 贱之人，不知将军贱之人，不知将军 宽之至此也！ 宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交卒相与欢，为刎颈之交 。 。 注释闻：听闻。注释闻：听闻。 袒：脱去或敞开上衣，露出身体的一袒：脱去或敞开上衣，露出身体的一 部分。部分。 负荆：背着荆条，表示愿受责罚。负荆：背着荆条，表示愿受责罚。 因宾客：通过宾客引因宾客：通过宾客引 导。导。 将军：指蔺相如。将军：指蔺相如。 刎颈之交：指同生死、共患难的朋友。刎颈之交：指同生死、共患难的朋友。 读音读音“bb”。粗俗，。粗俗， 低下的意思；
2、也称跟自己低下的意思；也称跟自己 有关的人或物（谦词）。有关的人或物（谦词）。 1.1.【整体感知】小古文出自汉代司马迁的【整体感知】小古文出自汉代司马迁的_一书，讲述的是一书，讲述的是_ _（填成语）的故事。（填成语）的故事。 2.2.【理解词语】下列词语与【理解词语】下列词语与“刎颈之交刎颈之交”意思不同的一项是（意思不同的一项是（ ） A.A.生死之交生死之交 B. B.患难之交患难之交 C. C.莫逆之交莫逆之交 D. D.点头之交点头之交 D D 史记史记负负 荆请罪荆请罪 3.3.【品读句子】借助注释，说说文中画【品读句子】借助注释，说说文中画“_”“_”的句子的意思。的句子的意思
3、。 廉颇听闻蔺相如的话，脱下上衣，背着荆条，在宾客的引导下来到蔺廉颇听闻蔺相如的话，脱下上衣，背着荆条，在宾客的引导下来到蔺 相如门上请罪。相如门上请罪。 廉颇闻廉颇闻 之，肉袒 之，肉袒 负荆 负荆 ，因宾客 ，因宾客 至蔺相如门谢罪， 至蔺相如门谢罪， 注释闻：听闻。注释闻：听闻。 袒：脱去或敞开上衣，露出身体的一部袒：脱去或敞开上衣，露出身体的一部 分。分。 负荆：背着荆条，表示愿受责罚。负荆：背着荆条，表示愿受责罚。 因宾客：通过宾客引导。因宾客：通过宾客引导。 4.4.【感悟道理】你觉得廉颇是个怎样的人？读了故事后，你有哪些启发？【感悟道理】你觉得廉颇是个怎样的人？读了故事后，你有哪
4、些启发？ 示例：廉颇是个知错能改的人。故事告诉我们做人不能居功自傲，要勇示例：廉颇是个知错能改的人。故事告诉我们做人不能居功自傲，要勇 于认错，凡事以大局为重。于认错，凡事以大局为重。 【材料一】【材料一】 “影响中小学生阅读的原因影响中小学生阅读的原因” 理由理由占比占比 家长不支持，认为看闲书影响学习家长不支持，认为看闲书影响学习16%16% 中小学没有专门的图书室，或开放时间不够中小学没有专门的图书室，或开放时间不够8%8% 书籍价格很高，很难负担得起书籍价格很高，很难负担得起4%4% 功课太重，没有时间功课太重，没有时间52%52% 比起书籍，手机、网络更有吸引力比起书籍，手机、网络更
5、有吸引力20%20% 【材料【材料二二】 你喜欢怎样的阅读环境？你喜欢怎样的阅读环境？ 有关读书的名句：纸有关读书的名句：纸 上得来终觉浅，绝知此事要上得来终觉浅，绝知此事要 躬行。黑发不知勤学早，躬行。黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。读书破读书破 万卷，下笔如有神。万卷，下笔如有神。 1.1.【整体感知】材料一是关于（【整体感知】材料一是关于（ ），材料二是关于（），材料二是关于（ ）。）。 A.A.影响中小学生阅读的因素统计表影响中小学生阅读的因素统计表 B.B.全国中小学生课外阅读情况调查统计表全国中小学生课外阅读情况调查统计表 C.C.中小学生阅读情况统计图中小学生阅
6、读情况统计图 D.D.喜欢的阅读环境的调查统计图喜欢的阅读环境的调查统计图 A AD D 2.2.【信息梳理】材料一中，影响中小学生阅读的原因有哪些？下列说法【信息梳理】材料一中，影响中小学生阅读的原因有哪些？下列说法 错误的一项是（错误的一项是（ ） A.A.功课太重，挪不开空闲时间。功课太重，挪不开空闲时间。 B.B.家长不支持，觉得看闲书影响学习。家长不支持，觉得看闲书影响学习。 C.C.全国中小学都没有图书室。全国中小学都没有图书室。 D.D.书籍价格太高，很难负担得起。书籍价格太高，很难负担得起。 C C 3.3.【把握要点】根据材料一和材料二判断，下列说法不正确的一项是【把握要点】
7、根据材料一和材料二判断，下列说法不正确的一项是 （ ） A.A.课外推荐的阅读书价格太高了，一般家庭负担不起。课外推荐的阅读书价格太高了，一般家庭负担不起。 B.B.喜欢在教室读书的人只占了喜欢在教室读书的人只占了9%9%。 C.C.尽管手机和网络更有吸引力，但仍有尽管手机和网络更有吸引力，但仍有52%52%的人喜欢在图书室、阅览室的人喜欢在图书室、阅览室 读书，良好的氛围更有助于阅读。读书，良好的氛围更有助于阅读。 D.D.人们更喜欢在图书馆、阅览室阅读。人们更喜欢在图书馆、阅览室阅读。 A A 4.4.【思维拓展】联系实际说一说，影响你读书的原因是什么？你喜欢怎【思维拓展】联系实际说一说，
8、影响你读书的原因是什么？你喜欢怎 样的阅读环境？样的阅读环境？ 示例：影响我读书的原因是对读书的重要性把握不到位，加上自身因素：示例：影响我读书的原因是对读书的重要性把握不到位，加上自身因素： 懒惰、贪玩，精力不集中，学习热情太低，导致我不喜欢读书。我喜欢懒惰、贪玩，精力不集中，学习热情太低，导致我不喜欢读书。我喜欢 安静幽雅的读书环境，比如在一个安静的小树林里或一个人在书房里。安静幽雅的读书环境，比如在一个安静的小树林里或一个人在书房里。 1.1.下面对整本书阅读方法描述有误的一项是（下面对整本书阅读方法描述有误的一项是（ ） A.A.整本书阅读，先大致了解它的写作背景，帮助自己理解作品的内
9、容和整本书阅读，先大致了解它的写作背景，帮助自己理解作品的内容和 价值。价值。 B.B.整本书阅读，在读的时候可以适当做一些读书笔记，记录自己的收获。整本书阅读，在读的时候可以适当做一些读书笔记，记录自己的收获。 C.C.整本书阅读，可以看看他人对这本书的评论，感受不同人的阅读体验。整本书阅读，可以看看他人对这本书的评论，感受不同人的阅读体验。 D.D.整本书阅读，与读课文一样要重点关注文章的语言、作者的写作方法整本书阅读，与读课文一样要重点关注文章的语言、作者的写作方法 及其想表达的深意。及其想表达的深意。 D D 2.2.给下面的经典民间故事分分类。（填序号）给下面的经典民间故事分分类。（
10、填序号） 田螺姑娘田螺姑娘 梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 八仙过海八仙过海 鳄鱼的眼泪鳄鱼的眼泪 长不大的牧羊人长不大的牧羊人 列那狐的故事列那狐的故事 牛郎织女牛郎织女 猎人海力布猎人海力布 （1 1）中国民间故事：）中国民间故事：_ _ （2 2）欧洲民间故事：）欧洲民间故事：_ （3 3）非洲民间故事：）非洲民间故事：_ 主人公从小调皮捣蛋、惹事生非，主人公从小调皮捣蛋、惹事生非， 于是受到诅咒一直长不大，经过一系于是受到诅咒一直长不大，经过一系 列历险后，主人公不再捉弄他人，变列历险后，主人公不再捉弄他人，变 得乐于助人、善良，最终长大成成人得乐于助人、善良，最终长大成成人 大小。我还
11、知道类似的民间故事大小。我还知道类似的民间故事 尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记。 3.3.读下面的选段，完成练习。读下面的选段，完成练习。 背景提要：列那在冬季出去觅食，和卖鱼的商贩斗智斗勇，不仅吃到背景提要：列那在冬季出去觅食，和卖鱼的商贩斗智斗勇，不仅吃到 了美味的鳗鱼，还打包带回了家。伊商格罗知道这件事后，也想分一杯羹，了美味的鳗鱼，还打包带回了家。伊商格罗知道这件事后，也想分一杯羹， 不料被列那愚弄了一番。随后，列那假意答应伊商格罗带他去抓鱼。不料被列那愚弄了一番。随后，列那假意答应伊商格罗带他去抓鱼。 “来，让我试试！来，让我试试！”伊商格罗抢着说。伊商格罗抢着说。 “既然你想捉，
12、那么，舅舅，这项任务就交给你吧！既然你想捉，那么，舅舅，这项任务就交给你吧！”列那说。列那说。 “好外甥，我们没有拴水桶的绳子啊。你想个办法，就是找一点点线好外甥，我们没有拴水桶的绳子啊。你想个办法，就是找一点点线 头也能用啊。头也能用啊。” “嗨，有办法了！嗨，有办法了！”伊商格罗叫起来，伊商格罗叫起来，“列那，你把水桶系在我的尾列那，你把水桶系在我的尾 巴上。我蹲着这里，等着这些鱼儿游进桶里来。这样，谁也不会抢走我们巴上。我蹲着这里，等着这些鱼儿游进桶里来。这样，谁也不会抢走我们 的鳗鱼了。的鳗鱼了。” “舅舅，你真是聪明绝顶！舅舅，你真是聪明绝顶！”列那一边假意地称赞，一边偷偷地笑了，列
13、那一边假意地称赞，一边偷偷地笑了， 然后就把水桶牢牢地绑在伊商格罗的尾巴上。伊商格罗坐在冰面上，让水然后就把水桶牢牢地绑在伊商格罗的尾巴上。伊商格罗坐在冰面上，让水 桶沉到了冰窟窿里，然后静静地等着。桶沉到了冰窟窿里，然后静静地等着。 列那则躲得远远的，找了一处隐蔽的灌木丛藏起来。他把嘴靠在两只列那则躲得远远的，找了一处隐蔽的灌木丛藏起来。他把嘴靠在两只 前爪中间，半睡半醒地监视着伊商格罗的一举一动。前爪中间，半睡半醒地监视着伊商格罗的一举一动。 可以想象严冬的夜晚有多么寒冷，加上刺骨的寒风，很快狼尾巴上的可以想象严冬的夜晚有多么寒冷，加上刺骨的寒风，很快狼尾巴上的 水桶里的水就结了冰。可怜的
14、伊商格罗也察觉到水桶越来越重，他满心欢水桶里的水就结了冰。可怜的伊商格罗也察觉到水桶越来越重，他满心欢 喜地以为已经装满了鱼呢。喜地以为已经装满了鱼呢。 最后，冰窟也冻住了，结了一层又厚又硬的冰，伊商格罗这才发现自最后，冰窟也冻住了，结了一层又厚又硬的冰，伊商格罗这才发现自 己动弹不得了。他马上慌了神，大声喊道：己动弹不得了。他马上慌了神，大声喊道：“列那，快来看看，水桶里大列那，快来看看，水桶里大 概装满鱼了吧？我动不了啦！水桶太沉了，你来帮我一把！天马上就要亮概装满鱼了吧？我动不了啦！水桶太沉了，你来帮我一把！天马上就要亮 了，再过一会儿我就危险了！了，再过一会儿我就危险了！” 你知道水在
15、什么情况下你知道水在什么情况下 会结冰吗？（在标准大气压会结冰吗？（在标准大气压 下温度为下温度为00时，水会结冰）时，水会结冰） 伊商格罗听到远处传来列那的笑声，笑声中带着讥讽，伊商格罗听到远处传来列那的笑声，笑声中带着讥讽，“这就是贪心这就是贪心 的下场啊！的下场啊！”列那说。列那说。 读完选段后，猜测一读完选段后，猜测一 下列那会帮助伊商格罗吗？下列那会帮助伊商格罗吗？ 为什么？课外读一读这本为什么？课外读一读这本 书，尝试找出答案。书，尝试找出答案。 （1 1）【整体感知】根据选文内容，推断选段节选自（）【整体感知】根据选文内容，推断选段节选自（ ）一书。）一书。 A.A.长不大的牧羊
16、人长不大的牧羊人 B. B.田螺姑娘田螺姑娘 C.C.列那狐的故事列那狐的故事 D. D.渔夫与魔鬼渔夫与魔鬼 （2 2）【提取信息】下面是该书的部分章节目录，根据选文内容推断，）【提取信息】下面是该书的部分章节目录，根据选文内容推断， 选段属于第（选段属于第（ ）部分。）部分。 A.A.列那偷鱼吃列那偷鱼吃 B. B.列那的亲友们列那的亲友们 C.C.用尾巴钓鱼用尾巴钓鱼 D. D.伊商格罗的复仇行动伊商格罗的复仇行动 C C C C （3 3）【信息梳理】阅读选段，从故事中我们可以看出列那的特点是）【信息梳理】阅读选段，从故事中我们可以看出列那的特点是_ _，伊商格罗的特点是，伊商格罗的特
17、点是_。 机机 贪婪、愚蠢贪婪、愚蠢智、狡猾智、狡猾 （4 4）【合理想象】水桶里的水结了冰，伊商格罗为什么还一动不动？此）【合理想象】水桶里的水结了冰，伊商格罗为什么还一动不动？此 时他会想些什么？列那又会想些什么？发挥想象，写一写。时他会想些什么？列那又会想些什么？发挥想象，写一写。 示例：伊商格罗以为水桶里装满了鱼，所以他一动不动。他可能会示例：伊商格罗以为水桶里装满了鱼，所以他一动不动。他可能会 想：想：“水桶这么重，一定有很多鳗鱼跑进水桶里了！哈哈，一会儿就有水桶这么重，一定有很多鳗鱼跑进水桶里了！哈哈，一会儿就有 美味的鳗鱼可以吃了！美味的鳗鱼可以吃了！” 列那会想：列那会想：“哈哈，伊商格罗真是个大傻瓜，天底下只有我是最聪哈哈，伊商格罗真是个大傻瓜，天底下只有我是最聪 明的！明的！”
