第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第15课两汉的科技和文化-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-部编版七年级上册历史(编号：70679).zip

一、科技展厅一、科技展厅 -造纸术的发明 小组合作，完成以下任务： 1、讨论本组想要收集与造纸术有关的哪些信息？ 2、利用手中的教材和平板收集相关资料 3、将收集到的资料以文字形式整理在学案上 甲 骨青铜器丝 帛 竹简 造纸工艺流程图造纸工艺流程图 切麻 舂（chng）捣 蒸煮 浸灰水 洗涤 晒 纸 抄纸 打浆 揭纸 造纸术的发明造纸术的发明 甘肃天水放马滩出土的西汉地图 蔡侯纸 对比两幅图，蔡侯纸有哪些优点？ 造造 纸纸 术术 的的 传传 播播 公元4世纪 公元7世纪 公元8世纪 公元12世纪 公元12世纪 公元19世纪 公元16世纪 公元13世纪 时 间 4 世纪 7 世纪 8世纪1 2世纪 16 世纪 1 9世纪 国 家和地 区 朝 鲜 日 本 印度 阿拉 伯国家 欧 洲 非 洲 美 洲 大 洋洲 地区主要的书写材 料 缺点 古埃及植物纸草易发脆断裂，难 保存 古希腊羊皮太贵，难普及 古巴比 伦 泥板笨重，难携带 古印度白树皮、树叶易碎裂，难保存 造纸术的发明与传播，会给人类社 会带来哪些影响？ 造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的传 播，这是中华民族对世界文明的巨大贡献。 二、中医展厅二、中医展厅 -张仲景和华佗 张仲景和华佗张仲景和华佗 名医档案 姓名：张仲景 生活时代： 职业： 成就： 地位： 东汉末年 医学家 著伤寒杂病论 中医临床理论体系的 开创者，为中医药学 的发展作出巨大贡献。 被后世称为“医圣”。 名医档案 姓名：华佗 生活时代： 职业： 成就： 东汉末年 医学家 擅长用针灸、汤 药为人治病，能实 施外科手术。发明 “麻沸散”，创造 出了“五禽戏”。 三、史学展厅三、史学展厅 -司马迁和史记 历史巨著史记历史巨著史记 1.司马迁为什么能写成鸿篇巨制史记？ 2.史记主要记述了什么内容？ 3.司马迁因为李陵事件牵连，受到汉武帝的宫刑惩 罚，而史记中对汉武帝的记载、评价却很公正，这 反映了司马迁创作史记的什么原则？ 历史巨著史记历史巨著史记 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事 家庭熏陶 勤奋好学 饱读诗书 志向远大 游历山川 实地考察 态度严谨 实事求是 公正记事 秉笔直书 评价客观 四、宗教展厅四、宗教展厅 -道教与佛教 道教和佛教道教和佛教 自主学习：阅读教材P71 整理道教和佛教的基本概况（包括发源地、产生或传 入时间、创立者、教义、宗教场所） 道教和佛教道教和佛教 派 别 发 源 地 产 生或传 入时间 创立者教义宗 教场 所 道 教 佛 教 印 度 中 国 东 汉末 年 西汉 末年 张角太平道 张陵五斗米道 释迦牟尼 基本概况 道 观 寺院 尊奉黄帝 和老子，吸 收神仙方术 主张众 生平等 (阅读教材P71，完成表格) 小游戏：道教、佛教知多少 道教和佛教道教和佛教 敦煌莫高窟 西游记 放下屠刀，立地成佛 苦海无边，回头是岸 佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、 文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 通过以下图片和材料，思考佛教传入的影响 课堂小结课堂小结 领域时代人物成就 造纸 西汉 东汉 医学东汉 历史学西汉 宗教 东汉 西汉 发明造纸术 改进造纸术 麻沸散； 五禽戏 伤寒杂病论 史记(纪传体) 佛教传入中 原 太平道教 五斗米道 教 蔡伦 华佗 张仲景 司马迁 张陵 张角 随堂检测随堂检测 1、 2、 3、 4、 5、 6、奠定我国中医治疗学基础的医著是（ ） A伤寒杂病论 B神农本草经 C黄帝内经 D本草纲目 7、能够通过 史记查到的史实有() 始皇统一货币、文字、度、量 衡 文景之治 蔡伦改进造纸术 汉武帝“罢黜百家 ，独尊儒术” 张仲景的伤寒杂病论 A B C D 课标课标 要求要求 知道司马迁和史记 ；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和 华佗的故事；知道佛教的传入和道教的产生。 教材教材 分析分析 本课属于七年级上册第三单元：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固下 的最后一课。本课主要介绍的是两汉时期的科技和文化，它是汉代历史的重要组 成部分。从科技文化史的角度，它既是春秋战国、秦朝科技与文化的继承和发展， 又为后代科技与文化的发展奠定了基础。 本课是从四个领域介绍了两汉的科技与文化：在科技领域，造纸术的发明和 改进，促进了人类文明的进步和世界文化的传播，是中国对世界文化的巨大贡献； 医学领域， “医圣”张仲景和“神医”华佗创造的诊断、治疗的理论、方法，奠定 了中医学诊疗的理论基础；史学方面，司马迁创作的史记是中国史学第一部 纪传体通史，对后世史学创作产生了深远影响；宗教方面，道教的兴起和佛教的 传入，丰富了中国文化并对中国社会诸多方面产生了深远影响。 学情学情 分析分析 七年级学生，思维活跃、比较乐于表现，但理性思维有限。对本课所涉及到 的事和人，个别学生只是有所耳闻，具体的不是很清楚。因此，在学习本课时， 以激发兴趣入手，以形象直观教学为主，通过图片、视频等手段，充分调动学生 的积极性和主动性，完成本课的学习。 教学教学 重点重点 造纸术的发明、改进及对文化传播的作用、张仲景和华佗的成就、历史巨著 史记 、道教和佛教 教学教学 难点难点 道教和佛教 教学教学 目标目标 1、听历史小故事，看图片、文字资料，说出造纸术发明和改进的基本史实， 感受古代劳动人民的聪明才智；并在比较中认同造纸术对传播文化的贡献。 2、制作名人小档案，知道张仲景和华佗对中医学的贡献。 3、观看视频，知道司马迁和史记的基本史实，从中感受到司马迁面对挫 折，坚韧不拔、努力拼搏的精神。 4、玩配对游戏，分析文字资料，知道道教的兴起和佛教的传入的基本史实， 认识佛教的传入丰富了中国文化、影响了我们的生活。 教教 学学 实实 施施 教学教学 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 活动活动 环节环节时间时间 导入 新课 出示第二届丝绸之路世界 文化博览会的宣传画，简单介 绍这次博览会，利用本课内容 为资料，准备一场体现“两汉 科技和文化”的展览 听故事，思考 问题 通过小故事，激发 学生情趣，调动积极思 考的热情 2 分 钟 讲授 新课 一、造 纸术 二、张 仲景和 华佗 三、历 史巨著 小组合作，完成以下任务： 1、讨论本组想要收集与 造纸术有关的哪些信息？ 2、利用手中的教材和平 板收集相关资料 3、将收集到的资料以文 字形式整理在学案上 资料探究：出示造纸术的传 播示意图，出示图文资料， 说一说造纸术的发明对文化传 播的贡献 阅读教材，整理名人小档 案（姓名：生活时代：职业： 成就：地位：） 观看视频，交流中解决以 阅读教材，解决问 题 合作交流，汇 报 一组：介绍纸 张未出现前，人们 使用过的书写材料 二组：介绍造 纸流程 三组：介绍造 纸术出现的意义 解说造纸术的 传播 思考回答 自主整理（有困难 的同学可找同伴帮 忙） 学生回忆学过的基 础知识； 图片展示，进而认 识到造纸术的发明和改 进的必然性 知道蔡伦改进造纸 术的史实， 认识到改进造纸术 的优势 通过图和文字资料 的讲述，进一步感受造 纸术对文化传播的贡献 通过名人小档案进 行梳理，让学生从总体 上进行把握。 11 分 5 分 史记 四、道 教和佛 教 下问题： 、司马迁为什么能写成鸿篇 巨制史记？ 、 史记主要记述了什么 内容？ 、司马迁因为李陵事件牵连， 受到汉武帝的宫刑惩罚，而史 记中对汉武帝的记载、评价却 很公正，这反映了司马迁创作 史记的什么原则？ 自主学习，梳理道教兴起、 佛教传入的基本史实（包括发 源地、时间，创立者、教义等） 小游戏：道教、佛教知 多少？ 出示莫高窟，知识链接， 分析佛教传入对中国的影响 根据视频交流 探讨，解决问题 阅读教材，记 忆内容 参与小游戏 利用直观影像和平 等的交流氛围完成史 记的基本史实学习， 同时感受司马迁在遇到 挫折时所表现出精神 在自主学习的基础 上进行游戏对抗，寓学 于乐中 8 分 5 分 课堂 小结 完成表格，归纳两汉的科 技与文化成就（表格见板书） 有能力的同学 自主完成，有困难 的同学可同伴互助 完成 明确本节课的学习 内容 4 分 随堂 检测 能力培养学生答题5 分 领域时代人物成就影响或地位 造纸东汉蔡伦改进造纸术是中国四大文明之一，是我 国人民对世界文化的巨大贡 献 张仲景伤寒杂病论 中医临床理论体系的开创者， 为中医药学的发展作出巨大 贡献，被成为“医圣” 医学东汉 华佗麻沸散，五禽 戏 成为“神医” 历史学西汉司马迁史记第一部纪传体通史 东汉张角、 张陵 太平道 五斗米道 道教的早期教派宗教 西汉乔达 摩悉达 多 佛教世界三大宗教之一 教学教学 反思反思