第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第15课两汉的科技和文化-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：a0f89).zip

人教七年级历史上册（2016年新版） 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立 和巩固 课题： 第15课 两汉的科技和文化 教授者： 曹艳玲 单位：沈阳市辽中区满都户九年一贯制学校 第15课 两汉的科技和文化 学习目标习目标 (1)通过本课的学习，比较系统地了解两汉时期 的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发 明和改进、张仲景和华佗。 (2)通过本课的教学，了解佛教传入和道教兴起 的简要史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写 的史记的主要内容。 (3）认识到当时我国科学技术在世界的领先地 位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激 发爱国主义情感。 新授授 一、造纸术的发明 在纸发明以前， 古人用什么作书 写材写材料？这些材材 料有什么特点特点？ 甲骨甲骨青铜青铜器石壁材壁材料 竹木竹木简帛书灞桥灞桥纸 特点特点： 笨笨重、不方便便、价价格昂贵 西汉早早期的纸是用麻麻做的，麻麻在当时是人们做衣 服的材材料，比较昂贵。 东汉蔡伦总蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮树皮、破破布、 麻麻头和旧鱼网网做原料造纸，改进了造纸术。 东汉蔡伦蔡伦 蔡伦蔡伦改进造纸术后，汉和帝 为了表彰彰他的功绩功绩，封封他为 龙亭侯龙亭侯。所以，后人把这种 纸叫叫做“蔡侯蔡侯纸”。 优点点： 原料容容易找到，很便便 宜宜，质量也提高了，逐渐普普 遍遍使用。 蔡侯蔡侯纸 纸 的 外外 传 造纸术的改进是人类类文明传播载载体的巨巨大飞跃，加 速了人类类文明的发展，是中华民族对人类类文明进步 所做出的巨巨大贡献。 历史与现实： 1、减少污染污染，保护保护环境； 2、节约资源源。 今天人们大力提倡倡使用“再生 纸”有什么重要意义？ 环保专保专家提供的资料表明：一 吨废吨废纸可可生产品质良好的再生 纸850千克克，节省木材省木材3立方 米（相当于26棵棵34年的树树 木木），节省省化工原料300千克克 ，节煤煤1.2吨吨，节电电600度； 并可可减少大量的废弃废弃物。 二、张仲张仲景和华佗佗人物人物生活年生活年 代代 成就及地位成就及地位 张仲景张仲景 华华 佗佗 张仲张仲景华佗佗 三、巨著史记 作者：？作者：？ 内内容容：？：？ 地位：？地位：？ 汉武帝天汉二年（前99年）， 李陵率率五千步兵与八万匈奴匈奴战于 浚稽浚稽山，最后因寡寡不敌众敌众兵败投败投 降降。汉武帝大怒怒，群臣皆声讨群臣皆声讨李 陵的罪罪过，唯唯有司马迁为其辩护辩护 ，终激怒激怒汉武帝，遭遭受腐刑腐刑。 三年后，获赦赦。司马迁发愤愤著 书，终于写写成史记。 想想一想想：司马迁身上有一股什么精神值值得我们学习习？ 史记对后世的影响极极为巨巨大， 被称为“实录录、信信史”。司马迁在 史记中揭露夏桀揭露夏桀、商纣纣、秦始皇的 残暴残暴行径径；颂颂扬了陈胜、吴广起义的 作用；还大胆抨胆抨击当代最高统治者的 丑恶丑恶行为，“不虚虚美，不隐恶隐恶”，如 揭露揭露了汉武帝晚晚年搜刮搜刮人民的情况情况， 抨抨击他迷信迷信、梦想梦想会仙仙人的荒唐事。 正直不屈屈、百折折不挠挠敢敢于直言言、不畏畏权贵 你怎样看待待这句话句话呢？ 反反映了史记的史学 和文学价值价值。 鲁鲁迅先生说史记是： 史家之绝唱绝唱；无韵韵之离骚离骚。 四、道教教和佛教佛教 (1) 道教教起源源的时间： 东汉末年， (2)道教教起源源于：我国； （一）道教教 (3)创创始人：张角张角、 张张陵。 l道教教的兴起对我国社会产生了深远的影响，那么我们在 日常生活中看到的哪些事物与道教教有关关？ 门神城隍庙隍庙桃符桃符 相传汉明帝夜间梦见相传汉明帝夜间梦见 一个金人，顶上有白一个金人，顶上有白 光，在殿廷间飞行。光，在殿廷间飞行。 第二天将此梦告诉朝第二天将此梦告诉朝 臣，问他们是吉是凶。臣，问他们是吉是凶。 傅毅说，梦见的是佛。傅毅说，梦见的是佛。 于是于是汉明帝汉明帝派遣郎中派遣郎中 蔡和博士弟子秦景等蔡和博士弟子秦景等 出使天竺。出使天竺。 白马白马驮驮经经 （二二）、佛教的兴起、佛教的兴起 东汉东汉 明帝明帝 4、影响： 佛教佛教的传播丰富了中国的文化。 （1）建筑筑方面 （2）雕塑雕塑方面 （3）绘画绘画方面 （4）文学方面 而道教教呢？主张张修身养养 性性，炼制丹药丹药，以求求得道 成仙仙，这迎合了统治者追追 求求长生不老老的欲欲望，所以 也受到受到推崇崇。 按佛教佛教的说法：人死死后能 够够转生来世。今生如果能忍忍 受苦难苦难，虔诚虔诚地信佛信佛，那么 ，来世就可可以得到幸幸福。 这种说法迎 合了统治者害怕害怕 人民反反抗的心理 ，因此受到了大 力扶扶植。 宗教宗教广泛泛传播的原因： 1、符符合统治阶级阶级的利益益。 2、劳动人民的精神寄托寄托。 领域领域 时时 代代 人物人物 成就成就 造纸造纸 西西 汉汉 东东 汉汉 医学医学 东东 汉汉 历史历史 学学 西西 汉汉 宗教宗教 东东 汉汉 西西 汉汉 发明造纸术发明造纸术 蔡伦蔡伦改进造纸术改进造纸术 华佗华佗麻沸散；麻沸散；五禽戏五禽戏 张仲景张仲景伤寒杂病论伤寒杂病论 司马迁司马迁 史记史记( (纪传体纪传体) ) 佛教传入中原佛教传入中原 张陵张陵 张角张角太平太平道教道教 五斗米五斗米道教道教 练习习 1、见右右图中的邮票邮票，与邮票邮票中 的人物相关关的成就是 （ ） A、发明造纸术 B、发明地动仪 C、改进造纸术 D、发明麻沸散麻沸散 C 2、据据记载载，张仲张仲景生活的东汉末年，战争不断，瘟疫流 行，他家族中男女老男女老少原有200多人，在不到10年时间里 ，就死死去2/3。张仲张仲景在痛悼痛悼家人之余余，认真钻认真钻研古代医医 学著作，又博博采众众方，结合自己己的经验，写写成了一部部奠定 我国中医医治疗疗学基础的医疗专医疗专著是（ ） A、齐民要术B、伤寒杂病论伤寒杂病论 C、黄帝内经D、神农本草草经 B 作业 1、背诵背诵本课知识点识点 2、做练习习题 谢谢合作谢谢合作 第三单元秦汉时期第三单元秦汉时期教学设计教学设计 课题课题 第 15 课两汉的科技和文化 教学教学 目标目标 （一）知识与技能 通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术 成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实， 了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。 （二）过程与方法 通过阅读教材、观察图片、讨论探究分析佛教和道教在我国得 以传播的原因，提高辨别分析历史现象的能力。 根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的 分析，本课采用常规课与生本课堂相结合的方式进行教学，教学 活动采用学生自主学习与小组合作探究的方式。 （三）情感态度价值观 认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类 文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家 的聪明才智和非凡的创造力。 培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写史记的经历和 史记的卓越成就，培养学生独立思考，求实求真的学风，注 重学习和实践的结合。 重点重点 难点难点 教学重点：造纸术的发明和改进对社会发展的贡献。历史巨著 史记的地位及影响。 教学难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的 影响。 教学教学 方法方法 直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 教具教具 学具学具 图片、史料、书籍、多媒体课件等。 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 引入引入 新课新课 一、创设情境，引入新课 今天，我们所学的课本、所用的练习本、 阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。 在今天看来大量生产纸张不是什么难事， 那么中国以纸作为新的书写材料始于何时？ 造纸术是谁发明的?它又是怎样发明的？让 我们通过本课的学习来揭晓答案吧! 二、【多媒体】展示学习目标 学生思考， 领悟进入 新课 齐读 创设情境 引入新课， 同时激发 学生的求 知欲和学 习的自信。 使学生明 确本节的 学习目标 新课新课 讲授讲授 一、一、 造纸造纸 术的术的 发明发明 1、自主学习、建构知识 时期，人们已经懂得了造纸的基 本方法。 东汉时， 用树皮、麻头、破布、 旧渔网等植物纤维为原料造纸，改进了造 纸术。 2、合作探究、释疑解惑 （1)造纸术的发明： 教师质疑：你知道在造纸术发明之前古人 有哪些书写材料吗？它们各有哪些特点？ 自主完成 小组讨论 增强独立 学习能力 启发学生 思考 学生小组探究并展示探究成果。 师生共同归纳造纸术的发明：西汉早期用 麻做的纸。 教师展示甘肃天水考古发掘的图片，说明 这是目前世界上发现的最早的纸。 教师质疑：用麻做的纸用于书写文字和绘 图，它有没有什么不足呢？ （2）蔡伦改进造纸术（东汉） 后来，东汉的蔡伦改进造纸术，这就是改 进造纸术的蔡伦。图片展示 然后教师播放汉代造纸术的流程这个史实。 提出问题：从流程参考教材找出蔡伦改 进后的造纸术所用的材料有哪些？ 蔡伦改进后的纸有什么优点？ 笨重、不 方便、价 格昂贵 麻纸比较 粗糙，不 便于书写。 原材料容 易找到， 便宜，质 量高。 理解发明 重要性。 教师点评。 培养识图 能力，了 解早期纸 的缺点。 教师点拨， 了解改进 造纸术的 相关知识 点。 二、二、 张仲张仲 景与景与 华佗华佗 教师讲解：造纸术发明后通过丝绸之路向 世界各地传播。（教师展示造纸术传播路 线图） 师生共同归纳造纸术发明的影响： 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大 贡献之一。 现代人将废旧纸制品回收作为造纸原料， 经过一定的加工程序，制成符合标准的纸， 这种纸叫做再生纸。人们大力提倡再生纸 有什么意义？ 1、自主学习、合作探究 2、关于华佗和张仲景的故事 观看图片： 理解造纸 术的意义 学生讨论 探究完成 表格 学生展示 培养学生 识图能力。 培养学生 的环保意 识。 锻炼 语言表达 能力。 3 3、 巨著巨著 史史 记记 4 4、 道教道教 和佛和佛 教教 1、自主学习、建构知识 作者：司马迁 内容：记述了从黄帝到汉武帝的历史 地位：中国第一部纪传体通史。史书的典 范，文学的杰作。 2、合作探究、释疑解惑 教师展示视频创造史记的经历 教师质疑：司马迁曾遭到关押，又 受到酷刑，而他在命运的灾难面前却坚忍 不拔地写出历史巨著。他的这种精神对我 们有什么教育意义？ 师生共同总结：我们也要像司马迁一 样树立远大的理想，并为实现理想而努力， 不能小有挫折就退缩，只要坚持不屈不挠， 就会取得成功。 3、考考你多媒体展示鲁迅对史记的评 价：“史家之绝唱，无韵之离骚” 1、合作探究、释疑解惑 自主学习 观看视频 学生小组 探究，得 出结论 组内讨论 完成表格 培养 学生归纳 总结的能 力 启发 学生学习 别人的长 处，起到 到教育的 作用。 了解史 记的意 义。 道教的兴起 小组合作，共同完成以下表格。 张角创立太平道，尊奉黄帝和老 子及神仙方术 创始人： 张凌创立五斗米道。 地位：我国土生土长的宗教。 宗教圣 地： 青城山 （2）教师补充道教对我们生活的影响？ 2、白马寺和哪一种宗教有关？ （1）介绍佛教寺院白马寺，观看图片找出 佛教传入的路线。 小组讨论， 展示知识 观察传入 的路线 激发学生 将理论与 现实结合 5 5、 知识知识 总结总结 （2）说一说：说出我们生活中有哪些受佛 教的影响？ （3）设置问题：宗教广泛传播的原因？ 师生共同归纳本课的四大成就。 教师点拨， 师生完成。 读取史料， 分析得出 结论 增强 对历史分 析能力 使学生充 分认识宗 教传播的 原因。 六、六、 达标达标 检测检测 1、我国古代科技一直处于世界领先水平。 其中既在发明过程中体现“变废为宝”的 环保理念，又对文化的交流和保存提供了 重要条件的科技成就是( ) A造纸术 B印刷术 C指南针 D火药 2、东汉以前，我国主要用竹简或木简作为 书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上 奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿 。竹简(木简)作为书写材料，其主要缺点 是( ) A笨重，不便搬运阅读 B质劣，不能长久保存 C稀少，不易找到原料 D昂贵，不能广泛采用 3、东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学 家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对 自主完成 帮助学生 查漏补缺 板书板书 设计设计 世界文明产生了重要影响。以下关联错误 的一项是( ) A蔡伦改进造纸术 B张衡 创造“五禽戏” C华佗制成“麻沸散”D张仲景 写成伤寒杂病论 4、据记载，张仲景生活的东汉末年，战争 不断，瘟疫流行，他家族中男女老少原有 200 多人，在不到 10 年时间里，就死去 2/3。张仲景在痛悼家人之余，认真钻研古 代医学著作，又博采众方，结合自己的经 验，写成了一部奠定我国中医治疗学基础 的医疗专著是（ ） A、齐民要术B、伤寒杂病论 C、黄帝内经D、神农本草经 5、俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定 程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请 针对新知 识点，有 的放矢的 强化练习。 加深理解。 课后课后 作业作业 教学教学 反思反思 问佛教传入我国是在( ) A秦朝时期 B西汉时期 C魏晋时期 D隋唐时期 第 15 课两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 二、张仲景和华佗 三、巨著史记 四、道教和佛教 1、背诵本课知识点 2、做练习题 两汉的科技和文化这一课，我总认 为这一课比较枯燥，也比较简单。在准备 的过程中，才发现并非我所想的，学生所 表现出来的极大热情，出乎我的意料。 优点：预习上学生对历史有了更深层次 的思考与体验，老师适当指导，学生充分 发挥主体性作用查阅大量的资料，这样将 书本知识丰富起来。通过预习，上课是让 学生讲给大家听，对于学生口头表达能力、 资料收集与整理能力、协调能力、创新能 力等都有较大的促进。 不足：运用了较多史记创造的故 事，华佗的音频等，也进行了讲解，但老 师、学生都并未有切身体会，故而也不知 其先进性，有些甚至认为是太落后了；有 些问题的设计偏难，造成学生积极性受损。 要充分发挥学生的主观能动性，放手让学 生开展活动，锻炼学生能力，但教师仍应 做相应的指导。对学生的成绩要及时给予 充分肯定。及时点评其优缺点，更能有效 地促进其提高。