第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源-第1课中国早期人类的代表-北京人-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：f02f1).zip

设计思路 历史研究就是不断挖掘史料，还原历史真相，接近历史 的真实，并对历史做出解释的过程。因此，探究推理性是历 史学科的一个重要特点。我们在教学中应该重视运用史料培 养学生推理探究的思维能力，让学生知道教科书上的结论是 怎么得来的，而不是只让学生去记忆这些结论。 七年级（上）第 1 课中国早期人类的代表北京人 ， 课本对北京人的特征做了很多结论性的陈述。那么，历史学 家是如何知道远古人类北京人的特征和生活的？根据是什么？ 这是我希望学生在学完这一课后能够弄明白的问题。为此， 我设计一个情境体验活动，即让学生穿越时空，到周口店北 京人遗址进行考古发掘，并对考古发掘的遗物、遗迹进行研 究，从而推断当时北京人的体质特征、生活环境以及生产、 生活情况，知道课本上的结论是这么来的。通过这一活动， 培养学生观察、分析、推理、想象的思维能力，让学生明白 史料是我们了解历史的基本路径。 课标与学情 分析 课标对这一课的要求是：“知道北京人的特征；了解北 京人发现的意义；知道化石是研究人类起源的主要证据。 ”据 此，我将教学的重点确定为如何通过周口店遗址出土的遗物 遗迹（化石）来了解北京人的特征及生活。 初一年级学生第一次接触历史这门学科，对历史学科和 考古研究是充满好奇心的。结合课标要求以及学情，我将该 课设计为“考古研究”的情境体验活动，即让学生模拟参与 考古发掘、整理登记出土文物、研究文物、发挥想象还原北 京人的生活，培养学生对历史学科的学习兴趣，初步形成重 证据的历史意识和处理历史信息的能力。 教学目标 通过龙骨山出土的遗物遗迹（即化石）来了解北京人的 特征及生活，培养学生的“史料实证”意识，提高学生观察、 分析、推理、想象的学科思维能力。 教学重难点重点：重点：如何通过周口店遗址出土的遗物遗迹来了解北京人的 特征及生活。 难点：难点：如何通过周口店遗址出土的遗物遗迹来了解北京人的 特征及生活。 教学过程 【导入】 师：我们生活的地球到今天已有 46 亿年的历史。30 亿 年前，地球上开始出现生命。大约 300 万年前，在非洲就已 经出现了早期的人类。 我们中国是人类文明的发祥地之一。那么，我们中国什 么时候出现人类，我们远古的祖先又是怎么生活的？今天我 们就来一探究竟。 【新课教学】 第 1 课 中国早期人类的代表北京人 提问：历史是过去发生的事情。在文字和图画出现之前， 历史学家是怎么知道过去发生的事情？ 生：考古发掘的实物来推断的。 师：今天，我们将通过考古发掘的方式来揭开远古人类 的生活之谜。 一、考古前的准备工作 （一）介绍考古发掘必备的工具，如洛阳铲、手铲、毛 刷、封口袋、照相机等。 二、参加考古发掘、研究遗物遗迹 （一）考古发掘第一站：云南元谋县的上那蚌村 1 1、参与发掘：、参与发掘：让学生以考古学家的身份穿越时空，回到 1965 年云南元谋县上那蚌村的考古发掘现场。 2 2、确认发掘成果：、确认发掘成果：说一说自己在这里参与发掘的成果以 及由此得出的认识。 设计意图：让学生初步体会了考古学家是通过出土的遗 迹来了解对史前时期人类活动的。 【过渡】师：因为元谋人遗址出土的遗迹较少，仅通过 它们，我们还不足以完全还原我们祖先的面貌和生活情况。 所以，接下来，吴老师还要请我们的考古学家前往另一个古 人类遗址北京西南周口店龙骨山。 （二）考古发掘第二站：北京西南周口店龙骨山 1、参与发掘： 让学生观看视频（见上传的素材） ，以考古学家的身份穿 越时空，参与 20 世纪 20-30 年代北京周口店龙骨山的考古发 掘。 考古发掘活动结束，让学生思考并回答：为什么你们选 择龙骨山作为古人类遗址的发掘地点？（怎么知道龙骨山具 有考古发掘价值？依据是什么？） 设计意图：判定龙骨山是否具有发掘价值是开展考古发 掘工作的前提。通过教师提供的视频，让学生知道考古学家 是如何确定这里具有考古发掘价值的。 2、整理、登记出土物： 请各位考古学家们说一说，你们在这里参与发掘的成果。 学生依据视频以及课本文字，归纳周口店龙骨山的考古 发掘成果：牙齿化石、5 个头盖骨化石、40 个个体的直立人、 10 万件石器、大量的动物化石、用火遗迹。 3、研究出土物 设计意图：让学生充分体会如何通过出土的遗物遗迹来 了解史前时期的历史。 （1）人类化石 a北京人的牙齿北京人的牙齿 设计意图：让学生明白历史学家是如何推断出北京人生 活的年代的。 b. 北京人的头盖骨化石北京人的头盖骨化石 让学生对北京人头盖骨化石模型、拼接复原的头骨化石 模型及北京人头部复原像进行观察。 设计意图：让学生明白历史学家是如何复原出北京人面 貌特征的。 请一名学生来做模特，其余学生比较北京人与该学生的 面貌有什么不同。 设计意图：通过比较，让学生认识到作为早期人类北京 人还保留着一些猿的特征。 测量北京人的脑容量，并与大猩猩、现代人的脑容量进 行对比。 设计意图：通过比较，让学生认识北京人处在由猿向人 转化的过渡阶段。 学生通过上述研究知道了北京人头盖骨的价值，教师再 播放一段简短的视频（见上传的素材） ，让学生知道北京人的 头盖骨失踪之事，教师鼓励学生为祖国找回国宝。 设计意图：通过北京人的头盖骨失踪之事，让学生树立 文物保护意识。 c北京人的肢体化石北京人的肢体化石 通过肢体化石，考古学家复原北京人全身像，让学生观 察“背鹿的北京人”雕像，分析北京人的肢体与现代人有哪 些相似之处。 设计意图：通过观察、比较，让学生认识到北京人能直 立行走，手和脚有明显分工。 教师对上述两项研究进行小结：通过研究人类的化石， 我们了解了北京人的体质特征。 （2）动物化石 a让学生阅读动物化石的有关材料，依据这些材料推断 北京人的生活环境。 材料一：周口店采集到的化石有犀牛、野猪、鹿、水牛、 剑齿虎等哺乳动物，还有鸟类、食虫类小动物化石。 1923 年亚洲之第三纪人周口店之发现 材料二：周口店遗址发现的鱼化石（图） 设计意图：让学生通过研究动物化石，了解北京人的生 活环境。引导学生认识“正是这样的环境为北京人的生息繁 衍提供了重要条件” ，所以在龙骨山这片地方出现远古人类的 足迹，进一步深化对北京人遗址空间位置、地理环境的认知。 b展示北京人生活场景图，让学生推断北京人的食物来 源。 （3）石器 让学生观察北京人洞穴遗址中出土的石头，再模拟考古 学家推断这些石器的功能。 设计意图：通过研究石器，让学生知道北京人会制造和 使用工具。 （4 4）灰烬层、烧石和烧骨）灰烬层、烧石和烧骨 学生观察灰烬层、烧石和烧骨，分析这些遗迹反映的历 史信息。然后，思考并回答“火发现以后，给人类生存带来 了怎样的改变？” 设计意图：让学生通过该活动认识到“北京人已学会用 火，保存火种；学会用火是人类进化史上的重要里程碑。 ” 4、展示研究成果 学生活动：学生把前面的研究结果用“北京人的一天” 展示出来。发挥合理想象，形式可以是口头叙述、书面表达、 简笔画或表演。 设计意图：学生在遗物、遗迹研究的基础上，发挥合理想 象，还原历史场景，用自己的方式描绘出一幅比较完整的历 史画面，提高表达、合作、交流的能力。 三、小结：元谋人和北京人遗址的地位、意义 教师展示“我国境内的远古人类主要遗址”图，指出元 谋人是我国境内目前已确认的最早的人类，周口店北京人遗 址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 四、 “学以致用”：推荐学生去考察当地的远古人类遗址 甑皮岩。 设计意图：让学生运用课堂上学到的“史料实证”方法 来研究当地远古祖先是如何生活的。 地球已有地球已有4646亿年的历史亿年的历史 300300万年前，地球上出现了早期的人类。万年前，地球上出现了早期的人类。 3030亿年前，地球上开始出现生命。亿年前，地球上开始出现生命。 4646亿年前亿年前3030亿年前亿年前300300万年前万年前 今天今天 在文字和图画出现之前，历史学家在文字和图画出现之前，历史学家 怎么知道过去发生的事情？怎么知道过去发生的事情？ 途径一：通过途径一：通过考古考古发掘的实物来发掘的实物来推断推断； 途径二：通过神话传说；途径二：通过神话传说； 途径一：通过途径一：通过考古发掘的实物来推断考古发掘的实物来推断； 途径二：通过神话传说；途径二：通过神话传说； 指北针指北针 皮尺皮尺 洛阳铲(探铲) 考古手铲考古手铲 毛刷毛刷 封口袋封口袋 照相机照相机 考古发掘用到的工具考古发掘用到的工具 带上工具，出发！带上工具，出发！ 第一站：第一站： 云南省元谋县云南省元谋县 桂林桂林 考古发掘第一站：云南省元谋县的考古发掘第一站：云南省元谋县的上那蚌村上那蚌村 粗糙的石器粗糙的石器 请分析这些东西的出土意味着什么。请分析这些东西的出土意味着什么。 请考古学家们说说你们在这里发掘到了什么。请考古学家们说说你们在这里发掘到了什么。 考古发掘第一站：考古发掘第一站：19651965年云南省元谋县年云南省元谋县上那蚌村上那蚌村 猿人的牙齿化石猿人的牙齿化石炭屑炭屑 现现 场场 确确 认认 第一站：第一站： 云南省元谋县云南省元谋县 桂林桂林 第二站：第二站： 北京周口店北京周口店 考古发掘第二站：考古发掘第二站： 北京西南周口店龙骨山北京西南周口店龙骨山 1 1、考古学家为什么选择龙骨山作为古、考古学家为什么选择龙骨山作为古 人类遗址的发掘地点？人类遗址的发掘地点？ 2 2、在这里取得了什么发掘成果？、在这里取得了什么发掘成果？ 穿越时空，跟随中外学者一起参与穿越时空，跟随中外学者一起参与 当年的考古发掘。当年的考古发掘。 1 1、为什么你们选择龙骨山作为古人类遗址的发掘地点？、为什么你们选择龙骨山作为古人类遗址的发掘地点？ 2 2、请各位考古学家说说你们在这里考古发掘成果。、请各位考古学家说说你们在这里考古发掘成果。 三颗牙齿化石三颗牙齿化石; ; 5 5个头盖骨化石个头盖骨化石; ; 4040个个体的直立人；个个体的直立人； 1010万件石器；万件石器； 大量的动物化石；大量的动物化石； 灰烬、烧石、烧骨。灰烬、烧石、烧骨。 考古发掘第二站：北京西南周口店龙骨山考古发掘第二站：北京西南周口店龙骨山 哇，成果很 丰硕哦！ 现现 场场 确确 认认 文物研究文物研究 测一测测一测“年代年代” 北京人的牙齿化石北京人的牙齿化石 由此知道，北京人生活在大约由此知道，北京人生活在大约70-2070-20万年前。万年前。 头盖骨化石模型头盖骨化石模型 约约13501350毫升毫升约约10751075毫升毫升约约415415毫升毫升 通过脑容量的对比，你发现了什么？通过脑容量的对比，你发现了什么？ 文物研究文物研究 北京人复原头像北京人复原头像 北京人头盖骨复原像北京人头盖骨复原像 借助电脑三维 技术复原北京 人头部 文物研究文物研究 眉骨眉骨 前额前额 鼻梁鼻梁 颧骨颧骨 嘴部嘴部 北京人还保留着一些猿的特征。北京人还保留着一些猿的特征。 请考古学家们把北京人与现代人进行对比，然后请考古学家们把北京人与现代人进行对比，然后 描述一下北京人的面部特征。描述一下北京人的面部特征。 文物研究文物研究 依据肢体化石，测出北京人的依据肢体化石，测出北京人的 身高身高是多少？是多少？ 男性平均身高男性平均身高157157厘米厘米 女性平均身高女性平均身高145145厘米厘米 文物研究文物研究 北京人的肢体与北京人的肢体与 现代人有哪些相似之处？现代人有哪些相似之处？ 背背 鹿鹿 的的 直直 立立 人人 雕雕 像像 直立行走；直立行走； 手和脚有明显分工。手和脚有明显分工。 文物研究文物研究 材料一：周口店采集到的化石有犀牛、材料一：周口店采集到的化石有犀牛、 野猪、鹿、水牛、剑齿虎等哺乳动物，野猪、鹿、水牛、剑齿虎等哺乳动物， 还有鸟类、食虫类小动物化石。还有鸟类、食虫类小动物化石。 19231923年年亚洲之第三纪人周口店之发现亚洲之第三纪人周口店之发现 据此，你能推断据此，你能推断 什么出北京人生活在一什么出北京人生活在一 个什么样的环境中？个什么样的环境中？ 剑齿虎复原图剑齿虎复原图 周口店遗址第周口店遗址第1414地点：鱼化石地点：鱼化石 材料二：材料二： 文物研究文物研究 北京人生活场景复原图北京人生活场景复原图 北京人采集野果、植物根茎北京人采集野果、植物根茎北京人狩猎场景复原像北京人狩猎场景复原像 砍砸器砍砸器刮削器刮削器尖状器尖状器 ( (狩猎狩猎) )( (割兽皮割兽皮) )( (挖植物的根茎挖植物的根茎) ) 请各位考古学家推断一下，这些石器有什么功能？请各位考古学家推断一下，这些石器有什么功能？ 文物研究文物研究 周口店遗址博物馆的周口店遗址博物馆的石器墙石器墙 周口店遗址的灰烬层周口店遗址的灰烬层 烧石烧石 烧骨烧骨 请请各位考古学家告各位考古学家告 诉我，这些遗迹的出现诉我，这些遗迹的出现 表明了什么？表明了什么？ 文物研究文物研究 北京人用火想象图北京人用火想象图 火发现以后给火发现以后给 人类生存带来了人类生存带来了 怎样的改变？怎样的改变？ 请你来当考古学家请你来当考古学家 烧烤烧烤防寒防寒 驱兽驱兽照明照明 学会用火是人类进化史上的重要里程碑！学会用火是人类进化史上的重要里程碑！ 材料一：材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” 韩非韩非五蠹五蠹 材料二：北京人使用简单石器和木棒狩猎材料二：北京人使用简单石器和木棒狩猎 请你推断当时北京人过着独居生活，还是群居生活？为什么？请你推断当时北京人过着独居生活，还是群居生活？为什么？ 请你来当考古学家请你来当考古学家 狩猎复原场景狩猎复原场景 “北京人的一天北京人的一天” 提示：提示： 可以从吃、住、狩猎、可以从吃、住、狩猎、 用火、制造工具等方面去用火、制造工具等方面去 展开。展开。 还原历史场景还原历史场景 表现形式：表现形式： 口头表述、书面表达、口头表述、书面表达、 简笔画、简笔画、 表演表演 元谋人元谋人 遗迹遗迹 最丰富最丰富 北京人 已知的最早已知的最早 古人类古人类 周口店北京人遗址周口店北京人遗址被被列入列入 “世界文化遗址世界文化遗址”名录。名录。 学学 以以 致致 用用 请同学们用今天请同学们用今天 我们学到的方法研究我们学到的方法研究 我们桂林人的祖先是我们桂林人的祖先是 怎么生活的。怎么生活的。 历史就在我们身边历史就在我们身边桂林远古居民甑皮岩人遗址桂林远古居民甑皮岩人遗址 开启你的考古发现之旅吧！开启你的考古发现之旅吧！ 地点：甑皮岩国家考古遗址公园地点：甑皮岩国家考古遗址公园 （象山区甑皮岩路（象山区甑皮岩路2626号）号） 乘车路线：乘车路线： 5 5路车路车 上车地点：文明路（市人民医院站）上车地点：文明路（市人民医院站） 下车地点：甑皮岩路口站下车地点：甑皮岩路口站 小贴士小贴士