1、部编版四年级语文上册第四单元部编版四年级语文上册第四单元 （考试范围：盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女（考试范围：盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女 娲补天）娲补天） 时间：时间：9090 分分 满分满分 100100 分分 一、基础训练营。（一、基础训练营。（4646 分）分） 1 1请用正楷字抄写下面的句子，做到正确、规范、美观。（请用正楷字抄写下面的句子，做到正确、规范、美观。（2 2 分）分） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 2 2读拼音，写词语。（读拼音，写词语。（7 7 分）分） （1）对于敌人的诱惑，她意志 jin dn ；对于敌人的迫 害，她无所畏惧。她这种英雄的行为，
2、真让人 jn pi 。 （2）为了百姓的安全，他敢于同黑暗势力作斗争，即使 wi kn 命令，受到 yn l 的批评，也不屈 服。 （3）因为盘古，我们辽阔的大地才有了 y l 的 z rn ，才有了 mo shn 的树林。 3 3给加点字的选择正确注音，打“”。（给加点字的选择正确注音，打“”。（5 5 分）分） 扎扎 (z(z zhzh zhzh ) ) （1）许多人被火围困在上顶上，还有许多人在水里挣扎 (z zh zh)。 （2）那个扎 (z zh zh)小辫的小女孩扶起了跌倒的老奶奶。 （3）有位医生给他扎 (z zh zh)了一针，她醒过来了。 隆（隆（l l ng lng l n
3、gng） （4）随着轰隆隆 （lng lng）的鞭炮声，隆 （lng lng）重的庆祝仪式 开始了。 4 4我能给加点的词语换上意思相近的词。（我能给加点的词语换上意思相近的词。（2 2 分）分） （1）火神很敬佩 普罗米修斯。_ （2）只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 他饶恕 你。_ _ （3） 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚， 吩咐 火神立即执行。 _ _ （4）火神不敢违抗 宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 _ 5 5下列加点下列加点字的读音全对的一项是字的读音全对的一项是( ( ) )。（。（2 2 分）分） A.血液 (y) 四肢 (zh) 躯 干(q)
4、B.溺 水(n) 斯 文(s) 惩 罚(chn) C.饶恕 (n) 遭 受(zo) 女娲 (w) D.熄 灭(x) 冶 炼(zh) 气愤 (fn) 6 6连一连。（连一连。（4 4 分）分） 隆隆的 巨人 照耀 斧头 巍峨的 雷声 创造 大地 辽阔的 花草树木 发生 宇宙 茂盛的 大地 拿起 变化 7 7给下列句中加点词语选择正确的解释。（给下列句中加点词语选择正确的解释。（3 3 分）分） 收拾:整治;修理;整顿、整理;消灭、杀死 （1）她把屋子里收拾 得干干净净。 _ （2）这只新来的狗熊被魔术师收拾 得服服帖帖。_ （3）这辆车坏了，请你帮助收拾 一下。 _ 8 8我知道。（我知道。（3
5、.53.5 分）分） (1)“微”字按部首查字法，应查_部，_和_都含 有该部首。 (2)“丈”字共_笔，第二笔是_。 (3) “肌” 是_结构的字， 右边部分换一换， 可以变成_ 字。 9 9神话故事中的启迪。（神话故事中的启迪。（3 3 分）分） 结合课文内容判断下列说法的正误。结合课文内容判断下列说法的正误。 （1）精卫填海一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。由 于当时人们抵御大自然的能力不强，大海经常吞没人们的生命财产，于是人 们产生了填平大海的愿望。所以精卫鸟便成为人们征服大自然决心的象征。 _ （2）盘古开天地一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我 们人类最古老的祖先，我
6、们应该感谢他。 _ （3）从普罗米修斯一文中我知道在生活中，做正确的事情时，遇 到困难，要勇敢地面对，不害怕，不屈服。 _ 1010将下列词语补充完整，并任选一个造句。（将下列词语补充完整，并任选一个造句。（4 4 分）分） 筋_力_ 昏_ _地 变化_ _ 大刀_ _ 与日_ _ 烟火_ _ _ 1111按课文内容填空。（按课文内容填空。（5.55.5 分）分） (1)学习了本单元的课文，我们认识了为开辟天地而勇于献身的 _。了解了人类的母亲_在发现天塌了之后，历尽艰辛 寻找_，将其化为液体_的故事。从精卫填海这个故 事中， 我们知道了_。 还知道了 普罗米修斯 是_故事， 表现了普罗米修斯
7、_、勇于献身的精神。 (2) “嫦娥应悔偷灵药， _。 ” 诗人通过描写_ 的生活，表达了自己_的心情。 (3)女娃游于东海，_，故为精卫。 1212根据要求完成下列句子练习。（根据要求完成下列句子练习。（5 5 分）分） （1）女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（改为把字句） _ （2）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句） _ （3）为人类造福，有什么错？（改成陈述句） _ （4）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 （仿 写比喻句） _ （5）他既 不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（用加点词 造句） _ 二、综合训练厅。（二、
8、综合训练厅。（5 5 分）分） 信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正 方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手， 请选择其中一方陈述你的观点和理由。 _ _ _ 三、阅读百草园。（三、阅读百草园。（1919 分）分） 课内阅读（课内阅读（1010 分）分） 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季 的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳 和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成 了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛 的花草树木；他的汗水，
9、变成了滋润万物的雨露 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 1写出下列词语的近义词。（3 分） 巨大（ ） 辽阔（ ） 茂盛（ ） 2本文是一个神话故事，并且演变成了一个成语“开天辟地”，下面这些 成语故事你能补充吗？(3 分) _填海 _射日 _追日 3这两段话是围绕哪句话来写的？（2 分） _ 4第一段用了什么修辞手法？仿写一段话。（2 分） _ 课外阅读（课外阅读（9 9 分）分） 花籽的命运 狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边的土地上，一粒落在山 崖的石缝里。 不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅 猛地成长，很快就花朵满枝了。 石缝里的这
10、粒花籽，经过痛苦地挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山 边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使 它傲气十足。它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其 进行讽刺挖苦。 日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里这粒花籽也开出许多花儿来， 而且十分抢眼。从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并 大为赞叹这花真顽强，太可爱了！这下，山边的花可受不了了，悻（x ng）悻地说：“我长得这么漂亮，你们却_，偏偏欣赏起它来，真 是可笑！”然而，人们依然不去理会它，因为它太普通了。 其实，人生何尝不是如此命运是无法选择的，但却是可以改变的。 沉醉于优越的生活条件，
11、往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。 1阅读第 1 自然段回答：两粒花籽的命运有何区别？（2 分） _ 2“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹 这花真顽强，太可爱了！”一句中的破折号有什么作用？（2 分） _ 3根据具体语境，在文中横线处填出一个四字成语，并保持语意顺畅。（2 分） 4结尾段在文章结构中有什么作用？（3 分） _ 四、习作百花园。（四、习作百花园。（3030 分）分） 题目：假如我是 要求：在横线上补充你喜欢的神话或童话里的人物。想一想，如果有机 会，你想变成谁？你会去哪里？会做些什么？然后写一篇习作， 注意语句要 通顺。350 字左右。 参考
12、答案参考答案 一、一、基础训练营。基础训练营。 1.略 2.坚定 敬佩 违抗 严厉 雨露 滋润 茂盛 3.（1）zh （2）z （3）zh （4） lng lng 4.（1）钦佩 （2）恳求 宽恕 （3）严苛 命令 （4）违背 5A 6 7 8（1）彳 行 很 （2）三 丿 （3）左右 肤 9（1） （2） （3） 10疲 尽 天 暗 多 端 阔 斧 俱 增 袅 袅 示例：世界上原有两种人：一种是大刀阔斧的人，一种是细针密线的人。 11（1）盘古； 女娲；五彩石；补天；做任何事都要坚持不懈，勇往直前， 永不言弃；神话；不畏强暴； （2）碧海青天夜夜心；嫦娥在月宫孤独、枯燥；孤单、寂寥； （3）
13、溺而不返 12（1）一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。 （2）盘古创造了宇宙。 （3） 为人类造福，没有错。 （4） 枝头上挂满了红通通的柿子，像一个个可爱的小灯笼。 （5）上课的时候我们既不能交头接耳，也不能随意走动。 二、综合训练厅。二、综合训练厅。 正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大 量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。 反方：弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良 莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。 三、阅读百草园。三、阅读百草园。 课内阅读课内阅读 1.广大 广阔 茂密 2.精卫 后羿 夸父 3.盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 4.排比。 仿写示例：一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上，像给小树披上 了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像 给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上， 给辛勤的农民伯伯跳起了 欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋。 课外阅读课外阅读 1.一粒落在土地肥沃、光线充足的山边土地上；一粒落在环境恶劣的山崖石 缝里。 2.解释说明，点明人们驻足观赏并赞叹的原因。 3.视而不见 4.画龙点睛，深化主题。
