1、【教材全练】课后作业-爬天都峰一、给加点字选择正确的读音，画“”。石级（jj） 铁链（ninlin）鲫鱼（jj） 攀登（pnpn）二、看拼音，根据语境写字词。扎着binzi（）的小姑娘好像一只小huzi（），抓着锁lin（ ）向上pn（ ）。那笔直的石级看着真让人fchn（），她却一点儿也不害怕。三、判断对错，对的打“”，错的打“”。1.“级”的第五笔是“”。（）2.“相（xin）片、相（xin）信、相（xin）貌”这三个词语中加点的多音字的读音都正确。（）3.“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。（）四、按要求写词语。1.写出两个和“白发苍苍”结构相同的词语：_、_。2.在括号里填上恰当的
2、词语。（）地说（）地笑五、品读句子，完成练习。1.假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。（1）这句话介绍了事情发生的_、_和_。（2）我也能仿写一个句子，包含上面的要素。_2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（1）这句话把“我”比作_，形象地描写了“我”_时的样子。（2）仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。_，像_。六、（一）课内阅读。我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一
3、样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1.选文中的哪句话体现了老爷爷的年纪非常大？用“_”在选文中画出来。2.选文中通过对“我”的_描写，写了“我”爬山的过程，表现了“我”_的精神。3.从“终于”这个词可以感受到（）A.“我们”爬山的时间很长。B.“我们”爬得很慢。C.“我们”爬山很艰辛。（二）课外阅读。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段路，到了半山腰，他的
4、朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫
5、苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”1.徐霞客是明代著名的_。2.“望而生畏”的意思是_，从这个词可以看出，天都峰_。3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。地点朋友徐霞客走了一段路笑着说。半山腰包袱太重，背不动。离峰顶不远4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“_”画出来。5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（）的人。A.十分健壮有力B.对朋友很大方，不斤斤计较C.不怕困难，非常有决心和毅力七、根据课文内容，完成练习。1.爬天都峰写了（）的事。A.“我”在爬天都峰时遇到一位老爷爷B.“我”和老爷爷在天都峰顶照相C.“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一
6、起爬上了天都峰D.爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量2.课文是按照（）、（）、（）的顺序来叙述的。A.爬山中 B.爬山前 C.爬上峰顶后参考答案：一、jlinjpn二、辫子猴子链攀发颤三、1.2.3.四、1.得意洋洋生机勃勃2.笑呵呵开心五、1.（1）时间地点人物（2）星期天，我和好朋友冬冬一起去图书馆看书。2.（1）小猴子爬山（2）马小虎在房间里不停地走来走去一只热锅上的蚂蚁六、（一）1.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！2.动作勇往直前3.C（二）1.旅行家2.看到了就害怕十分陡峭难行3.地点朋友徐霞客走了一段路路难走，衣服都湿透了。笑着说。半山腰包袱太重，背不动。接过他的包袱。离峰顶不远鞋磨破了，脚掌也磨出了血，实在走不动了。拿出自己的鞋让朋友换上，鼓励他。4.徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。5.C七、1.C2.BAC
