1、第六单元练习题第六单元练习题年年班班姓姓名名：年年月月日日出出题题人人：李李恒恒 张张薇薇 卢卢斌斌审审核核人人: :许许海海芳芳 张张新新华华一、一、知识梳理知识梳理二、基础达标（二、基础达标（ 必做题必做题 ）1.一锤定音（用“”给加粗字选择正确的读音）。腼腆腆（ din tin ）打蔫蔫（ nin yn ）龟龟裂（ jnu）混混乱（ hnhn ）角角落（ jioju ）凑凑足（ zucu ）耽耽误（ dndn ）颤颤抖（ zhnchn ）2.读拼音，写词语。3.给加点的字选择合适的解释。【酸】A.化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质；B.像醋的气味或味道；C悲痛，伤心；D.讥讽读书人的迂
2、腐；E.微痛无力。（1）忙碌了一天，她感到腰酸背痛。（）（2）这种苹果有点酸。（）（3）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去（）4.给下列句子选择主要的描写方法。（ 填序号 ）A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写（1）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）（2）“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）5.按要求完成句子练习。（1）那一天母亲数落了我一顿。(改成“被”字句)_（2）通过父爱之舟一文使我感受到了伟大的父爱。（修改病句）_三、综合运用三、综合运用（一）课内阅读阅读文段，完成练习。
3、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈-”“妈-”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.1.文段中的破折号的作用是（）A. 表示解释说明。B.表示话题转换。C.表示意思递进。D.表示声音延长。2.文段中画“”的句子是对母亲的_描写，突出了母亲_的特点。3.文段中画“_”的句子是对母亲的_描写。从文中我们能读出_。4.文段中加点的“烤”字能否换成“照”？为什么？_5.文段中三次重复了“我的母亲”，说明了什么？_（二）课外阅读阅读短文，回答问题。母爱的力量那
4、年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病犯皆亩撂獠慰即鸢缚有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地()医生：“救救我女儿，救救我女儿!”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的()，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“
5、女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死()护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”1. 给文中标有的地方选择最恰当的词。（2分） A.恳求B.哀求C.要求 A.希望B.期望C.渴望 A.抓住B.攥紧C.牵着2. 这位女护士做了一件什么事呢?（2分）_3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹? （2分）_4.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。（2分）_5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢?（2分）_四、拓展探究（四、拓展探究（ 选做题）选做题）学习委员建议大家利用微信朋友圈向父母说句心里话，你打算写什么？_五、营养加餐（五、营养加餐（ 自选题自选题 ）六、错题纠正六、错题纠正七、批改反馈七、批改反馈
