1、夏天里的成长第1课时课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业西江月夜行黄沙道中六月二十七日望湖楼醉书西江月夜行黄沙道中宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。学习目标课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 1.会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 3.能找出第2自然段里的具体事物，体会作者是怎样表现这一段的中
2、心意思的。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 1.听读课文，读准字音，不会读的字标注出来，尝试自己解决字音问题。 2.画出课文的中心句，梳理全文脉络。听读任务 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高高粱粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞苞蕾蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜菜畦畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 最热的时候，连铁路的铁铁轨轨也长，把连接
3、处的缝隙几乎填满。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字菜菜畦畦q 苞苞蕾蕾bo高高粱粱ling 铁铁轨轨gu课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字ling bo q gu苞苞畦畦粱粱轨轨课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业画出课文的中心句，梳理全文脉络。生物人事物 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 山是一天一天地变丰满地是一天一天地高起来河也是一天一天地变宽变深连铁路的铁轨也长柏油路也软绵绵的 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。 夏天是万物迅速生长的季节。 课文采用开门见山
4、的方式点明中心，通过列举“生物”“事物”和“人”三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业合作探究探究任务探究方法 聚焦第2自然段，学习围绕中心表达。 1.默读第2自然段，画出中心句。找出本段的具体生物，提取关键词，填写“生物成长表”。 2.小组内梳理表格，思考作者是怎样把中心句的意思写具体的。尝试选择生物，围绕中心表达。 3.小组代表发言展示成果，教师引导、总结。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到
5、竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。中心句 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动时间生物怎样长瓜藤一天长出几寸课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几
6、寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。时间生物怎样长瓜藤一天长出几寸课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动苔藓家畜、家禽草和菜一夜昨天今天明天几天几天个把月多出半节变成鲜花变成小果实长满石头由黄泥土变成草坪菜畦有了妈妈的一半大竹子、高粱苞蕾时间生物怎样长瓜藤一天长出几寸课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动竹子、高粱苞蕾苔藓家畜、家禽草和菜一夜
7、昨天今天明天几天几天个把月多出半节变成鲜花变成小果实长满石头由黄泥土变成草坪菜畦有了妈妈的一半大飞快的长飞快的长跳跃的长跳跃的长看得见的长看得见的长时间时间变化变化顺序顺序课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大
8、。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动选择生物，围绕中心表达：1.写出生长速度快。2.组材有顺序。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 转眼间，夏天到了。日常注意不到的草木，成长都是飞快的！ 在夏天里，草儿、树儿的生长速度快如飞。昨日，小草籽儿刚埋下，今日已破土成苗，过一两天抽叶分叉；再往后两三天就已长成浓密的一小丛儿。 大柳树的树干上前日抽出新芽，昨日已成小枝，今日枝上密布叶芽，明天就是长叶，后天枝上开叉，不过半个月，便可长得很长很粗了。就是刚种下的小树苗，一个月内也可以长得与人齐腰高。苔棚藓 坪 蔗增瀑缝 谚课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导左右结构棚坪增缝瀑谚 不要写成“水”。 注意走之旁与左右两个部件之间的穿插避让。苔棚藓 坪 蔗增瀑缝 谚课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导上下结构苔藓蔗课程导入整体感知问题探究生字书写布置作业课堂小结夏天里的成长万物迅速生长生物事物人飞快的长 跳跃的长 看得见的长课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业当堂练习抄写词语：注意书写规范、美观。活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物 尽量课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业课后作业熟读课文夏天里的成长。再见
