五 分数的意义-练习七-ppt课件-(含教案+微课)-市级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：a02b6).zip

公因数公因数公倍数公倍数最大公因数最大公因数最最小小公倍数公倍数约约 分分通通 分分最简分数最简分数分数比大分数比大小小 阳光体育运动会阳光体育运动会跳一跳，圈一圈。跳一跳，圈一圈。呱呱呱呱咚咚咚咚呱呱每次跳呱呱每次跳4格，咚咚每次跳格，咚咚每次跳5格，它们都从格，它们都从“0”开始跳，它开始跳，它们第二次跳到相同的数是多少？们第二次跳到相同的数是多少？热身练习把把50以内以内5和和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，再找出它们的的倍数、公倍数填在下面的圈内，再找出它们的 最小公倍数。最小公倍数。50以内以内5的倍数的倍数50以内以内6的倍数的倍数50以内以内5和和6的公倍数的公倍数 1 2 3 4 5 6 7 8 910111213141516171819 20212223242526272829 30313233343536373839 40414243444546474849 50激烈选拔186502515514736123913248189261320103121篮球宝贝 用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。( )( )( )( )95859452入场方队 征文活动中，五年级征文活动中，五年级3个班的获奖情况如下表。个班的获奖情况如下表。 先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排 列起来。列起来。班班级五( (1) )班班五( (2) )班班五( (3) )班班获奖获奖作品数品数584参赛参赛作品数品数151610获奖获奖作品数占参品数占参赛赛作品数品数的几分几分之几之几获奖作品用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。比赛场地(1)(1) 爸爸和妈妈同时从起点爸爸和妈妈同时从起点 出发，他们几分后可以出发，他们几分后可以 在起点第一次相遇？在起点第一次相遇？(2)(2) 请你再提出一个数学问请你再提出一个数学问 题，并尝试解答。题，并尝试解答。在起点相遇说明了什么？积极备战练习七教学设计教学内容教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第 85-87 页教学目标教学目标： 1、在练习中，进一步理解分数的意义，巩固求最大公因数，最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小。 2、通过利用分数有关知识的应用，提高对分数意义的认识。教学重点教学重点：巩固对分数意义的认识，运用分数的有关知识解决实际问题，熟练掌握求最大公因数，最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小的方法。教学难点：教学难点：运用分数的有关知识解决稍复杂的问题。教学准备：教学准备：课件 教学过程：教学过程：一、复习导入师：同学们，在这一单元我们学习了什么？生：公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、约分、通分、最简分数、分数比大小。师生共同进行整理今天这节课，我们一起对本单元所学的知识进行有条理的练习，巩固所学知识。二、基础练习创设“阳光体育运动会”情境完成练习热身练习 练习七第 2 题篮球宝贝 练习七第 3 题激烈选拔 练习七第 6 题学生理解题意后独立完成，指名展台展示：说一说解题思路。师小结：如何求几个自然数的最小公倍数，以及约分的相关知识。入场方队 第 8 题获奖作品 第 10 题分析题意，独立完成，生讲解解题过程生，其他同学给予评价。师小结：通分首先找出分母的最小公倍数，然后分子、分母同时扩大相应的倍数，化成同分母分数，进行比较大小。三、微课小结公因数公倍数的相关知识，加深对这部分知识的理解。四、拓展练习比赛场地 第 7 题提出问题，小组合作交流，学生汇报解题方法。积极备战 第 12 题通过表格完成，同桌交流，发现解决问题的方法。五、谈收获说说这节课你的收获老师寄语：学而不思则罔，思而不学则殆板书设计：