五 分数的意义-分数基本性质-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：20243).zip

课件PPT第第5 5单元单元 分数的意义分数的意义4 4 分数的基本性质分数的基本性质课件PPT学习目标2.能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。1.理解分数的基本性质。3.培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。12030的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?12030= 4（1203）（303）= 4（12010）（3010）= 4复习导入1、 12030=2、（1203）（303）=3、（12010）（3010）= 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这叫作除法商不变的性质。44 4复习导入3468912绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入探索新知 2412 4 8 = = 分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。2222 = = 81246232222探索新知 分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/探索新知课件PPT典题精讲课件PPT典题精讲正确解答：课件PPT易错提醒错误解答课件PPT错解分析：易错提醒 错误解答错在忽略了分数的分母不能为0。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,要注意题中的分母乘或除以的数不能为0。在运用分数的基本性质时,牢记0不能作除数和分母。课件PPT易错提醒正确解答错误解答0除外学以致用511215（）1896（）20153（）41（）392（）4（）645（）1688（）1（）在下面的括号里填上适当的数。34318271042学以致用判断：学以致用6 把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 1 21024 1 2=( ) 121024=( ) 125学以致用填一填。43208156521812241816122015学以致用课件PPT课堂小结 你学会了哪些知识？ 要同时乘或除以相同的数，0除外。 分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数,分数的大小不变,这叫作分数的基本性质。课件PPT思维拓展课件PPT典题精讲解题思路：课件PPT比一比课件PPT谢谢教学目标1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。教学重点掌握分数的基本性质如何突出通过复习除法商不变的规律的知识，创设情境来突破。教学难点抽象概括分数的基本性质如何突破通过找商不变的规律的关系的过程理解和掌握。教学关键能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。如何把握在互化中进一步认识分数的基本性质。教学流程教学环节教师活动学生活动所需资源活动一：复习导入活动二：创设情境，引起学生参与兴趣活动三：探究新知课件出示复习题老农给三个儿子分地，把第一块地平均分成 4 份，给大儿子分了其中的三份，把第二块地平均分成 8 份，给二儿子分了其中的 6 份，把第三块地平均分成 12 份，给三儿子分了其中的 8 份，三个儿子都觉得自己分少了。你能用图示给老农帮忙分一下吗？看公平不公平。1、同学们想知道有什么规律吗？动手操作、形象感知学生思考后回答学生 折 请同学们拿出三张同样大的长方形纸，把每张纸都看作一个整体。用手分别平均折成 4 份、8 份、16 份。（2） 画 在折好的长方形纸上，分别把其中的 3 份、6份、12 份画上阴影。 （3） 剪 长方形中的阴影部分剪下来。（4） 比 把剪下的阴影部分重叠，比一比结果怎样。请小组讨论。 汇报讨论情况。课件资源活动四：练习实践活动五：全课小结2、利用学习卡上的图，进一步学习。3、小结规律分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。这里“相同的数”是不是任何的数都可以呢？ 1、课件出示练习2、思维拓展：要化成分母是 12 而大小不变的分数，分子怎么变？变化的依据是什么？同学们在这节课中有什么收获？。动手操作，展示汇报。学生讨论后独立解答。教师讲解这节课学到了什么知识？