数学好玩-编码-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：940b2).zip

编码教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册课本第 9192 页教学目标：1. 知识与技能：会运用数描述某些事物的特征，进一步理解数的意义。2. 过程与方法：结合具体的问题情境，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法。3. 情感、态度与价值观：在利用编码解决问题的过程中，激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力，逐步建立数感。教学重点：体验编码中的一些规则和方法，会运用数描述某些事物的特征。教学难点：1.体会到数字编码的科学性、优越性。2.尝试解决生活中的问题。教学方法：情境引入、小组合作学具准备：自己或家人的身份证号码、多媒体课件、学习卡、检测卡教学过程：一、 谈话激趣、揭示课题1课件出示：120、119、110、陕 A495F9，师问：这组数，给我们传递了哪些信息？将关键词写在练习本上。 （时间 1 分钟）2同桌交互3. 小组汇报4. 老师抽测学生完成情况师总结：数不仅可以表示数量，还可以表达和传递信息。 （板书：信息）5.揭题：这节课我们就来学习编码，板书课题（编码）二、合作探究、学习新知1师问：生活中你还见过哪些编码？1-1 生答1-2 师 PPT 出示补充，生浏览【预设：邮政编码、门牌号、条形码、电话号码、身份证号码】2.生拿出课前发的练习卡，独立完成（检查预习情况：身份证号码中的数字表示什么意思？） 。 （时间 5 分钟）3.四人组顺时针传阅并交流，补充完善，有疑问的打上“？”4. 小组汇报，其他同学进行质疑、补充。5. 师出示 PPT，学生对照补充，师统计完成情况，手势表示。6. 师总结：同学们，身份证号码在编排时是有一定规则的，其中地址码是按照省、市、区这样的规则编排的，复杂的信息用简单的数字就能表达，看来编码非常的简洁。 （相机板书：规则、简洁）7. 学生从好朋友带来的身份证号码中获取信息。 （随机分组，时间2 分钟）8. 师问生答。 【预设：1.因通过课前调查，班里同学有来自直辖市天津的，可能学生会有质疑，直辖市和非直辖市在地址码的分级中是有不同的，直辖市地址码分为两级即市级和区级；非直辖市地址码分为三级即省市区。学生如果不知，教师要及时的补讲。2.因本班有一对双胞胎，学生可能会提出双胞胎的问题，可先让学生解答，如讲解不到位，老师补讲，相机板书：唯一】三、实践应用、巩固提升师：编码有这么多的优点，我们可以利用它解决生活中的问题。1. 判断谁是罪犯1-1 出示 PPT 情景图，学生读懂信息。1-2 生独立分析、推测，并把思考过程用自己喜欢的方式写在练习本上。 （时间 2 分钟）1-3 同桌交流，把你的破案过程相互说说。1-4 小组汇报，其余学生用手势表达意见并补充，老师补讲。2.课堂检测（完成检测卡）2-1 生独立完成。 （时间：5 分钟）2-2 师 PPT 出示答案，学生对照批阅。2-3 统计正确率，对错题较多或不容易理解的题进行补充或讲解。【预设：如果时间不允许，第三关挑战关即布置为家庭作业】四、总结：本节课你学会了什么？你是怎样学会的？五、结语出示密码：8125提示：5 玩 2 好 1 学 8 数这就是我们著名的数学家陈省身先生的一句名言：数学好玩。数学好玩吗？愿意玩吗？希望我们也能够玩好数学，下课。附板书设计： 编码编码信息规则简洁唯一1 姓名： 学学 习习 卡卡请把你或家人身份证号码填在方框内。请把你或家人身份证号码填在方框内。北师大版小学数学四年级北师大版小学数学四年级 编编 码码 陕西省西安市未央区大明宫小学陕西省西安市未央区大明宫小学 刘刘 莹莹 120120119119110110 陕A495F9 从这组数你能获取哪些信息，将关键词关键词写在本子上，完成OK示意。 生活中的编码生活中的编码1. 请在学习卡的方格内填上你收集的身份证号码，请在学习卡的方格内填上你收集的身份证号码，并写出每组数字表示的意思。并写出每组数字表示的意思。（5分钟）分钟）2. 四人组内将学习卡顺时针传阅，有疑问的标上四人组内将学习卡顺时针传阅，有疑问的标上“？”，传阅完后补充自己的学习卡。，传阅完后补充自己的学习卡。自主自主合作合作探究探究 四人组学习要求：四人组学习要求：3. 请一组同学汇报，其他组同学质疑补充，再次完请一组同学汇报，其他组同学质疑补充，再次完善自己的学习卡。善自己的学习卡。10103198212185620校验码校验码顺序码顺序码出生日出生日出生月出生月出生年出生年6省、自治区、直辖市代码省、自治区、直辖市代码地级市、盟、自治州代码地级市、盟、自治州代码县、县级市、区代码县、县级市、区代码 自由浏览好朋友学习卡上的身份证号，自由浏览好朋友学习卡上的身份证号，你能获取哪些信息，并作简要记录。你能获取哪些信息，并作简要记录。 （时间：（时间：2+1分钟）分钟）约定：约定： 轻拿椅子放桌下轻拿椅子放桌下 打开通道提效率打开通道提效率 找好朋友看信息找好朋友看信息 拿着本子随时记拿着本子随时记 自主自主合作合作探究探究 随机分组学习要求随机分组学习要求：出生于出生于19721972年年持有乙银持有乙银行卡行卡出生于出生于19721972年年持有甲银持有甲银行卡行卡出生于出生于19831983年年持有丙银持有丙银行卡行卡出生于出生于19721972年年持有乙银持有乙银行卡行卡出生于出生于19701970年年持有甲银持有甲银行卡行卡1.1.自主思考，独立完成。（自主思考，独立完成。（5 5分钟）分钟）2.2.对照答案批阅，师生共同补讲点讲。对照答案批阅，师生共同补讲点讲。当堂检测要求：当堂检测要求： 西安市中心医院给每位住院病人设计了一个病历号，从西安市中心医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可看出该病人住在哪个科室、住院时间以及床号，如：一中可看出该病人住在哪个科室、住院时间以及床号，如：一个病人的病历号是个病人的病历号是“外外2016121509”2016121509” 。那么，这位病人住。那么，这位病人住在外科，入院时间为在外科，入院时间为20162016年年1212月月1515日日 ，病床号为，病床号为9 9号。号。第一关第一关: :基础关基础关 那病历号是那病历号是“内内2017052503”2017052503” 。那么，这位。那么，这位病人住在（病人住在（ 内内 ）科，入院时间为（）科，入院时间为（ 20172017年年5 5月月2525日日） ，病床号为（，病床号为（ 3 3 ）号。）号。 120010200802260857120010200802260857 610103194401101529610103194401101529 120010194502123395120010194502123395 443601197604210020443601197604210020 奶奶奶奶爷爷爷爷妈妈妈妈第二关第二关: :争优关争优关 连线题，请将左边的身份证与右边相对应的人连线题，请将左边的身份证与右边相对应的人连起来。连起来。小明小明第三关第三关: :挑战关挑战关 为全校每名学生编一个号码为全校每名学生编一个号码