1、学习内容商不变的规律商不变的规律学习目标1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。3、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。学习重点探索与发现商不变的规律。学习难点在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。学习准备多媒体课件。备课导学过程口算温故：口算温故：抢答完成：82=4824=8020=2412=800200=63=发现：每组算式商都一样，为什么会这样呢？其中有何奥秘呢？揭示并板书课题。自学感悟：自学感悟：观察上面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么？观察每组算式，找出特点。每组中三个算式的商相同，但被除数
2、和除数却不相同。合作探究：合作探究：1、探究每组算式的规律观察第一组算式后发现：被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变。观察第二组算式后发现：被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变。导学过程2、用发现的规律改写算式。汇报点评：汇报点评：被除数和除数同时乘或除以相同的数 （0 除外） ， 商不变。这个规律叫商不变的定律。拓展延伸：拓展延伸：认真观察，小组内说一说：要使商不变，被除数和除数都乘以 0 或者除以 0 可以吗？为什么？巩固训练：巩固训练：完成“练一练”第 1 题。运用规律：运用规律：你能解释课本中计算 35050 的理由吗？运用巩固：运用巩固：完成“练一练”第 2、3 题。实际运用：实际运用：出示 78 页第 4 题。思考：一捆铁丝有多长？说说你是怎样想的？拓展延伸：拓展延伸：出示 78 页“观察与思考” ：仔细观察淘气的计算过程，你受到什么启发？你能用这个方法计算下面各题吗？150252000125板书设计商不变的规律商不变的规律被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外） ，商不变。导学反思
