三 表内乘法（一）-2～6的乘法口诀-4的乘法口诀-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-冀教版二年级上册数学(编号：d0f56).zip

4的的乘法口诀乘法口诀冀教版小学数学第三册冀教版小学数学第三册第一关：把乘法口诀填完整第一关：把乘法口诀填完整( )三得三三得三二三得二三得( )一一( )得得一一二二得二二得( )三三( )得九得九一一二得二得( )二二六六四四一一三三一一第二关：看口诀说出乘法算式第二关：看口诀说出乘法算式一一三得三三得三二三得六二三得六一一一一得得一一三三得九三三得九二二得四二二得四一一二得二二得二第三关：根据提示列乘法算式说口诀第三关：根据提示列乘法算式说口诀2 22 21 13 33313 32 2二二得四二二得四4 43 33 3口诀口诀6 6一三得三一三得三二三得六二三得六2 2个个2 21 1个个3 3口诀口诀口诀口诀223 3 6 62 2个个3 3（ ）个）个33 3=9（根）（根）口诀：三三得九口诀：三三得九3拼摆下面的图形一共用了多少根小棒？拼摆下面的图形一共用了多少根小棒？ 根小棒可以根小棒可以摆一个正方形摆一个正方形。4动手操作、归纳总结动手操作、归纳总结一个一个的拼摆正方形，归纳一个一个的拼摆正方形，归纳4 4的乘法口诀的乘法口诀小组活动要求小组活动要求 分工合作：边拼摆图形边记录、总结分工合作：边拼摆图形边记录、总结（按照提示）（按照提示） 想一想：想一想：用（用（ ）根小棒）根小棒摆了（摆了（ ）个正方形）个正方形 （记录）（记录） 加法算式：加法算式： （ ）个）个4 乘法算式：乘法算式：或或 口诀：口诀：4 2二四得八二四得八 144 4三四十二三四十二34四四十六四四十六一四得四一四得四口诀口诀口诀口诀口诀口诀口诀口诀口算并说出所对应的口诀口算并说出所对应的口诀 =8 =12 =16 =4儿歌欣赏儿歌欣赏28436124816课题：（课题：（3.43.4）4 4 的乘法口诀的乘法口诀单元目标单元目标1、结合具体情境了解乘法的意义，认识乘号，知道乘法算是各部分的名称。2、经历乘法口诀的归纳过程，掌握 26 的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、在与同学会做进行口诀归纳，整理的活动中，获得学习、总结、记忆口诀的基本方法，能表达口诀归纳过程和想法。4、在教师的鼓励下，积极参与数学活动，体验用口诀计算的价值，建立学好数学的自信心。教学目标教学目标1、在摆正方形的数学学习活动中，经历 4 的乘法口诀的归纳过程。2、熟记 4 的乘法口诀，能用口诀进行计算。3、在归纳口诀和编儿歌的过程中，初步体会总结归纳乘法口诀的方法。教学重点、难点重点：重点：“三四十二”和“四四十六”两句口诀的理解，初步体会口诀总结、归纳的方法。难点难点：能用口诀进行计算。 教具准备教具准备：小棒、 多媒体教学课件教学过程教学过程教学环节师生活动设计意图1、复习铺垫（1、2、3 的乘法口诀）二、小组合作、探究新知（一） 、创设情境用 4 根小棒可摆一个正方形。 师：上节课我们总结了 1、2、3 的乘法口诀，同学们掌握了吗？老师考考大家第一关：补充乘法口诀第二关：看口诀说出乘法算式第三关：根据提示列乘法算式说出口诀第四关：解决问题小结：小结：上节课我们用小棒拼摆三角形总结了 3 的乘法口诀，今天我们继续用着这种方法归纳 4 的乘法口诀。 （板书课题）师：用四根小棒可以拼摆什么图形呢？师：欣赏一下摆出的正方形，想一想，摆一个正方形最少需要几根小棒？一个正方形就是（1）个 4，列出乘法算式是 14=4 或是 41=4 看乘法算式编口诀：一四得四 利用游戏闯关复习旧知，回忆利用小棒拼摆三角形总结 3 的乘法口诀，为下一步学习活动打下基础。 师引导学生总结一四得四的口诀，为下面学生自主学习做好铺垫二、小组合作 1、提出小组合作的要求，边摆图形、编写加法和乘法算式，边编口诀。2、让各组充分交流摆和编的过程，3、小组汇报合作学习的情况三、整理口诀 讨论、归纳 4 的乘法口诀熟记口诀。 四、练习五、自主小天地 师：这节课，小组合作通过摆正方形总结 4 的乘法口诀，有信心吗？ 师：好！下面 4 人一个小组，边摆图形，边写算式，边总结口诀。 （根据提示根据提示） 教师巡视，发现问题及时指导。一重点是学生了解三四十二，四四十六口诀的特点及实际含义。生：我们摆出两个正方， 每个正方形用 4 根小棒，4+4=8，列出乘法算式是 24=8、42=8，口诀是二四得八。如果学生直接由每个正方形用 4 根小棒，两个正方形用 2 个 4 根，列出乘法算式 4x2=8，教师应给予肯定、表扬。生：我们组摆出 3 个正方形，用了 12 根小棒，列出算式是 4+4+4=12，34=12、43=12，口诀是三四十二。 生：我们组摆出 4 个正方形用了 16 根小棒，列出算式 4+4+4+4=16。44=16，口诀是四四十六。生：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。师：刚才我们通过摆正方形，列算式，分别编出了四句口诀，谁来有规律的说一说？师：同学们经过自己的努力，归纳出了 4 的乘法口诀，那么怎样记住 4 的乘法口诀呢？你有什么好方法？学生的学习方法只要有道理，适合自己学习就可以。1 题、对口练习，以提高学生的兴趣和积极性为主要目的。2 题、3 题、学生独立完成，重点说一说用的是哪句口诀。用编儿歌的形式让学生在有趣的游戏中记忆口诀。让学生经历由摆小棒、列算式到编口诀的过程，使学生理解每一句口诀的来源和意义，培养自主学习的能力。 学习结果的交流是合作学习后的主要活动，一方面使学生体会与同伴合作解决问题的乐趣，更重要的是通过交流，学会新的知识。适当地归纳整理，使学生更系统的学习掌握知识。达到记忆口诀的目的。先让学生独立完成，再让学生说一说儿歌中用到了哪句乘法口诀板书设计板书设计 4 的乘法口诀4 4+4=8 1 个 4 2 个 441=4 或 14=4 42=8 或 24=8一四得四 二四得八4+4+4=12 4+4+4+4=163 个 4 4 个 443=12 或 34=12 44=16三四十二 四四十六