二 小数乘法-解决问题-买菜中的问题-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-冀教版五年级上册数学(编号：202ff).zip

繁荣的菜市场教学设计繁荣的菜市场教学设计学校备课人学习内容冀教 2011 课标版小学数学五年级上册第 18、19 页学习目标：。1.结合菜市场的问题情境，经历观察、讨论、解决购物中的一些实际问题的过程。2.能对“购物”情境中的数学信息作出合理的解释，学会处理购物中遇到的简单数学问题。3. 体验数学在生活中的广泛应用，丰富生活经验，提高灵活运用知识解决简单问题的能力；教育学生要尊敬父母，孝敬长辈。学习重点、难点重点：能对购物情境中的数学信息作出合理解释，学会处理购物中遇到的简单数学问题。学 习 准 备作业纸 台秤 弹簧秤 蔬菜 水果教教 学学 过过 程程一、新课导入舌尖上的中国宣传片揭开本节课的内容。1、找学生谈谈看完之后的感受。 （馋，好吃）2、教师引导美味的佳肴离不开新鲜的食材，食材的来源-菜市场！3、出示菜市场相关图片，继而引出本节课-繁荣的菜市场4、找学生谈谈买菜的感受。5、教师引出，在买菜的过程中，除了计算金钱多少，还有许多有趣的数学问题。二、教学新知1、30 秒自学镜头一，了解基本信息。2、师生情景再现镜头一场景，让学生有直观感受。3、师生共同分析：（1）观察镜头一，想想发生了什么事？你发现了什么数学问题？要解决的是什么问题？（买菜事件，舍零钱问题，如何舍零钱）（2）阿姨买菜时是怎样计算要花多少钱的？（在进行小数乘小数计算时，把其中一个小数变成整数与小数的和，然后用乘法分配律进行简便运算。 ）（3）阿姨付钱时你发现了什么问题？（在实际生活中，总价是几元几角几分时，一般把“分”去掉，就是舍零钱。 ）4、30 秒自学镜头二，了解基本信息。5、师生情景再现镜头二场景，学生直观体会相关信息。6、师生共同分析：（1）观察镜头二，想一想发生了什么事？你发现了什么问题？（买菜事件，凑整钱问题）（2）叔叔怎样计算需要多少钱的？（叔叔是用小数的简便运算算出来的，他先按每千克 3 元计算，算出 2 千克需要 6 元：但是，每千克多算了 1 角，2 千克多算了 2 角，所以应该是 5 元 8 角。）（2）结果付了多少钱？叔叔买了多少千克青椒？（2 千克是 5 元 8 角，阿姨又多给了 0.1 千克，凑了 6 元钱。 0.1 千克青椒是2 角 9 分，总共是 6 元零 9 分。阿姨把 9 分钱舍去了，又多给了叔叔 0.1 千克，凑了 6 元钱。 ）7、观察镜头三：（1）你从图中了解到哪些数学信息？要解决的问题是什么？（西瓜单价 3.6 元/千克，数量 200 个，每个在 2.5-5.5 千克之间，求能卖多少钱？）这里的“质量在 2.5 千克-5.5 千克之间”你知道是什么意思吗？每个西瓜到底以多少千克计算的？200 个西瓜有多少千克？（2.5 千克-5.5 千克是一个区间，因为每个西瓜的大小不一样，所以可以求个平均值，2.5+5.5=8 千克， 82=4 千克，可以按每个西瓜 4 千克计算。200 个西瓜就是 800 千克。 ）这堆西瓜大约能卖多少钱？说说你的算法？方法 1：（2.5+5.5）23.6200=2880（元）方法 2：（2.5100+5.5100）3.6=2880（元）三、活动：根据“当日菜价”小组合作设计买菜方案，并计算花多少钱？（选择几组作为代表情景再现买菜卖菜环节）四、作业试着做一次家庭小主人，到菜市场买菜，为你的家人做一次饭！【板书设计板书设计】繁荣的菜市场去零：1.61.2=1.6（1+0.2）=1.6+0.32=1.921.9（元） 凑整：（3-0.1）2=6-0.2=5.8（元）5.8+2.90.1=6.096（元）估算：（2.5+5.5）22003.6=2880（元）（2.5100+5.5100）3.6=2880（元）【课后札记课后札记】 本节课学习学生在小组内讨论和情景再现环节表现积极，大多数学生都能按要求完成学习任务，达到了预设的效果。但是有些重点，我对学生启发不够，出现了一些偏离的现象。老师说的话还是比较多，以后在语言上要更加力求简练。通过本节课，我发现学生是很有学习和表现的欲望的，以后要多组织学生接近生活的教学，培养他们数学学习的浓厚兴趣。冀教版五年级数学上冀教版五年级数学上册册镜头之镜头之一一说说发生了什么事？说说发生了什么事？阿姨在买菜时是怎样阿姨在买菜时是怎样计算要花多少钱的？计算要花多少钱的？阿姨在付钱时你发现阿姨在付钱时你发现了什么数学问题？了什么数学问题？ 在进行小数乘小在进行小数乘小数计算时，把其数计算时，把其中一个小数变成中一个小数变成整数与小数的和整数与小数的和，然后用，然后用_进行进行简便运算。简便运算。 分配分配律律 在实际生活中，总在实际生活中，总价是几元几角几分时价是几元几角几分时，一般把，一般把“分分”去掉，去掉，就是就是舍零钱舍零钱。镜头之镜头之二二问题（问题（1）说说叔叔是怎）说说叔叔是怎样计算需要多少钱的？样计算需要多少钱的？问题（问题（2）结果付了多少）结果付了多少钱？买了多少菜？钱？买了多少菜？问题（问题（3）买菜时，总价）买菜时，总价接近整元时卖菜人图省事接近整元时卖菜人图省事，有时就给添上点菜。我，有时就给添上点菜。我们把这种办法称为们把这种办法称为_。 叔叔是用小数的简便叔叔是用小数的简便运算算出来的，他先运算算出来的，他先按每千克按每千克3元计算，算元计算，算出出2千克需要千克需要6元：但元：但是，每千克多算了是，每千克多算了1角角，2千克多算了千克多算了2角，角，所以应该是所以应该是5元元8角。角。 2千克是千克是5元元8角，阿姨角，阿姨又多给了又多给了0.1千克，凑了千克，凑了6元钱。元钱。0.1千克青椒是千克青椒是2角角9分，总共是分，总共是6元零元零9分。阿姨把分。阿姨把9分钱舍去分钱舍去了，又多给了叔叔了，又多给了叔叔0.1千千克，凑了克，凑了6元钱。元钱。凑整钱凑整钱镜头之三镜头之三（1）你理解）你理解“2.5千克千克5.5千克之间千克之间”的含义吗？的含义吗？ 方法方法1：因为每个西瓜的大小不一样，所以可以求个平均值，因为每个西瓜的大小不一样，所以可以求个平均值，2.5+5.5=8千克，千克，82=4千克，可以按每个西瓜千克，可以按每个西瓜4千克计算。千克计算。200个西瓜就是个西瓜就是800千克。千克。（2）你是怎样算出西瓜的总价钱的）你是怎样算出西瓜的总价钱的？ 方法方法1：3.64200=2880（元）（元）我们不同的方法都是应用数学我们不同的方法都是应用数学中的中的_的思想方法。的思想方法。估算估算方法方法2：我们还可以买我们还可以买100个大西瓜，再买个大西瓜，再买100个小西瓜，个小西瓜，2.5100=250千克，千克，5.5100=550千克，千克，250+550=800千克。千克。方法方法2：（2.5100+5.5100）3.6=2880（元）（元）当日菜价当日菜价 2018年年4月月26日（元日（元 /千克）千克） 1.30 2.20 1.20 1.30 2.90 6.20 1.00 2.60 14.60 1.30 1.20 4.40试着做一次家庭小主人，到菜市场买菜，为你的家人做一次饭！试着做一次家庭小主人，到菜市场买菜，为你的家人做一次饭！ 设计菜单设计菜单