七 分一分与除法-分物游戏-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：40052).zip

北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第七单元第七单元 分一分与除法分一分与除法问题探究练习拓展我分了（ ）次，每次每只兔子分到了（ ）根，结果每只兔子分到了（ ）根。像这样每份分得一样多的分法，我们把它叫做平均分。1515根骨头根骨头 分分给给3 3只小狗，每只小狗分到几根呢只小狗，每只小狗分到几根呢？平均平均( )( )( )( )4 4每瓶插枝平均1.7 7平均每个铅笔盒放支铅笔。2.平均每人分到个气球。3 3每层放的杯子一样多，每层放个。5 53.一共有( ( ) )个 ，平均分成( ( ) )堆，每堆有( ( ) )个。北师大版二年级上册分物游戏教案教学目标： 1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。 3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。 4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。 教学重点：初步理解平均分的意义 教学难点：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。 教具：圆片,小棒,课件教学过程:一:激情创境:一年一度的动物狂欢夜开始了，许多小动物都来参加聚会，而且它们都分到了自己喜欢吃的食物，可是问题出现了，你们想知道发生什么事了吗?板书课题：分物游戏二:合作探究:(一).1.两只小猴子为了 4 个桃子争论起来,老师也不知怎么办了?谁愿意扮演小猴子,我们一起 来分一分. 第一次 1,3 分. 师:分到一个的小猴子表情怎么怪怪的?你怎么了? 生回答:不公平,他的比我多. 第二次 3,1 分生接着回答 2. 怎么办老师也遇到麻烦事了,老师想让它们俩都高兴怎么办?谁愿意到前面来分一分?学生到前面来分桃子(一个一个分,二个二个分)结果怎么样?师:无论是一个一个分,还是两个两个分,最后的结果怎么样?师:老师也认为它们分的一样多,同样多时它们才会满意,同学们真棒,两只小猴子很高兴,它们告诉老师,让老师向你们表示谢意! (二).1.小兔子也蹦蹦跳跳的跑来了,同学们快看(出示 3 只小兔,12 根胡萝卜)你们猜老师会提出什么问题?学生提出问题 2.师:老师现在想把胡萝卜公平地分给三只小兔,分的时候应该注意什么?现在请小朋友拿出 12 根小棒代替胡萝卜,拿出 3 个圆片代替小兔来分一分提出要求:你们能把分的过程摆在桌面上吗?,让你的同桌一下子就能看出你是怎么分的?学生动手摆一摆 3.学生展示作品并说一说自己分的过程 4.观察几名同学摆的过程，你发现那里相同，那里不同总结：像这样每份分得一样多的分法，我们把它叫做平均分。现在我们已经知道了什么是平均分，那么想做到平均分我们要注意什么呢？（三）1.我们把小兔，小猴的问题解决了，小狗可急坏了，它也想吃骨头，我们快来帮帮它吧!出示课件学生读题平均分给 3 只小狗的平均是什么意思？请同学们像刚才分萝卜一样四个人一组来分一分，把你分的过程画出来小组说一说你是怎么画的老师这也有一种画法，你能看懂吗？指生说一说总结:这节课你有什么收获?三、实践体验评测练习：（设计意图：让学生在分实物的过程中正确的进行平均分,提高解决问题的能力。 ）1. 平均每瓶插（ ）枝。2.平均每个铅笔盒放（ ）支铅笔。3.每层放的杯子一样多，每层放（ ）个。平均每人分到（ ）个气球。4. 一共有一共有( )个个 ，平均分成，平均分成( )堆，每堆有堆，每堆有( )个。个。