五 2~5的乘法口诀-需要几个轮子-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号:c23f8).zip

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需要几个轮子需要几个轮子教学内容:教学内容:北师大版二年上册第 36、37 页内容教学目标:教学目标: 1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历 3 的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住 3 的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。教学重点:教学重点: 编制 3 的乘法口诀,掌握 3 的乘法口诀,会用口诀进行计算解决实际问题。教学难点:教学难点: 理解口诀的意义,并正确熟练的应用。教具准备:教具准备:课件教学过程:教学过程:(一)复习:比一比看谁算得又对又快3+3= 6+3= 9+3= 12+3= 15+3= 18+3= 21+3= 24+3=23= 35= 29= 说出对应的乘法口诀3+3+3+3= 读出这个连加算式,几个 3 相加?看到这个连加算式你能说出一个乘法算式吗?还可以写成什么乘法算式?(二)创设情境1、师:今天,坐电动三轮车来上学的同学请举手?你们知道一辆电动三轮车有几个轮子?你见过儿骑的小三轮车吗?小亮家卖童车,小亮爸爸让小亮组装9 辆儿童骑的三轮车,可小亮不知道组装这些车需要几个轮子呀?请我们帮他算一算。你愿意帮他吗?(板书:需要几个轮子)2、课件出示三轮车,我们先数一数一辆三轮车需要几个轮子?师:1 辆三轮车有 3 个轮子,2 辆三轮车有几个轮子呢?3 辆呢?9 辆三轮车有几个轮子呢?3、直观操作,解决问题. 拿出你的学具小棒来代替车轮,摆一摆,填一填。 (1) 摆一摆,填一填。师:(分发一张画有 9 个方格的表格纸)你能边摆边填吗? (学生动手摆、填,教师巡视。) (2)集体交流填表情况。师:请同学们打开课本第 36 页,每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。(学生动手填,教师加强巡视。)师:(用实物投影展示一位学生填好的表格)“需要几个轮子”的答案,都可以从这张表格中找到。(3)认真看我们填的表格,你发现了什么? 2、利用表格,编制口诀师:请利用填好的“表格”写出乘法算式,独立编出 3 的乘法口诀。(教师巡视,对学习困难的学生进行帮助和指导。)(请同桌同学互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀,让大家再读一读。)师:乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把 3 的乘法口诀记牢。请想想,你怎样记住 3 的乘法口诀,有什么好办法可以向大家介绍。 3、对口令:(1)师生对:一三( ) 二三( ) 三三( )(2)分排对,男女生对,同桌对。 (三)巩固练习1、圈数。1-9,9 个数分别与 3 相乘,在得到的数上画圈,利用我们刚学的 3 的乘法口诀,你说,我圈。2、找规律。(37 页练习 3 题) (1)独立思考:每组三个数字之间有什么规律?依次加(减)几? (2)尝试填一填,再同伴交流,互相批改。(3)全班交流,集体订正。3、过河。(37 页练习 4 题) 分小组比赛计算。 评讲:用到了哪句乘法口诀?评价,获胜的小组教师给一颗星星.四、课堂小结: 这节课你有哪些收获?板书设计:3 3 的乘法口诀的乘法口诀 13=3 一三得三一三得三 23=6 二三得六二三得六 33=9 三三得九三三得九34=12 三四十二三四十二35=15 三五十五三五十五36=18 三六十八三六十八37=21 三七二十一三七二十一38=24 三八二十四三八二十四39=27 三九二十七三九二十七需 要 几 个 轮 子北师大版数学二年级(上) 观 察 下 面 的 一 幅 图,图 中 的 小 朋 友 在 干 什 么?我 们 一 起 来 数 一 数 轮 子 的 个 数。 13=3(个)一 辆 三 轮 车 需要 3 个 轮 子。 2辆,3辆 9辆 呢?我 们 一 起 来 数 一 数 轮 子 的 个 数。三轮车辆数 123 4 56789轮子个数633 3 3 3 3 3 312 1518212427 把 1,29 分 别 与3 相 乘,将 得 到 的 数 画 上 圈。34567891011121314151617181920212223242526272829303132lin y lin连 一 连82936354二八十六三九二十七四五二十三六十八39364528找朋友。找规律,填一填。(1)10,15,20, , 。25301210(2)18,16,14, , 。(3)9,12,15, , 。(4)27,24,21, , 。18211815帮助小动物过河回家。只有正确完成乘法计算题,才能成功过河。谁愿意帮助它们成功过河回家?181412249401518103530252145821
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