七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:1923650 上传时间:2021-12-01 格式:DOC 页数:5 大小:19.50KB
下载 相关 举报
七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc_第1页
第1页 / 共5页
七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc_第2页
第2页 / 共5页
七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc_第3页
第3页 / 共5页
七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc_第4页
第4页 / 共5页
七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、分物游戏教学内容分析教学内容分析: :“除法的初步认识”在小学低年级计算教学中是非常重要的,也是比较难的内容。对于二年级的学生来说,除法是比较难理解的概念,是建立在平均分的基础上的。要突破除法这个难点,关键是理解“平均分”的具体意义。所以,课本安排了三次从简单到复杂的分物活动, 而本节课是第一次分物。 通过对小数目实物 “分一分” 的活动,初步体会平均分的意义,积累平均分物的经验,为后面正式学习除法奠定了好的基础。教学目标:教学目标:1、在具体的问题情境中,经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义,会画图或用语言表示平均分的过程与结果。3、经历与同伴进行讨论、交流平均分

2、物的过程,体会数学与生活的联系。4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。教学重点:初步理解平均分的意义教学难点:经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。教具:圆片图片 课件教学过程:教学过程:一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课师:孩子们你们知道图上是什么季节吗?(秋天)对,秋天是个丰收的季节, 五谷丰登,瓜果飘香。熊大和熊二看到这丰收的景象非常高兴,今天熊 大和熊二要请客了,它们请了好多的好朋友,准备了许多的食物,所以熊大熊二要 请我们去帮忙,你们愿意吗?【设计意图:通过图片和动画人物引入新课,激发学生的学习兴趣】二、动手操作二、动手操作 探究新知探究新知活动一:分桃子1、师:看,熊大

3、熊二请谁来了?它准备了什么食物呢?(课件出示毛毛和吉吉桃子)他们想把这四个桃子分给毛毛和吉吉,孩子们想一想能有 种分法?(生说出不同的分法)孩子们你们的方法真多,你们认为这三种分法哪种分法更公平?能让两只猴子都满意?2、小结:每人分两个最公平,因为他们分的一样多。板书:一样多。孩子们说的真好,看对你们的分法吉吉和毛毛满意吗?(看课件)活动二: 分萝卜1、师:你们分的真好,熊大熊二还想请你们分萝卜呢。 (出示课件)从图中你知道哪些数学信息?我们以四个人为一组,由一个人分萝卜,其它三个人当小兔子,分萝卜的人要把这 12 根胡萝卜分给三只小兔子,使每只兔子都分得一样多,分完后再有第二个人分,每个人的

4、分法可以不同。小兔子们想吃胡萝卜吗?现在开始分吧。2、师:分好了吗?谁能告诉熊大熊二你是怎样分的。(全班交流)孩子们你们的分法不同,过程不同,但每只兔子最后分得胡萝卜的数量怎么样(一样多)在数学中每份分的数量一样多就叫平均分。活动三:分骨头1、师:下面我们来分骨头,(课件出示小狗和骨头)15 根骨头平均分给三只小狗,每只小狗分到几根?谁知道什么是平均分?(一样多)2、请同学们把分的过程用笔画下来。 我们为了节约时间用图形代表小狗,用竖线代表骨头,把你分的过程画下来吧。 把你的画好的图片贴在黑板上,说说你是怎么分的?你能看懂我是怎么画的吗?(课件演示)3、小结: 刚才同学们帮助熊大熊二用平均分的

5、方法给小动物们分了好吃的,虽然同学们分的次数有多有少,但最后小动物们对分的结果都很满意,因为分完后它们得到的食物的数量都怎么样?(学生回答“一样多”,头脑中初步形成“平均分” 的表象。)【设计意图:通过动手操作,分一分,画一画具体理解什么是平均分】三三 、课堂练习、课堂练习师:孩子们你们真聪明,熊大熊二说他还想挑战一下你们,你们接受吗?1、P59 练一练 1 连一连:你能把这 9 多花用连一莲的方法送到三个花瓶中吗?2、P59 练一练4 练一练 1 圈一圈:用圈圈的方法把这 16 个气球平均分个四个小朋友。3、P59 练一练5 摆一摆:用手中的小圆片代表桔子把它们平均分成2 份 3 份6 份9

6、 份(孩子们汇报分的结果,教师演示)师:你们看老师把你们分的份数整理在一起你发现了它们有什么共同 点?有什么不同点?相同数量,分的份数越多,每份分的个数就越少。【设计意图:通过连一连,圈一圈的方法,巩固练习什么是平均分,怎样平均分】四四 课堂总结课堂总结孩子们你们真是一群聪明的宝贝。宝贝们今天你都学会了什么呢?(学生小结)孩子们,想一想我们都用什么方法学会平均分的呢?(分一分 摆一摆 画一画的方法)师总结:在生活中我们经常会遇到平均分的情况,虽然有的时候我们分了一次就分完了,有的时候分了两次、三次甚至更多次,但是分到最后每一份分的都是一样多的, 这就是平均分.【设计意图:通过回顾总结使学生理解这节课用了哪些方法怎样学习平均分】板书:分一分一样多平均分

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 北师大版(2024) > 二年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:34f04).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|