1、练习一教学设计练习一教学设计一、教学目标使学生掌握 100 以内连加、连减、加减混合运算的计算方法并能正确计算。能运用 100 以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。3.通过编故事与拓展练习体会数学与生活紧密相连，获得学习数学的兴趣和自信。二、学情分析本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册 8-9页第一单元练习一 。是在学生学习了 100 以内连加法、连减法、加减混合运算，以及会用这些知识解决简单实际问题的基础上，展开的综合性较强的巩固练习活动。这节课有意引导学生对计算过程进行梳理，并能用自己的语言有条理的表达，进一步的根据已有知识经验总结归纳
2、出在计算过程中容易出错的地方，从而让学生能在自主学习与发现中加强计算的准确性。通过自己编小故事帮助学生把数学融入生活，体会学习数学的乐趣。二年级的孩子在处理问题的严谨性上还有待锻炼和加强，在教学时，适当给予指导和提示，并充分利用“小组讨论”环节，让学生在相互交流中进一步完善自己、提高自己。三、教学重、难点教学重点：使学生掌握 100 以内连加、连减、加减混合运算的计算方法。教学难点：发展提出问题的能力，能运用 100 以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。四、教学过程（一）活动一：我能准确来计算1学生做计算题热身（学习单任务一） 。2. 找同学到黑板前计算。3. 请在黑板上做题的
3、同学说一说做题方法，其他同学认真倾听，发现问题和补充。4. 学生概括这些题目是我们刚刚学过的哪些知识（板书：100 以内 连加 连减 加减混合 运算）5.今天我们来继续探究这些知识（板书：练习一）（二）活动二：注意事项我知道师：你能结合我们这一单元的学习以及平时做题过程中出现的问题，给大家分享一下，做这些计算题时需要注意些什么吗？预设：1.竖式书写时相同数位对齐；2.进位、退位；3.不要丢掉符号；4.横式结果；（三）活动三：我能编个小故事师：我们会计算并能准确计算 100 以内连加、连减、加减混合运算了，那么这些算式都能帮助我们解决哪些问题呢？你能从中选一个算式编一个小故事吗？1.生独立思考2.同桌互相说一说3.把你的故事说给全班同学听（四）实践与应用1.出示主题图你能从表格中读出哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？预设： （1）淘气第三次跳了多少下？（2）笑笑的总成绩是多少？2.分别解决学生提出来的数学问题学生独立完成师拍照生讲解其他学生补充、师总结3.集中解决“奇思获得第二名，他的总成绩可能是多少？他第三次可能跳了多少下？”生独立思考在学习单上写下自己的想法（任务二）小组讨论要求： （1）小组成员分别发表自己的见解；（2）小组长负责有层次汇总；（3）组织语言、分工明确、准备汇报。汇报展示（五）说说你今天在课堂上的收获？
