1、苏教版小学六年级上册数学苏教版小学六年级上册数学纳税问题教学设计纳税问题教学设计教学内容苏教版六年级上册第六单元纳税问题 （教材第 97 页的内容） 。教学目标：1.使学生初步认识纳税和税率，了解常见税种。2.使学生能运用百分数的知识正确理解和掌握应纳税额的计算方法。3.初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。教学重点： 会计算应纳税额，培养纳税意识。教学难点：联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识理解税率的含义，学会解答有关纳税的实际问题。教学准备：课件教学过程课前播放一段引江济汉的视频，唤起学生兴趣，揭示课题。一、课前自主研知：要求学生围绕上述研习学案在课前
2、进行了自主研知。出示 PPT1二、互学认知：学生小组交流，要求学生围绕研习学案的三个问题进行互学认知，并将自学过程中的疑问在小组内进行交流讨论。三、群学探知：1、全班汇报问题 1通过查找资料，你知道了纳税的哪些知识？学生小组汇报有关税收、纳税的知识，如什么是纳税、税收的种类、税率、应纳税额、税收的作用等等2、全班汇报问题 2研习例 7，你怎样理解“按营业额的 5%缴纳营业税”？学生通过不同的想法以小组汇报的方式讲解对这句话的理解，理解“按营业额的 5%缴纳营业税”就是指缴纳的营业税是营业额的 5%，也可以叫作税率，以营业额作为单位“1” 。应缴纳的营业税是 60 万元的 5%，求应缴纳的营业税
3、。3、全班汇报问题 3请你试着解答例 7”小组汇报解题方法，老师根据学生的汇报进行梳理纳税问题的思路和方法。学生理解不同的计算方法；把百分数化成分数计算：605%=601005=3（万元）把百分数化成小数计算：605%=600.05=3（万元）这道题为什么用乘法计算？一个数与百分数相乘，可以怎样计算？求应缴纳的营业税，实际上是求一个数的百分之几是多少，要用乘法计算。在计算一个数与百分数相乘时，可以把百分数化成分数计算，也可以把百分数化成小数计算。试一试只出示一半的课件：你想到了什么，你认为张叔叔能将这 5000 元的奖金全部拿走吗？（学生回答）看来你们已经有了纳税意识那么你们会解答吗？现在开始
4、收取两张同学的作业纸来汇报，5000-500020%=5000（1-20%）=1你第一步求的是什么？21-20%表示什么？这两种方法都是正确的吗？解答正确的举手。看来同学们不仅有了纳税意识，还会解决与纳税有关的问题了。四、拓展评学省知这里张叔叔获得的奖金是一次偶然得到的奖金，也就算是一次偶然所得收入，所缴纳的偶然税没有起征点，需要交纳 20%的税率。而在我们的日常生活中， 跟我们息息相关爸爸妈妈的工资就是这样有起征点收税的，我们一起来看一下：问：1、为什么工资的税率全部都是 45%，或者 3%呢？2、你会解答这一题吗？学生解题学生汇报通过本节课的学习，你有哪些收获？看来同学们不仅会解决纳税有关的知识，还知道了纳税的意义，没错，税收不仅能使我们的国家强大了，城市变美了，还能让我们得到我们社会、医疗、教育等保障，真正做到了取之于民、用之于民、造福于民的。纳税，是每一个公民应尽的义务。纳税最光荣！课后练习：完成课本 P97 页练一练课后练习十六：第 2、13、17 题
