1、小学课堂教学量化评价表教师姓名：学科：评价人：项序评价项目及权重评价要点：等级、分值得分ABCD1学习目标教材内容（20 分）1正确把握教材的地位、 作用及前后联系43212重难点的把握，精讲略讲恰如其分43213设计的核心问题能够带领整个教学内容， 有探究意义， 能把问题转化为练习64214追求实效，注重设计和落实的效果64212学习过程教学方法（40 分）1课堂结构合理，活动安排科学43212以启发探究式讲授为主，点拨疑难点、易错点、易漏点64213充分运用教学智慧， 方法灵活多样， 关注学生的兴趣点， 让学生的思维动起来54214留给学生思考的空间， 不满堂灌， 讲授时间控制在 20 分
2、钟左右64215善于引导学生主动学习， 合作学习， 指导具有针对性、启发性、实效性。64216善于捕捉学生练习中存在的问题， 及时反馈，规范学生的答题方法64217根据教学实际运用的教法， 为学生的学习设计具体合理的学习资源32108学生的情感、 态度、 价值观等方面得到相应的发展32103教师的基本素质与基本能力（20 分）1语言准确，有感染力，板书工整、合理43212正确把握学科的知识， 思想和方法， 重视教学资源的开发和整合43213现代教学技术的运用适时适度， 操作规范和熟练43214教态自然大方，举止得体43215富有教学机智， 有较为丰富的组织和协调能力，课堂调控能力强43214教学效果教学特色（20 分）1师生共同梳理知识体系， 归纳共性规律43212达到预期的教学目标， 不同层次的学生都能在原有的基础上有所收获64213基础知识把握在课堂上， 关键性的训练完成在课堂上，问题解决在课堂上75314体现独特，创新的教学风格与特色3210总评总分
