1、Module 8 Unit 2 I often go swimming.课时划分：共分 2 课时第第 2 课时课时教学分析教学分析本模块学习的主题是谈论自己的日常生活习惯。本单元的课文是八名学生对自己生活习惯的介绍：Simon 总是骑自行车上学，从不坐公共汽车；Jack 经常用刀叉吃饭，不过他也喜欢用筷子；Sam 经常游泳，他喜欢在海里游泳；Xiaoyu 喜欢英语，他经常阅读英语书籍；Heping喜欢写故事，他有时会用英语写故事；Lili 有时会帮老师擦黑板；Maomao 从不踢球，她不喜欢足球；Lingling 从不玩娃娃，她不喜欢玩具娃娃。本单元让学生在真实的情景中能运用句型： I oft
2、en go swimming. 全体学生能运用词汇：always，often，sometimes，never。本单元的学习重点是频度副词 always，often，sometimes 和 never，同时进一步巩固行为动词一般现在时的用法。教学目标教学目标语言知识目标：语言知识目标：1. 语音：感知一般疑问句的语音语调特征。2. 能够理解并运用词汇：never。3. 掌握重点句型：I often go swimming.语言技能目标：语言技能目标：1. 学生能够模仿录音；2. 学生能够在图片的帮助下，理解文章大意，并能用正确的语音、语调朗读；3. 熟练掌握行为动词一般现在时的用法；4. 能写一
3、篇介绍自己日常生活习惯的小短文。5. 培养学生间用英语交流的能力。情感态度、学习策略、文化意识目标：情感态度、学习策略、文化意识目标：1. 学生能够灵活运用所学知识来描述自己的日常生活习惯。2. 培养学生在小组学习讨论和活动中乐于交流合作的能力。3. 引导学生独立学习的能力。教学重点教学重点能够描述自己的日常生活习惯。教学难点教学难点1. 能写一篇介绍自己日常生活习惯的小短文。2. 综合运用语言完成任务。教学准备教学准备教学课件等。教学步骤教学步骤任务时间任务时间活动形式活动形式师生课堂活动设计意图Step 1Warm-up1. 师生互致问候。2. 抛球游戏。教师将一只皮球抛给一名学生，并用
4、Do you通过游戏和角色扮演等活动5 分钟Whole classGroup workoften ? 提出一个问题， 该学生回答后将球抛给另一名学生并提问。教师可以展示单词卡片引导学生使用一些特定的单词或短语。3. 让四组学生分别充当埃米和玲玲对第一单元活动二中的对话进行角色扮演。4. 让学生做补全句子练习来加深对第一单元活动二中的对话的理解。让学生复习巩固目标句型，同时进一步巩固行为动词一般现在时的用法。Step 2Presentation10 分钟Whole classIndividual1. 学习频度副词(1) 教师通过 PPT 带领学生学习比较频度副词 always，usually，o
5、ften，sometimes 和 never。(2) 让学生看图表用频度副词完成句子，加深对频度副词的理解。2. 教学 Activity 1(1) 播放 Unit 2 的 Activity 1 的动画或录音， 学生看动画或听录音，理解韵句大意。(2) 再次播放录音，让学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，并请一些学生上前展示。3. 教学 Activity 2(1) 让学生尝试自己读活动 2，并理解文章大意。(2) 再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。学生阅读文章，然后完成图表信息。 （将表格提前打出，发到学生手里。 ）(3) 要学生用第三人称单数做主语复述文章中各人物的习惯。
6、(4) 教师逐句播放对话录音，学生跟读。4. 完成 Activity 3让学生先读一遍所有的句子，理解句子大意。播放第一遍录音，让学生整体感知。再次播放录音，让学生根据录音选词填空。然后让部分学生读出句子，全班核对答案。5. 教学 Activity 4让学生先试着读一读 4 个句子，提醒学生注意升调符号。播放第一遍录音，学生体会升调句子的特征。再次播放录音，学生跟读，让部分学生展示，教师给以评价和指导。掌握频度副词，为下面内容的学习打下基础。让学生通过听和说唱感知韵句大意。通过练习加深对文章的理解。训练学生的听力技巧。让学生通过听和朗读掌握升调句子的发音。Step 3 Practice13 分
7、钟Pair work1. 完成 Activity 6让学生朗读所给短语和例句，然后两人一组仿照示例进行问答。最后让部分学生展示。让学生根据自己的真实情况进行问答。进一IndividualWhole class2. 完成 Activity 7让学生根据自己的实际情况独立完成活动 7 的表格，然后仿照例句写一写自己的生活习惯。用表格中的短语或其他已学过的短语皆可。步巩固频度副词的运用。Step 4Production10 分钟IndividualWhole class1. 完成 Activity 5让学生先看图，说说图中的男孩在做什么。播放动画或录音，让学生熟悉曲调和歌词。再播放朗读歌词的录音，让
8、学生逐句跟读歌词，教师帮助学生理解韵句大意。再次播放歌曲录音，让学生跟着演唱。跟唱几次之后，让学生试着根据歌曲内容自行编排动作，边唱边表演。2. 让学生做一些练习巩固所学内容。通过歌唱活动增加学习的趣味性。做练习巩固所学知识。Step 5Homework2 分钟Whole class1. Make four sentences using “sometimes, often, always, never”.2. Read the text.3. Write about your habits.课后作业巩固课上所学。板书设计板书设计Module 8Unit 2 I often go swimming.1. 语音：感知一般疑问句的语音语调特征。2. 词汇：never。3. 句型：I often go swimming.特色说明特色说明教学反思教学反思语篇教学的重点是培养学生运用核心句型和表达法进行口头表达的能力。本节课让学生结合自己的日常生活习惯练习一般现在时的一般疑问句和频度副词的用法，从课本走向生活实际。
