1、四下四下 Unit 5 SeasonsPeriod 3 Seasons I like教学目标教学目标:1.能正确朗读含有音标/a/这个音素的新单词及新句子。2.正确拼写核心词汇 season，spring，summer，autumn，winter 以及 warm，hot，cool 和 cold四个气候特征类词语。3.能表演 cartoon time 。4.借助图片和活动短语，通过明信片的形式能用五句话左右介绍自己喜欢的季节名称、气候特征、活动等。5.能感受到大自然的美好，并热爱大自然。教学重教学重、难点难点:1.能表演 cartoon time 。2.借助图片和活动短语，通过明信片的形式能用五
2、句话左右介绍自己喜欢的季节名称、气候特征、活动等。教具教具:卡通头饰、PPT教学过程教学过程:课前热身视频，要求学生配音后显现本课教学目标。 （Are you ready?Im ready.I pronounces/ai/）1.跟节奏读语音版块句子。Can you read?2.根据发音规律读出新单词。3.用 Story time 里含有/a/这个音素的 kites， ice creams，climbing，white 引入文本复习。Can you read them?Where can you find them? In four seasons.In spring,we fly kites
3、.4.优美的诵读文本。每一段都有配美美的配乐，变化各种读，分组，男女生，齐读，注意拼写单词，并把板书贴黑板上。5. 通 过 问 题 引 出 本 课 话 题 ： Seasons I like 。 （ We like spring,spring is green,we likesummer,summer is red. Autumn is yellow,we like autumn.winter is white,we like winter.we likefour seasons we like everyday. I like four seasons,what about you?喊 2-3
4、 名学生说一说，后引出课题，Today well talk about -.）6.引入歌曲环节，并让学生更换歌词。(today is the 16thof May,what season is it now?Now,itsspring. In sping, we fly kites. We fly kite on a sunny day. 下一张 PPT 跟着伴奏唱歌，后 Yes,on asunny day we fly kites,we fly kites on a spring day,PPT 出示 a spring day，后说：what else do wedo?指板书，we.，把板书
5、上大概说一遍，说一下秋天用 an，后学生同桌更换歌词。小人头像有配音可以伴奏可以不用。后 I made a new song for you,can you sing it ?7.通过歌词 Let s read books.引入故事版块的教学 （将卡通故事做成翻书 PPT） 。 Now lets reada book,it is a storybook about Sam and his mum.Where are they?8.问题：Who? Where? What? 整体感知卡通故事。Whose bags are they? 自读卡通后举手回答，但不说对错。Now lets check your answers.You can find the answers from picture 3-4.can you read?listen and read.注意语音语调。读过一遍后再出示 whose 核对答案。Now lets read with actions.跟读全文，加上动作。11.四人小组分角色读。12.起立读。13.四人小组表演。14.用问题 Whose?引导四季卡片的制作。15.自制四季卡片，并介绍自己的卡片。介绍给听课教师或者同桌或者我板书设计：板书设计：本课时继续用前两课时的圆盘式板书，四季一年，周而复始。
