1、Unit 6How many?B Lets learn & Lets chant教学目标教学目标:1. 能够听、说、认读单词： sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty。2. 会唱 Lets chant 中的歌谣。3. 能够在教师的启发下，知道英文数字 13 至 19 基数词的构词规律。教学疑难教学疑难:1. 重点： 能够听、 说、 认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty。2. 难点：能够在教师的启发下，知道英文数字 13 至 19 基数词的构词规律。教学方法教学方法:对话教学法，游
2、戏教学法，情景教学法教学准备教学准备:课件，教学音频，单词卡教学过程教学过程:一一 复习与热身复习与热身1. 教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2. 复习数字 115 报数：教师让学生从 115 按顺序用英文报数，如果前一个学生报到 15 了， 那么下一个学生就要从 1 再重新开始。3. 操 练 句 型 “How many do you see? I see” 和 “Howmany do you have? I have”( 使用 15 以内的数字 )。设计意图：歌曲及英文报数的方式热身复习，活跃课堂气氛，增加学生的学习乐趣，
3、同时巩固复习数字 115 及句型。二二 Part B Lets learn 新课呈现新课呈现1. 教师将 115 的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“+”号，其和为 15 以内，让学生去计算，如： ten + five = fifteen2. 让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3. 教师出示算式卡， 如 nine and seven, 让学生快速说出两数之和。4. 教读 sixteen。5. 用同样的方法 , 学习数词 seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6. 教师出示 120 的单词卡，让学生认
4、读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。7. 播放 Part B 的 Lets learn 的音频，学生模仿并跟读。8. 老师在课件上出示本节课详细知识点并讲解：数字单词 三会 。设计意图：结合图片学习单词，学生更容易理解和掌握。讲解单词时，结合句型学习单词，效果更好。三三 Lets chant教师播放 Lets chant 的录音，学生边听边跟唱。四四 课堂小结课堂小结老师在课件上出示习题，学生分小组进行比赛，老师及时给回答正确的小组加分奖励。老师在检测学生的同时需及时纠正指导同学们的发音。1. 快来排队！ 按从小到大的顺序排列， 将排好的序号写在横线上。A.twenty B.nineteen
5、 C.sixteen D.eighteenE.fifteen F.seventeen G.twelve H.eight设计意图：课堂检测时，考查单词加法记忆法的运用。五五 课堂小结课堂小结1. 让学生分小组讨论本节课的重点 , 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人补充。2. 教师补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT，带同学们再次巩固复习本节课重难点知识本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇： sixteen， seventeen ， eighteen， nineteen， twenty六六 课后作业课后作业1. 熟记本节课所学的单词，用英文练习数一数身边的东西，会听、说、读、写。2. 完成配套的课后作业，见典中点或课后作业课件。板书板书第 5 课时 Lets learn & Lets chant16 sixteen 17 seventeen18 eighteen 19 nineteen 20 twenty课后反思课后反思在教学过程中，教师在课堂上尽量创设真实的情境，创造语言交流的环境，采用以旧带新的教学方法，充分运用课件、图片、游戏让学生更快地接受新知识。 注重重点、 难点的点拨讲解。 通过反复操练，学生对几个新授单词都比较容易能达到它们的三会要求， 学生学起来比较有兴趣。
