1、第六章第六章 数据的收集与整理数据的收集与整理1 数据的收集数据的收集教学目标教学目标1.了解数据的收集方法和收集过程，体会数据在解决现实问题中的作用.2.能对统计图表进行分析，获得必要准确的信息.3.通过具体情境对统计图表进行分析体验数据的重要作用，明确利用数据说理是一种有效的方法.4.结合本课教学特点，教育学生热爱学习，热爱生活，激发学生观察、探究发现数学问题的兴趣.【教学重点】【教学重点】收集数据的步骤和方式.【教学难点】【教学难点】从统计图表中获取信息.教学过程一、情境导入，初步认识一、情境导入，初步认识选班长，现场投票，计票，选出我们班的班长。【教学说明】【教学说明】初步了解数据的收
2、集方法和过程.二、思考探究，获取新知二、思考探究，获取新知1.从统计图表中获取信息问题问题 1 教材第 155 页图 6-1 及与图相关的内容.【教学说明】【教学说明】 学生通过观察折线统计图，与同伴交流从中得到的信息.2.设计调查问卷问题问题 2 教材第 155 页下方及第 156 页“做一做”上面的内容.【教学说明】【教学说明】 学生通过观察小明设计的调查问卷和绘制的统计图，思考分析，得出结论.【归纳总结】【归纳总结】调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计.3.收集数据的步骤问题问题 3 从事一个统计活动大致要经历哪些过程？【教学说明】【教学说明】 学生通过思考，与同伴进行交流然后进
3、行归纳.【归纳总结【归纳总结】 （1）明确调查问题,（2）确定调查对象,（3）选择调查方法,（4）展开调查， （5）记录结果,（6）得出结论.4.收集数据的方式问题问题 4 （1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币 50 次，出现正面朝上的次数” ，你打算如何收集这个数据？（3）获得数据的常用方式有哪些？【教学说明】【教学说明】 学生通过思考、分析，然后与同伴进行交流.【归纳结论】【归纳结论】 我们经常通过调查、试验等方式获得数据信息，当调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得
4、数据信息.三、运用新知，深化理解三、运用新知，深化理解问卷调查，班级节约用水情况。.【教学说明】【教学说明】 学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测学生对本节课有关于知识的掌握情况，对学生的疑惑教师应及时指导。进而提高学生的节水意识。四、师生互动，课堂小结四、师生互动，课堂小结1.师生共同回顾收集数据的步骤和方式.【教学说明】【教学说明】 教师引导学生回顾知识点，让学生大胆发言，积极与同伴交流，加深对新学知识的理解与运用.课后作业课后作业1.布置作业：从教材“习题 6.1”中选取.2.完成练习册中本课时的相应作业.教学反思教学反思根据新大纲的教学要求，使教学结构符合学生的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，更注重在时间活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。本节课我注重了细节的教育，从学生根据统计图表获取信息，到了解收集数据的步骤和方式，培养学生动手、动脑习惯，加深对所学知识的认识.培养学生分析问题，解决问题的能力，激发学生学习的兴趣.
