1、课题： 2.11 有理数的混合运算主备教师：章总第 16 课时【学习目标】1进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算【学习重点】有理数的混合运算【学习难点】准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题一、自主预习，认真准备：1计算：(1) -252=；(2) (-2)3=；(3) -7+3-6=；(4)( -3)(-8)25=；(5)( -616)(-28)=； (6) -100-27=；(7) (-1)101=；(8) 021=；(9)( -2)4=；(10) - (-4)2=；(11) -32=；(12) -23=2小学学过的数的混合运算顺序是：二
2、、自主探究，合作交流：探究活动一：探究有理数的混合运算顺序例 1、计算例 1、计算24+6133+4（12）（3）2（本题分三家，各家要理顺）解：原式=16+6133+4（12）9 （先算乘方）=16+6334129（每一家符号一步到位，化除为乘）=16+5418（算出每家结果）=20（最后算加减）注意：本题包括+、乘方运算，应先算乘方，再算乘除，最后算加减。例 2、计算（2）-72+2（-3)2+（-6）（31）2（2） （-3)2-32+（31） 归纳有理数的混合运算法则：三、当堂训练，检测固学：1. 计算：（1）8+（-3)2（-2） ；（2）4（-3)2+6（3）36（2131）2（4）12.7（54）02. 计算：(1)100（-2）2（-2）（-32）(2)232223；3.计算：（1）312132 （2）3310248 （3）2235 2 （4） （ 43）（-8+3231）
