1、第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第 1 课时【学习目标】【学习目标】1.1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑思维【学习重点】【学习重点】对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。【课前预习案课前预习案】阅读课本阅读课本（P P9P P10）的内容，了解两对相对性状的遗传的杂交实验过程及对自由组合现象的解释孟德尔对自由组合现象解释的图解：【课堂探究案】【课堂探究案】一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验1、观察观察 P P9图图 1-7，用文字和符号写出纯种，用文字和符号写出纯种黄色圆粒黄色圆粒豌豆和豌豆
2、和绿色皱粒绿色皱粒豌豆杂交实验过程图解豌豆杂交实验过程图解2、结果分析：（1）单独分析每对相对性状的 F2：粒色黄色：绿色：。粒形圆粒：皱粒：。（2）由以上数据得出结论：每对相对性状的遗传仍遵循定律。思考：将两对思考：将两对相对性状的遗传一并考虑，相对性状的遗传一并考虑，F2为什么出现为什么出现黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9=9： 3 3： 3 3： 1 1 呢？这与一对相对性状的遗传实验中呢？这与一对相对性状的遗传实验中 F2的两种性状表现的比例的两种性状表现的比例 3 3： 1 1 有关联吗？有关联吗？二、二、对自由组合现象的解释：对自由组
3、合现象的解释：（假设圆粒、皱粒分别由遗传因子 R、r 控制，黄色、绿色分别由遗传因子 Y、y 控制）请写出请写出黄色圆粒黄色圆粒豌豆和豌豆和绿色皱粒绿色皱粒豌豆豌豆杂交实验的分析杂交实验的分析图解图解（用文字和相关的字母及符号表示（用文字和相关的字母及符号表示）三、三、对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证测交测交请写出请写出黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的测交实验过程的遗传图解四、什么叫自由四、什么叫自由组合定律组合定律（孟德尔第二定律）（孟德尔第二定律）五、五、孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔获得成功的原因孟德尔获得成功的原因1、选择了恰当的实验材料豌豆：再现豌豆适于作
4、杂交实验材料的优点有哪些：（1）（2）（3）2、研究方法恰当：具体表现在哪些方面？3、采用数学统计法数学统计法对实验结果进行分析，总结出有一定规律的比值。4、实验程序科学严谨：运用了严密的假说假说演绎演绎法【课后巩固案】【课后巩固案】1、孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（）A.黄绿、圆皱B.黄圆、圆皱C.黄绿、绿圆D.黄皱、绿圆2、基因型为YyRr的水稻自交，其子代中的表现型、基因型分别有（）A.3种、9种B.3种、16种C.4种、8种D.4种、9种3、下列属于测交的一组是（）A、AaBBAABbB、AabbaaBbC、AAbbaaBbD、AaBba
5、abb4、基因型为 AaBb 的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）A. AaBbB. aabbC. AABbD. aaBb5、父本基因型为 AABb，母本基因型为 AaBb，其 F1不可能出现的基因型是（）AAABbBAabbCAaBbDaabb6、下列哪项表示的是基因型为 AaBb 的个体产生的配子？（）AAaBAabbCAbDAaBb7、同一环境下，下列各组基因型中，表现型相同的一组是（）AAaBb 和 aaBbBAaBb 和 AABbCaaBb 和 AabbDAABB 和 aabb8、黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有 6186 粒，F
6、2中的绿色圆粒豌豆种子约有（）A.6186 粒B.12372 粒C.18558 粒D.3093 粒9、孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有 1：1：1：1 比例的是()F1产生配子的类型比例F2表现型比例F1测交后代类型比例F1表现型比例F2基因型比例ABCD10、孟德尔对遗传定律的探索经过了（）A、分析假设实验验证B、假设实验结论验证C、实验分析假设讨论D、实验假设验证结论11、纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒，让F1自交得F2，则:（1）F2中，黄圆占；绿圆占；黄皱占；绿皱占；（2）F2中，与F1表现型不同的占；（3）F2中，与亲本基因型不同的占；（4）F2中，纯
7、合子占；杂合子占；（5）F2的杂合子中，双杂合子占；（6）F2的黄色圆粒个体中，纯合子占；（7）F2的绿色圆粒个体中，杂合子占；（8）F2的黄色皱粒个体中，纯合子 ：杂合子=；（9）F2的绿色皱粒个体中，纯合子占。12、白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1均为白色盘状南瓜，F1自交，F2中杂合白色球状南瓜 200株，理论上计算，F2中纯合白色球状南瓜应有株；F2中黄色盘状南瓜应有株；F2中纯合黄色盘状南瓜应有株；F2中白色盘状南瓜应有株；F2中双杂合的白色盘状南瓜应有株。答案【课前预习案】（1）9/163/163/161/16（2）7/16（3）14/16（4）4/1612/16（5）4/12
8、（6）1/9（7）2/3（8）1:2（9）100%【课堂探究案】一、一、1、2、 （1）3131（2）分离二、二、三、四、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。五、1、 （1）豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉，在自然状态下一般都是纯种；（2）豌豆有易于区分的相对性状，实验结果容易观察和分析。（3）豌豆的花比较大，易于做人工杂交实验。2、先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或两对以上相对性状的遗传。【课后巩固案】1 1、D D2 2、D D 3、D4、C5、D6、C7、B8、C9、B10、D11、（1）9/163/163/161/16（2）7/16（3）14/16（4）4/1612/16（5）4/12（6）1/9（7）2/3（8）1:2（9）100%12、100300100900400
