1、第第 1 节节植物生长素植物生长素课前自主预习案课前自主预习案一、生长素的发现过程1达尔文和他儿子的实验：(1)植物的向光性： 在_照射下， 植物朝向_方向生长的现象。(2)实验处理及现象：(3)实验分析：对比分析得出结论：实验：生长弯曲与_有关。实验：感受光刺激的部位是_。(4)结果解释：胚芽鞘_受单侧光刺激后， 就向下面的_传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长_，因而使胚芽鞘出现_弯曲。2鲍森詹森实验：(1)实验处理及现象：切去胚芽鞘尖端单侧光_。 胚 芽 鞘 尖 端 和 下 面 部 分 之 间 插 入 琼 脂 片 单 侧 光_。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过_传递给
2、下部。3拜尔实验：(1)实验处理及现象：把切下的胚芽鞘尖端移至左侧黑暗_把切下的胚芽鞘尖端移至右侧黑暗_(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部_。4温特实验：(1)实验处理及现象：(2)实验结论： 胚芽鞘尖端能产生一种化学物质， 会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质就命名为_。5生长素的化学本质：(1)1934 年，从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质_。(2)1946 年，从高等植物中分离出生长素，并确认就是_。(3) 植 物 体 内 除 吲 哚 乙 酸 (IAA) 外 ， 还 有 _ 、_等。6植物向光性的解释：7植物激素：(1)概念：产生部位：植物体内。运输途径：
3、从产生部位运送到_。生理作用：影响植物_。化学本质：微量_。(2)种类：植物激素除了生长素外，还有_，细胞分裂素、_、乙烯等。二、生长素的合成、运输与分布1生长素的合成：(1)主要部位：芽、幼嫩的叶和_。(2)来源：由_转变而来。2生长素的运输：(1)极性运输：只能从_，而不能反过来运输，也就是只能_地运输，是一种_。(2)非极性运输： 在成熟组织中通过_进行， 和其他有机物运输相同。3分布：相对集中在_的部分。三、生长素的生理作用1作用方式：给细胞传递信息，调节细胞的生命活动。2作用效果：(1)细胞水平：促进细胞_、诱导细胞分化等。(2)器官水平：影响器官的_，如促进_的发生，影响花、叶和果
4、实发育等。(3)作用特点：生长素浓度较低时促进生长，在浓度过高时，则会抑制生长，因_、 植物细胞的成熟情况和_的种类不同而有较大的差异。幼嫩细胞对生长素_，衰老细胞比较迟钝；根、 芽、 茎对生长素的敏感程度由大到小为_。3顶端优势的概念与原因：(1)概念：_优先生长，_生长受抑制的现象。(2)原因：(3)解除方法：_。1连一连2判断对错(正确的打“”，错误的打“”)(1)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究。()(2)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。()(3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化
5、学物质。()(4)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。()(5)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。()(6)生长素的化学本质是蛋白质，可被蛋白酶水解。()(7)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。()(8)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。()(9)生长素由形态学上端运往形态学下端需要消耗能量。()第第 1 节节植物生长素植物生长素自主自主预习预习先知先知一、1(1)单侧光光源(2)向光弯曲不生长直立生长光源(3)尖端尖端(4)尖端伸长区快向光性2(1)不生长向光弯曲生长(2)琼脂片3(1)向右弯曲生长向左弯曲生长(2)分布不均匀4(1)朝对侧弯曲生长(2
6、)生长素5(1)吲哚乙酸(IAA)(2)吲哚乙酸(3)苯乙酸(PPA)吲哚丁酸(IBA)6单侧光照射向光两侧生长不均匀7(1)作用部位生长发育有机物(2)赤霉素脱落酸二、1(1)发育中的种子(2)色氨酸2(1)形态学上端运输到形态学下端单方向主动运输(2)输导组织3生长旺盛三、2(1)伸长生长(2)生长发育侧根和不定根(3)浓度器官敏感根芽茎3(1)顶芽侧芽(2)顶芽低促进侧芽高抑制(3)去掉顶芽效果去掉顶芽效果检测检测定向定向1.2提示：(1)(2)(3)(4)生长素在生物体内含量较少，而不是大量。(5)(6)生长素是一种对植物生命活动起调节作用的有机物，其本质不是蛋白质。(7)横向运输发生在尖端，产生效应部位在尖端以下部位。(8)(9)
