1、1/9课时分层作业课时分层作业(十三十三)植物生长素植物生长素(建议用时：建议用时：40 分钟分钟)题组一题组一生长素的发现生长素的发现1科学家温特做了如下实验科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后几小时后，移去胚芽鞘尖端移去胚芽鞘尖端， 将琼脂块切成小块将琼脂块切成小块。 再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是但是，如果放上的是没有接触过胚如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了芽鞘尖端的
2、琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长胚芽鞘会弯向光源生长B本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端端， 或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物质或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物质， 所以通过对照实验可以得出的所以通过对照实验可以得出的实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
3、，因此实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，因此 B 项正确。项正确。2为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素需要先利用琼脂块收集生长素， 之后再测定其含量之后再测定其含量。 假定在单侧光照射下生长素假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图所示如图所示)中，正确的是中，正确的是()B生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端，且生长素不能穿过云母片且生长素不能穿过云母片，故
4、故 B正确。正确。3 下列利用胚芽鞘所做的实验中下列利用胚芽鞘所做的实验中， 能说明胚芽鞘尖端确实产生了能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素生长素”的是的是()2/9D温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。尖端的胚芽鞘弯曲生长。题组二题组二生长素的合成、运输和分布生长素的合成、运输和分布4(多选多选)下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，正确的是下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，正确的是()A生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成B
5、生长素是色氨酸经过一系列转变而成的生长素是色氨酸经过一系列转变而成的C生长素只能从形态学上端运往形态学下端生长素只能从形态学上端运往形态学下端D生长素的极性运输是主动运输生长素的极性运输是主动运输ABD在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。5为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所如图所示示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是作为其对照组，最合适的是()D为了证明生长素在胚
6、芽鞘中的极性运输，实验的自变量是胚芽鞘切段为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，实验的自变量是胚芽鞘切段形态学的位置的不同，故答案为形态学的位置的不同，故答案为 D。6如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后， 再将琼脂块放置于去尖端的再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后经过一段时间的单侧光照射后，胚芽鞘下部的胚芽鞘下部的 a、b 两琼脂块中生长两琼脂块中生长素的含量应为素的含量应为()AabB
7、abCabD不能判断不能判断3/9C将燕麦的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，过一段时间后，琼脂块上含有一将燕麦的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，过一段时间后，琼脂块上含有一定浓度的生长素定浓度的生长素。 再将琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘上再将琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘上， 虽然经过一段时间的虽然经过一段时间的单侧光照射单侧光照射， 但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端， 故单侧光不会引起琼脂中生长故单侧光不会引起琼脂中生长素的横向运输，故素的横向运输，故 a、b 两个琼脂块中的生长素含量相等。两个琼脂块中的生长素含量相等。题组三题组三生长素的作用生长素的作用7下图表示不同浓度生长素对
8、芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()Aa 和和 bBb 和和 aCb 和和 cDc 和和 bC顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断受抑制的现象，结合图示信息可判断 b、c 分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。生长素的浓度。8(多选多选)如图所示为生长素浓度对植物根、芽和茎生长的
9、影响，从此图中如图所示为生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中能得到的结论是能得到的结论是()A生长素对三种器官的作用都具有低浓度促进生长生长素对三种器官的作用都具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特高浓度抑制生长的特点点BA、B、C 三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度浓度CD 点对应的生长素浓度能促进茎、芽的生长，抑制根的生长点对应的生长素浓度能促进茎、芽的生长，抑制根的生长D幼嫩的细胞对生长素敏感性强，成熟的细胞对生长素敏感性差幼嫩的细胞对生长素敏感性强，成熟的细胞对生长素敏感性差ABC坐标曲线图反映了生长素
10、作用的特点，三条曲线分别代表不同浓度坐标曲线图反映了生长素作用的特点，三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响。据图中的生长素对根、芽、茎生长的影响。据图中 A、B、C、D 四点对应的坐标值可四点对应的坐标值可4/9知知，A、B、C 三点对应的生长素浓度分别是促进根三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽芽、茎生长的最适宜浓度茎生长的最适宜浓度。D 点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长， 却抑制根的生长却抑制根的生长。 图中曲线没有反图中曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞和成熟细胞的作用效应映出生长素对幼嫩细胞和成熟细胞的作用效应，因此不能得到因此不能
11、得到 D 项所述结论项所述结论。9在农业生产中在农业生产中，常用一定浓度的常用一定浓度的 2,4D(生长素类似物生长素类似物)溶液作为除草剂溶液作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。如图为除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。如图为 2,4D 浓度对两类植物生长浓度对两类植物生长的影响，请据图判断下列表述中正确的一项是的影响，请据图判断下列表述中正确的一项是()A甲是单子叶植物甲是单子叶植物B除草剂的最适浓度为除草剂的最适浓度为 aC除草剂的最适浓度为除草剂的最适浓度为 cD甲和乙对甲和乙对 2,4D 的敏感度相同的敏感度相同C用一定浓度的用一定浓度的 2,4D(生长素类似物生长素
12、类似物)溶液作为除草剂溶液作为除草剂， 可除去单子叶农可除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草作物田间的双子叶植物杂草， 说明双子叶植物对该物质浓度更敏感说明双子叶植物对该物质浓度更敏感， 因此图中曲因此图中曲线甲表示双子叶植物，曲线乙表示单子叶植物，线甲表示双子叶植物，曲线乙表示单子叶植物，A、D 错误；在施用除草剂时错误；在施用除草剂时，要对双子叶植物起抑制作用要对双子叶植物起抑制作用， 因此除草剂的最适浓度应为因此除草剂的最适浓度应为 c 点点， B 错误错误、 C 正确正确。 10 为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”， 某
13、同学进某同学进行了以下实验：行了以下实验：选取健壮选取健壮、生长状态一致的幼小植株生长状态一致的幼小植株，分为甲分为甲、乙乙、丙丙、丁丁 4 组组，甲组植甲组植株不做任何处理株不做任何处理，其他其他 3 组植株均切除顶芽组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理然后乙组植株切口不做处理；丙组丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块植株切口处放置不含生长素的琼脂块； 丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。的琼脂块。将上述将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：(1)各组植株侧芽的预期生长情况分
14、别为：甲组生长受抑制；乙组各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组_；丙组；丙组_；丁组；丁组_。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_抑制抑制_。(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_对侧芽生长对侧芽生长5/9_(填填“有有”或或“没有没有”)影响。影响。(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是_。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输，顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运
15、输，使侧芽附近的生长素浓度使侧芽附近的生长素浓度_，侧芽发育受到抑制侧芽发育受到抑制，而顶芽优先生长而顶芽优先生长，这种这种现象体现了生长素作用的现象体现了生长素作用的_。解析解析(1)本实验的目的是验证本实验的目的是验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长芽生长”， 经过处理后的经过处理后的 4 组植株中组植株中， 由于甲组植株和丁组植株的顶端依然有生由于甲组植株和丁组植株的顶端依然有生长素的存在长素的存在， 故对侧芽的预期生长情况为生长受抑制故对侧芽的预期生长情况为生长受抑制。 而乙组植株切口不做处理而乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长
16、素的琼脂块丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块， 相当于顶端没有生长素的存在相当于顶端没有生长素的存在， 故对故对侧芽的预期生长情况为生长。侧芽的预期生长情况为生长。(2)通过甲组与乙组的对照，单一变量为顶芽，故得出顶芽的生长抑制了侧通过甲组与乙组的对照，单一变量为顶芽，故得出顶芽的生长抑制了侧芽的生长。芽的生长。(3)通过乙组和丙组的对照，单一变量为琼脂块，故得出琼脂块对侧芽生长通过乙组和丙组的对照，单一变量为琼脂块，故得出琼脂块对侧芽生长没有影响。没有影响。(4)通过丙组和丁组的对照，单一变量为生长素，故得出对侧芽生长起抑制通过丙组和丁组的对照，单一变量为生长素，故得出对侧芽生长起抑制作用
17、的是生长素。作用的是生长素。(5)顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，使顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，使侧芽生长受到抑制，这种现象体现了生长素作用的特点，即两重性。侧芽生长受到抑制，这种现象体现了生长素作用的特点，即两重性。答案答案(1)生长生长生长生长生长受抑制生长受抑制(2)顶芽的生长顶芽的生长侧芽的生长侧芽的生长(3)琼脂块琼脂块没有没有(4)生长素生长素(5)较高较高两重性两重性11 对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后， 侧芽生长素浓度随时间的变侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示，下列叙述错
18、误的是化曲线如图所示，下列叙述错误的是()6/9A打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性B打顶后第打顶后第 20 天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成C打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高D不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果C打顶前，生长素对顶芽是促进作用，对侧芽表现为抑制作用，因此体打顶前，生长素对顶芽是促进作用，对侧芽表现为抑制作用，因此体现了两重性，现了两重性，A 正确；打顶后第正确；打顶后第
19、20 天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成，天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成，B 正正确确；打顶能解除顶端优势打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度先降低后升高使侧芽生长素浓度先降低后升高，C 错误错误；不同器官不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果，对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果，D 正确。正确。12(多选多选)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 a、b，分别进行如图所示实验分别进行如图所示实验，其其中实验一在缺氧条件下进行中实验一在缺氧条件下进行， 实验二在有氧条件下进行实验二在有氧条件下进行。 下列相关说法正确的是下列相关说法正确的是()A接受琼脂块接受琼
20、脂块 c 中检测到中检测到 IAA，d 中检测不到中检测不到B接受琼脂块接受琼脂块 d 中检测到中检测到 IAA，c 中检测不到中检测不到C接受琼脂块接受琼脂块 c 中的中的 IAA 含量大于含量大于 d 中的含量中的含量D接受琼脂块接受琼脂块 c 中的中的 IAA 含量小于含量小于 d 中的含量中的含量AC从题图中可知胚芽鞘从题图中可知胚芽鞘 a 的尖端和胚芽鞘的尖端和胚芽鞘 b 的尖端都能产生生长素，的尖端都能产生生长素，a和和 b 的区别是的区别是 b 的胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态的胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端学上端
21、运输到形态学下端，因此题图中的实验处理结果为因此题图中的实验处理结果为 c 中检测到中检测到 IAA，d 中中检测不到。检测不到。1320 世纪世纪 30 年代年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀均匀； 20 世纪世纪 80 年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀布不均匀。现有一种植物幼苗现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长将其直立生长的胚芽尖端切下的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射放到琼脂块
22、上并用单侧光照射，如图如图，下列结果及判断正确的下列结果及判断正确的是是()7/9当当 a、b 两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因当当 a、b 两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当当 a 侧生长素含量比侧生长素含量比 b 侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当当 a 侧生长素含量比侧生长素含量比 b 侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因ABCDD由于生长素能够促进植物的生长由于
23、生长素能够促进植物的生长， 当当 a、 b 两侧生长素含量基本相等时两侧生长素含量基本相等时，能确定该幼苗向光生长的原因是抑制生长的物质分布不均匀，能确定该幼苗向光生长的原因是抑制生长的物质分布不均匀，正确，正确，错误错误；当当 a 侧生长素含量比侧生长素含量比 b 侧高时，幼苗向光生长可能是生长素分布不均匀，也可侧高时，幼苗向光生长可能是生长素分布不均匀，也可能是抑制生长的物质分布不均匀引起向光生长能是抑制生长的物质分布不均匀引起向光生长， 故不能确定该幼苗向光生长的原故不能确定该幼苗向光生长的原因，因，错误，错误，正确。即答案正确。即答案 D 正确。正确。14.某同学设计了一个验证某同学设
24、计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，而生长素能阻止叶幼嫩叶片可以产生生长素，而生长素能阻止叶柄脱落柄脱落”的结论的实验。的结论的实验。材料：如图所示健壮植物若干，不含材料：如图所示健壮植物若干，不含(或含或含)生长素的羊毛脂，剪刀等。生长素的羊毛脂，剪刀等。实验步骤：实验步骤：取两盆长势、生理状态相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。取两盆长势、生理状态相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。用剪刀剪去甲盆植物叶片用剪刀剪去甲盆植物叶片 C， 在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂； 乙不乙不作处理。作处理。甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄甲乙两植物置于
25、相同条件下培养一段时间，观察叶柄 C 的情况。的情况。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)实验中去掉顶芽有无道理？为什么？实验中去掉顶芽有无道理？为什么？_。(2) 该 同 学 用 叶 片该 同 学 用 叶 片 C 作 研 究 对 象 是 否 恰 当 ？ 为 什 么 ？作 研 究 对 象 是 否 恰 当 ？ 为 什 么 ？_8/9_。(3) 如 对 不 当 之 处 作 了 修 改 ， 该 同 学 可 能 得 到 的 实 验 现 象 是如 对 不 当 之 处 作 了 修 改 ， 该 同 学 可 能 得 到 的 实 验 现 象 是_ ， 据 此 能 否 验 证 题 干 结 论 ？， 据 此 能
26、否 验 证 题 干 结 论 ？_。(4)如果让你参与实验，你准备如何完善设计？如果让你参与实验，你准备如何完善设计？_。解析解析本题分两个实验本题分两个实验：一是验证幼嫩叶片可以产生生长素一是验证幼嫩叶片可以产生生长素；二是验证生二是验证生长素能阻止叶柄脱落长素能阻止叶柄脱落。题目中甲组和乙组构成对照题目中甲组和乙组构成对照，当观察到甲组叶柄脱落当观察到甲组叶柄脱落，乙乙组不脱落组不脱落， 只能说明幼嫩叶片能阻止叶柄脱落只能说明幼嫩叶片能阻止叶柄脱落； 要判定是否是生长素参与作用的要判定是否是生长素参与作用的结果结果，需要设置含外源生长素的丙组进行二次实验需要设置含外源生长素的丙组进行二次实验
27、，结果丙组叶片不脱落结果丙组叶片不脱落，这样这样通过甲组和丙组的对照通过甲组和丙组的对照，说明生长素能阻止叶柄脱落说明生长素能阻止叶柄脱落。综合甲综合甲、乙乙、丙三组实验丙三组实验结果结果，即可验证实验结论即可验证实验结论。在实验选材时在实验选材时，为避免叶片间的相互影响为避免叶片间的相互影响，并考虑生并考虑生长素的极性运输，应选用长素的极性运输，应选用 A 叶片进行实验。叶片进行实验。答案答案(1)有道理，避免顶芽产生的生长素对实验结果造成干扰有道理，避免顶芽产生的生长素对实验结果造成干扰(2)不恰不恰当，应选用当，应选用 A 作研究对象。因为叶片作研究对象。因为叶片 A、B 产生的生长素，
28、会对叶片产生的生长素，会对叶片 C 造成影造成影响响(3)甲组叶柄脱落，乙组叶柄不脱落甲组叶柄脱落，乙组叶柄不脱落不能，因为缺少对照不能，因为缺少对照(4)另设第三组另设第三组丙，去掉丙，去掉 A 叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂不能准确判断是否为单侧光照不能准确判断是否为单侧光照15在方形暗箱内放一盆幼苗在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每 15 min 匀速转一周的速度。则一星匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的期后幼苗生长状况为图中的()B将暗箱置于旋转器上水平旋转将暗箱置于旋转器上水平旋转，意味着暗箱意味着暗箱、花盆一起旋转花盆一起旋转；幼苗只受幼苗只受来自小孔的单侧光照射，由此推知幼苗向接受光源的小窗生长，即来自小孔的单侧光照射，由此推知幼苗向接受光源的小窗生长，即 B 项符合题项符合题意。意。 易错提醒易错提醒注意暗箱和盆栽幼苗一起旋转，相当于小窗部位接受单侧光注意暗箱和盆栽幼苗一起旋转，相当于小窗部位接受单侧光9/9照，只不过光照是不连续的。照，只不过光照是不连续的。
