1、第三单元 走向整体的世界第 7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变课标要求：通过了解新航路开辟引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。教材分析：本课主要叙述了新航路开辟的影响，介绍了人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张。新航路开辟后全球各地区联系加强，并由此引发世界范围内人种、物种的交换，以及商品的世界性流动，使全球建立了初步联系，也影响到中国的发展；随着全球联系的建立，导致世界文明格局发生演变并推动了西欧资本主义的发展，人类社会开始进入大变革时代。教学目标：1、通过时空定位，知
2、道全球人口迁移和物种交换，描述印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易的路线和内容，把握商品的全球性流动。2、通过史料研读，理解商业革命和价格革命，以及殖民扩张对世界不同地区的影响。3、通过认识人类社会从分散走向整体的发展历程，从多个层面认识全球联系的多样性，学会用唯物史观来辩证地看问题。教学重点：新航路开辟的多方面的影响。教学难点：新航路开辟导致世界整体格局发生变化并推动欧洲资本主义的发展。教学过程：导入：公元 1500 年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。情境一 大发现：全球联系开始建立1、解释“地理大发现”的概念地理大发现是指 15
3、 世纪中后叶至 17 世纪末叶，在各种原因的推动和各种因素的作用下，欧洲人大规模地或扬帆远航，或长途跋涉，发现了全世界的文明民族均前所未知的大片陆地和水域，对这些陆地和水域乃至地球本身有了初步的了解和一定的认识，开辟了前所未有、前所未知的重要航路和通道，把地球上的各大洲（南极洲除外）、各大洋、各地区直接地紧密地联系起来，极大地充实和初步完善了反映地球表面基本概貌的地图册和地球仪。师：地理大发现虽然带有欧洲中心论的色彩，但也客观反映了新航路开辟后全球联系的开始建立。出示全球航路的扩展示意图，直观认识全球联系的开始建立。过渡：全球联系的开始建立，推动了全球范围内的人口迁移与物种交换。这 也被称为“
4、哥伦布大交换”情境二大交换：人口迁移与物种交换1、解释“哥伦布大交换”的概念哥伦布大交换是一件关于生物、农作物、人种、文化、传染病以及观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。在人类史上，这是关于生态学、农业、文化许多项目的一件重要历史事件。1492 年哥伦布首次航行到美洲大陆，这是世纪性大规模航海，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。2、大交换的表现（1）人口迁移师：出示 1519 世纪的世界人口大迁移示意图，直观认识学生根据教材内容梳理人中迁移的原因、概况和影响。生回答后，总结如下：原因：新航路的开辟、欧洲的殖民扩张、美洲印第安人的大量减少
5、。概况：欧洲人向全球移民、大批欧洲人来到美洲、贩卖非洲大量黑奴到美洲。影响：美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、亚洲和非洲也出现族群混合现象。过渡：人口迁移也促进了世界动植物的大交流。（2）物种交换师：出示物种交换示意图，了解物种交换的概况的同时，引导学生思考：物种交换产生了什么影响。生：物种交换密切了各地区之间的联系，促进了农业的发展，改变了人们饮食结构及生活习惯。过渡：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。（3）疾病传播指名学生回答疾病传播的概况和影响。集体总结成以下表格：人口迁移与物种交换及疾病传播情况一览表人口迁移物种交换疾病传播原因新航路的开辟、欧洲的殖民扩张、美洲印
6、第安人的大量减少人口迁移人口迁移与物种交换概况欧洲人向全球移民、大批欧洲人来到美洲、贩卖非洲大量黑奴到美洲。欧洲人将旧大陆的马、牛等家畜家禽，小麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的马铃薯、玉米等特产传入新世界欧洲人将天花、麻疹等疾病带到美洲和大洋洲。影响美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、亚洲和非洲也出现族群混合现象。物种交换密切了各地区之间的联系，促进了农业的发展，改变了人们饮食结构及生活习惯。美洲和大洋洲近 1 亿人死于传染病。造成原住民和原有社会的解体，客观上有利于欧洲人在美洲迅速建立殖民统治情境三大交易：商品的世界性流动1、学生自主梳理世界贸易发展的状况区域主导者概况
7、印度洋欧洲人逐渐占据优势与大西洋、太平洋贸易齐头并进大西洋欧洲商人三角贸易太平洋葡萄牙、西班牙丝银贸易（中欧贸易、中日贸易、“马尼拉大帆船贸易网络”）2、探究丝银贸易对中国的影响（1）出示示意图直观认识，学生自主绘制葡萄牙、西班牙太平洋贸易示意图（2）出示材料探究丝银贸易对中国的影响，认识中国成为世界贸易圈的有机组成部分。材料 1明代中后期，白银货币化促使中国与世界联系起来，在中国与世界之间，建立了一种互动关系。当时，世界上以白银作为支付手段的最大需求国是中国，不是西方因此，世界两大银矿开采地（日本和美洲）的白银，最终大部分流入了中国。万明明代白银货币化：中国与世界连接的新视角设问：材料 1
8、中“中国与世界之间，建立了一种互动关系”指什么？促成当时世界白银大量流入中国的因素有哪些？生：互动关系：中国商品和世界白银的交换关系。因素：新航路开辟，东西方贸易兴盛；西班牙和葡萄牙殖民者掠夺了大量的白银；中国商品经济繁荣，对白银货币的市场需求大。材料 2中国是当时世界上最大的经济体，也是最大的白银需求国，直接影响了白银作为国际通用的结算方式用于世界贸易一个首先建立在白银世界性运动基础之上，以白银为国际贸易结算方式的世界经济体系雏形产生了。这正是经济全球化的开端。万明明代白银货币化：中国与世界连接的新视角设问：根据材料 2，指出白银成为国际贸易结算方式的主要原因是什么？这种结算方式产生了怎样的
9、深远影响？生：原因：中国是世界最大经济体，货币白银化，对白银需求大。影响：以白银为国际贸易结算方式的世界经济体系雏形产生，是经济全球化的开端，推动了世界贸易的发展。情境四大变革：世界格局的演变1、商业革命和价格革命。师出示材料，学生思考探究材料 3地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大，新的商品在欧洲市场出现，美洲的可可、烟草，都成为国际市场的重要商品。意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。张箭地理大发现研究设问：据材料料 3 结合史实分析此历史事件的主要表现。生：商业革命，表现：贸易范围扩大；商品种类增多；贸易中心转移；商业经营方式变化。材
10、料 416 世纪欧洲各国的贵金属增加了 3 倍到 16 世纪末，西班牙的物价比 16 世纪初平均上涨了 4.2 倍，法国物价指数比 16 世纪初高 2.2 倍。萧国亮、隋福民世界经济史设问：根据材料 4 结合史实分析此事件的表现及影响。价格革命表现：大量金银涌入，物价猛涨，货币贬值。影响：加速西欧封建制度解体，促进资本主义发展。过渡：新航路的开辟使欧洲社会发生了很大的变化，欧洲国家的殖民扩张也随之兴起。2、欧洲的殖民扩张（1）进程。学生根据教材梳理欧洲国家的殖民历程时间主导国家殖民地区16 世纪西班牙、葡萄牙葡萄牙集中在亚非、南美的巴西；西班牙集中美洲，亚洲的菲律宾17 世纪荷兰亚洲和北美18
11、 世纪法国、英国法国集中在北美、非洲、印度。英国先后击败西班牙、荷兰、法国，成为“日不落帝国”备注：提到西、葡早期扩张时介绍教皇子午线。（2）影响。通过探究三角贸易，了解欧洲国家殖民扩张的影响。出示三角贸易示意图，学生思考三角贸易对欧洲、美洲、非洲和世界的影响。师生共同总结如下：对欧洲：加快了欧洲资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。对美洲：获得了大量劳动力，促进了美洲的开发。对非洲：丧失了大量劳动力，是近代非洲落后的重要原因。对世界：客观上加强了世界各地区的联系，世界市场进一步拓展。3、世界格局的演变出示世界格局的概念：世界格局指国际舞台的主要政治力量从自身利益出发，在一定历史时期内相互
12、制约所形成的一种稳定的结构状态、一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。（1）政治格局：欧洲国家在殖民扩张过程中，在全球范围占领殖民地，逐渐形成以欧洲国家为主导的世界殖民体系。（2）经济格局：以欧洲国家主导的世界市场逐渐形成，其他国家逐渐被卷入资本主义世界市场，资本主义生产方式向全球范围传播。（3）发展趋势：欧洲国家资本主义的发展，推动思想解放运动的发展、科学技术不断进步、工业革命蓄势待发，人类社会进入大变革时代。本课小结：新航路开辟后，伴随着地理大发现，人口在全球范围内迁移，物种交换和疾病传播改变了世界的地理格局和人文格局，全球联系初步建立。欧洲国家的殖民扩张一方面加强了世界各地区的联系，另一方面欧洲国家逐渐成为世界体系的主导力量，人类社会开始进入了大变革时代。附板书设计：第 7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变一、大发现：全球联系开始建立二、大交换：人口迁移与物种交换三、大交易：商品的世界性流动四、大变革：世界格局的演变
