1、回顾：中世纪西欧的特征回顾：中世纪西欧的特征: :黑暗中孕育着光明黑暗中孕育着光明政治：政治： 封君封臣制度下王权衰落，政治分裂；封君封臣制度下王权衰落，政治分裂；王权的加强，统一民族国家逐渐形成王权的加强，统一民族国家逐渐形成经济：经济： 自给自足的自给自足的庄园和农奴制度庄园和农奴制度；工商业的复兴，自治城市的兴起工商业的复兴，自治城市的兴起思想：思想： 天主教会统治一切，强调禁欲苦行；天主教会统治一切，强调禁欲苦行；大学的兴起，思想自由大学的兴起，思想自由走出中世纪，需要披荆斩棘，挣脱一走出中世纪，需要披荆斩棘，挣脱一系列束缚系列束缚.僧侣骑士 农民重点：认识文艺复兴、宗教改革、科学重点
2、：认识文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动的原因、内容及影响。革命、启蒙运动的原因、内容及影响。难点：理解思想解放是社会变革的先导难点：理解思想解放是社会变革的先导( (为资产阶级革为资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立奠定思想理论基础命的发生和资本主义制度的确立奠定思想理论基础) )。第7课欧洲的思想解放运动仔细观察两组雕塑，看看有什么样的变化？大卫中世纪只知道一种意识中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神形态，即宗教和神学学。 恩格斯恩格斯（中世纪）这层纱幕是中世纪）这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩外看，世界和
3、历史都罩上了一层奇怪的色上了一层奇怪的色彩彩 在意大利，这层在意大利，这层纱幕最先烟消云散。纱幕最先烟消云散。 瑞士瑞士 布克哈特布克哈特意大意大利文艺复兴时期的文化利文艺复兴时期的文化 材料一 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利背部开始出现。.财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 陈日华人性的回归：文艺复兴材料二 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 孔祥民世界中古史材料三 无论是谁,只
4、要不是傻子就都不能否认 哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? 意大利文艺复兴史上的主要问题材料四 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 坚尼布鲁克尔文艺复兴时期的佛罗伦萨材料五 从13471353年，“黑死病” 大规模暴发席卷了整个欧洲，夺走了2500万欧洲人的性命，死亡人口超过当时欧洲总人口的1/3。 人们逐渐改变了以往对对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣，而这些与基督教禁欲主张相矛盾。 裴世东：黑死病对中世纪欧洲社会影响的历史分析阶级支持：
5、新兴贵族和资产阶级的扶持，促成了具有新思想学者文人的聚集。阶级支持：新兴贵族和资产阶级的扶持，促成了具有新思想学者文人的聚集。社会原因：黑死病的爆发，使人们对宗教信仰和旧有的生活方式的产生怀疑与反思。社会原因：黑死病的爆发，使人们对宗教信仰和旧有的生活方式的产生怀疑与反思。根本原因：西欧中世纪晚期资本主义萌芽的出现。根本原因：西欧中世纪晚期资本主义萌芽的出现。文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊古罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊古罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。1. 背景实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。创立符合新兴资产阶级需要的新文化。注
6、意：注意：形式上是复兴古希腊罗马文化，形式上是复兴古希腊罗马文化，进行文学艺术创作，实际上是宣扬进行文学艺术创作，实际上是宣扬资产阶级人文主义思想，反对教会资产阶级人文主义思想，反对教会神学束缚。神学束缚。反对教会神学束缚，并不代表反反对教会神学束缚，并不代表反对宗教信仰。对宗教信仰。 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”借古喻今”指什么？文艺复兴为什么采取这种措施？（1 1）天主教会垄断文化，势力强大；）天主教会垄断文化，势
7、力强大；（2 2）欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；）欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；（3 3）古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反）古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。对封建神学。原因：原因：2. 实质3. 精神内核：人文主义人文主义宗教神学人文主义以神为中心禁欲苦行来世观念蒙昧主义以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严反对禁欲主义，抨击教会的腐败和守旧思想重视发挥人的才智与创造力，追求现世社会的幸福生活崇尚理性，探索人与自然的奥秘 拉斐尔拉斐尔圣母圣母 中世纪中世纪圣母子圣母子僵硬刻板展现内心时间时间国别、领域国别、领域人物人物代表作代表
8、作1414世纪世纪兴起兴起“文学三杰文学三杰”意大利意大利1515世纪世纪“美术三杰美术三杰”全盛全盛意大利意大利 1616世纪世纪扩展扩展戏剧戏剧英国英国阅读课本阅读课本P4546P4546，完成下列表格，完成下列表格薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈但丁但丁神曲神曲彼特拉克彼特拉克歌集歌集达达芬奇芬奇最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎米开朗米开朗其其罗罗大卫大卫拉斐尔拉斐尔西斯廷圣母西斯廷圣母莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特李尔王李尔王4.成就人物人物代表作代表作 作品节选作品节选（1 1）文文学学三杰三杰（1414世纪）世纪） 但丁但丁 神曲神曲 “难道你（难道你（教皇卜尼法斯八世教皇卜尼法斯八
9、世）那么快地就餍足了那）那么快地就餍足了那些财富？为了这些财富你不怕用欺诈手段。些财富？为了这些财富你不怕用欺诈手段。” 神曲神曲地狱篇地狱篇薄伽薄伽丘丘十日十日谈谈一个与世隔绝的青年跟父亲进城，路遇一群漂亮姑娘。一个与世隔绝的青年跟父亲进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么，虔诚信教的父亲答青年问父亲这是什么，虔诚信教的父亲答：“她们是她们是祸水，叫绿鹅祸水，叫绿鹅”。儿子却说儿子却说：“让我带一只绿鹅回家让我带一只绿鹅回家吧。吧。”彼特彼特拉克拉克歌集歌集“我不想变成上帝我不想变成上帝属于人的那种光荣对我就够了。属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只我自己是凡人，我只要求凡人的
10、幸福要求凡人的幸福。”讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由特点：特点：（本能）（本能）达达芬奇芬奇最后的晚餐最后的晚餐（2 2）艺艺术术三三杰杰（1515世世纪）纪）米开朗琪罗米开朗琪罗大卫大卫拉斐尔拉斐尔草地上的圣母草地上的圣母描绘现世生活，展现人物的内心世界中世纪呆板僵硬的风格 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性理性！多么伟大！多么伟大的的力量力量！多么！多么优美优美的的仪表仪表！多么！多么文雅文雅的举动！的举动！（英）（英）莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特地域地域时间时间代表人物及成就代表人物及成就思想特色思想特
11、色兴起兴起意大意大利利1414世纪世纪1515世纪世纪扩展扩展欧洲欧洲1515世纪世纪后期后期但丁、彼特拉克、但丁、彼特拉克、薄伽丘薄伽丘(“(“文学文学三杰三杰”) )达达芬奇、米开朗琪罗芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔和拉斐尔(“(“美术美术三杰三杰”) )莎士比亚等莎士比亚等讽刺教会的封建腐朽，讽刺教会的封建腐朽，宣扬宣扬人性的自由人性的自由突破了中世纪呆板僵硬的风格，突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界展现人物的内心世界体现了体现了人文主义人文主义的政治理想和道德观念的政治理想和道德观念（高尚（高尚）6 .影响经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟。政治：天主教权威受到质疑，
12、推动宗教改革的开展。思想：解放了思想，冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础。文化：推动文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生与发展。对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀和社会的动荡仅局限于上流社会和知识阶层；没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案。积极：消极：赎罪券赎罪券：亦称亦称 赦罪符赦罪符 ，代表上帝来，代表上帝来赎特定人物的罪孽，赎特定人物的罪孽，购买者的灵魂从地狱升到天堂。购买赎罪券的钱购买赎罪券的钱“叮当叮当”落柜时，灵魂便可得救。落柜时，灵魂便可得救。阻碍西欧资本主义发展阻碍西欧资本主义发展人文主义冲击天主教会的权威人文主义冲击天主教会的权威（1
13、1）序幕：）序幕：15171517年，马丁年，马丁路德宗教改革；路德宗教改革； 上帝的道上帝的道不是用什么行为不是用什么行为, ,而而是是单用信才能领受爱慕的单用信才能领受爱慕的。因此。因此, ,既然灵魂为它的生命与义所需要既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信的只是信, ,那么那么灵魂称义灵魂称义显然显然单是单是因信因信, ,而不是任何行为。而不是任何行为。 马丁马丁路德路德因信称义独立的民族教会和廉洁教会宗教主张宗教主张：其著作为1536年基督教原理，将“依靠信仰才能得救”进一步解释为“先定论”，是其宗教观的核心。影响影响：加尔文的“先定论”学说为资产阶级发财致富做了辩护，在西欧资本主义比较
14、发达的国家和地区广泛传播，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。在实践中宗教改革斗争取得了辉煌的胜利，如建立了民主教会等，因此加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。（2 2）扩展：）扩展： 瑞士：加尔文派瑞士：加尔文派 英国：国教。英国：国教。3 3、影响、影响思想：思想：进一步解放了人们的思想，进一步解放了人们的思想，传播和发展了传播和发展了人文主义人文主义；经济：经济：有利于欧洲有利于欧洲资本主义资本主义经济的经济的发展发展；政治：政治：推动了欧洲推动了欧洲民族国家民族国家的形成的形成；文化文化：推动了：推动了文化教育事业文化教育事业发展发展。小结文艺复兴宗教改革时间经济根源
15、形式斗争对象领域核心性质封建神学和禁欲主义教皇和天主教会的经济独裁文学、艺术等世俗生活宗教资本主义萌芽的产生和发展资本主义经济发展借助古希腊，古罗马文化借助宗教外衣人文主义因信称义（信仰得救）1417世纪初16世纪都是资产阶级反封建的思想解放运动1.时间：1617世纪。2.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。3.成就(1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。4.意义(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合
16、等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)促进了思想解放和社会进步。【情境探究】根据材料并结合所学，分析近代科学兴起的意义。 (历史解释） 近代科学是启蒙思想家们彻底批判宗教神学和封建专制的有力武器，科学已不单纯是一种自然知识体系或满足人类生存需要的工具，而是代表了一种崭新的精神、一种独特的文化。科学文化与法国启蒙运动的互动，为启蒙运动和大革命奠定了思想、文化基础；科学文化在经历了启蒙运动和大革命的洗礼后，变得愈加丰富多彩，法国科学从18世纪中叶到19世纪初期出现空前繁荣。摘编自杨宁一历史学习新视野新知识科学知识的进步和西欧社会的变化，促成了启蒙运动。启蒙运动崇尚科学和对人类理性的乐观主义态度
17、促进了近代科学的重大发现和发展。 1.1.实质：实质：“启蒙启蒙”法文原意为光明、智法文原意为光明、智慧。慧。启蒙运动启蒙运动就是以就是以理性和科学理性和科学的光芒，的光芒，驱散驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治统治带来的黑暗。带来的黑暗。2.2.精神内核：精神内核：理性理性（独立思考与自主精神）（独立思考与自主精神） 卢梭卢梭 孟德斯鸠孟德斯鸠 伏尔泰伏尔泰 亚当斯密亚当斯密 康德康德人物主张伏尔泰孟德斯鸠卢梭亚当斯密康德君主立宪制君主立宪制论法的精神三权分立，分权与制衡论法的精神三权分立，分权与制衡社会契约论社会契约论主权在民、直接民主制主权在民、直接民主制劳动价
18、值论，劳动价值论，自由竞争自由竞争（现代经济学之父现代经济学之父）理性，民主，自由，平等（理性，民主，自由，平等（启蒙思想的集大成者启蒙思想的集大成者）3、代表人物和主张人类肯定想象不出比这更好的政府：一切都有人类肯定想象不出比这更好的政府：一切都有一级从属于一级的衙门来裁决，官员必须经过一级从属于一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才录用。好几次严格的考试才录用。 伏尔泰风俗论伏尔泰风俗论如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由实行专断的权力，因为法官就是立生命和自由实行专断的权力，因为法官就是立法者，如果司法权同行政权合二为一，法
19、官便法者，如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者力量。将握有压迫者力量。 孟德斯鸠论法的精神孟德斯鸠论法的精神君主立宪制三权分立伏尔泰孟德斯鸠社会契约论自然状态下，个人能力不足，必须通过与其他人的联合自然状态下，个人能力不足，必须通过与其他人的联合才能生存，于是大家联合了起来，形成了社会。为了使才能生存，于是大家联合了起来，形成了社会。为了使这个社会有效率有秩序，人们订立了一个契约，推选出这个社会有效率有秩序，人们订立了一个契约，推选出一个领导者，也就是统治者，就构成了国家。一个领导者，也就是统治者，就构成了国家。 民主制卢梭 启蒙运动就是启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成人类
20、脱离自己所加之于自己的不成熟状态熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。自己的理智无能为力。要要有勇气运用你自己的理有勇气运用你自己的理智智！这就是启蒙运动的口号。！这就是启蒙运动的口号。 （德）康（德）康德德劳动劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过富，并非通过金子银子，而是通过劳动劳动。 亚当斯密亚当斯密自由、独立、平等、理性u 美国第三任总统杰斐逊宣布美国第三任总统杰斐逊宣布每个人每个人都
21、有两个祖国都有两个祖国： “ “他自己的国家和他自己的国家和法国法国。”u法国国王路易十六在押上断头台前法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭原来是伏尔泰、卢梭亡了法国亡了法国！”：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。4、意义课堂小结4761453中世纪中世纪后期政治：王权加强； 民族国家；经济：工商业复兴； 自治城市；思想：大学兴起；1500160017001800文艺复兴启蒙运动近代自然科学兴起并发展
22、宗教改革资本主义萌芽新航路开辟早期殖民扩张（资本原始积累）中国明清时期课堂检测 1. 15 世纪的佛罗伦萨有许多学校，包括一所大学，其识字人比例是欧洲其他国家难以匹敌的，10 万人里有至少 8 000 名儿童进入教会学校、市立学校以及私立学校接受教育。对其影响理解正确的是 （） A. 学校教育发展利于古典文化的复兴B. 人文主义思想在学校盛行 C. 市民摆脱了基督教文化传统的影响D. 基督教抑制西欧教育发展2. 罗兰培登说：“路德对历史做出的最大贡献不在政治方面，而是宗教上。他就像是一个起点，一道曙光。直至今日，新教的任何经典描述都必定是这些核心真理的回声。”这些“核心真理”（）A. 创立了许多新的宗教派别 B. 破除了人们对天主教的信仰C. 提出了许多新的宗教观点 D. 沉重打击天主教的精神统治3.在启蒙运动期间，沙龙、图书馆、咖啡厅都成为传播新思想的有效渠道，为逃避追查，出版的启蒙著作有许多用的是笔名、假出版社和假印刷地点，甚至有不少书籍还标明是在“北京”印刷的。可见当时的法国 （）A. 言论自由的环境渐趋成熟B. 启蒙思想日益被民众接受C. 大众传媒尚远离民众生活D. 崇尚中华文化已蔚然成风
