1、三年级科学上册试题三年级科学上册试题- -期中试卷期中试卷 时间：60 分钟 分值：60 分 一、填空题。（每空一、填空题。（每空 2 2 分，共分，共 8 8 分）【改编题】分）【改编题】 1水在自然界有 、 、 三种存在状态。 2 在做在 “纸不湿” 的实验中， 用来倒扣的杯子底部有 （填 “能”或者 “不能” ） 有小孔，防止空气泄露。 二、判断题。（每小题二、判断题。（每小题 1 1 分，共分，共 8 8 分）【改编题】分）【改编题】 1水结冰时体积会膨胀。 （ ） 2空气是一种单一的气体。 （ ） 3水只有达到 100才蒸发。 （ ） 4水中也有空气，鱼可以在水中呼吸。 （ ） 5测
2、量水温时，为了看得清楚，应该把温度计拿出水面。 （ ） 6因为我们感受不到空气，所以空气没有质量。 （ ） 7冰、水、水蒸气是同一种物质的三态不同变化。 （ ） 8空气占据空间的大小是不可以改变的。 （ ） 三、选择题。（每小题三、选择题。（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）【改编题】分）【改编题】 1水沸腾时的温度（ ）。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 A不断上升 B保持不变 C逐渐下降 2. 水沸腾时冒出的“白气”是（ ）。 A水 B冰 C水蒸气 3我们用（ ）方法把食盐从水中分离出来。 A. 过滤 B. 沉淀 C. 蒸发 4酒精灯的火焰分为外焰、内焰、
3、焰心三个部分，（ ）的温度最高。 A. 焰心 B. 内焰 C. 外焰 5空气由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离（ ）。 A.会变得更小 B. 会变得更大 C. 没有明显变化 6下面说法错误的是（ ）。 A. 给盐水加热，水和盐会一起蒸发。 B. 加热盐水可以让水蒸发得更快。 C. 石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热。 7在水里滴几滴油，油会（ ）。 A浮在水上，不能在水中溶解。 B沉在水底，不能在水中溶解。 C在水中溶解。 8下列关于温度计的使用，操作正确的是（ ）。 9用（ ）的方法是不能分离食盐与水的。 A. 给杯子中的食盐水加热。 B. 过滤。 C. 把食盐水放在太阳底下晒。 10关
4、于水的蒸发，下面说法错误的是（ ）。 A. 有风，水蒸发得快 B. 空气越潮湿，水越容易蒸发 C. 温度越高，水蒸发得越快 四、连线题。（四、连线题。（7 7 分）【创新题】分）【创新题】 把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。 可乐 牛奶 氧气 酱油 铅笔 树叶 温水 固体 液体 气体 五、实验探究题。（第五、实验探究题。（第 1 1 题题 8 8 分，第分，第 2 2 题题 9 9 分，共分，共 1 17 7 分）【创新题】分）【创新题】 1.混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐，怎样才能把它们分开呢？快想出最简单、最方便的步 骤来吧！（每小题 2 分，共 8 分） （1）先用 从混合物
5、中吸出铁屑。 （2）再把混合物倒入水中，这样， 就会浮起，用纱布将其打捞上来，就只剩下沙 子河溶解的食盐了。 （3）把剩下的水倒入杯子中，就可以捞出水底部的 。 （4）倒入蒸发皿中，再加热至水完全蒸发后，就还原出 。 2.加快冰融化的方法。（每空 3 分，共 9 分） （1） （2） （3） 参考答案及编写意图参考答案及编写意图 一、填空题。（每空一、填空题。（每空 2 2 分，共分，共 8 8 分）【改编题】分）【改编题】 1. 固体 液体 气体 2. 不能 【编写意图：本题考核学生对一些知识点的掌握情况，知道水有三种不同的存在状态，而【编写意图：本题考核学生对一些知识点的掌握情况，知道水有
6、三种不同的存在状态，而且能相互转且能相互转 化。】化。】 二、判断题。（每小题二、判断题。（每小题 1 1 分，共分，共 8 8 分）【改编题】分）【改编题】 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 【编写意图：本题主要考核学生对单元知识点的灵活掌握，题目中有很多与生活相联系的知识点，需【编写意图：本题主要考核学生对单元知识点的灵活掌握，题目中有很多与生活相联系的知识点，需 要学生在掌握相关知识点的同时，还要灵活运用。】要学生在掌握相关知识点的同时，还要灵活运用。】 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题 2 2 分，共分，
7、共 2020 分）【改编题】分）【改编题】 1. B 2. A 3. C 4. C 5. A 6. A 7. A 8. C 9. B 10. B 【编写意图：本题主要考核学生对知识点的辨析理解能力，这些知识点考核学生在平时的实验操作过【编写意图：本题主要考核学生对知识点的辨析理解能力，这些知识点考核学生在平时的实验操作过 程中的细节把握，以及把所学知识点运用到生活实际中的能力。】程中的细节把握，以及把所学知识点运用到生活实际中的能力。】 四、连线题。（每条线四、连线题。（每条线 1 1 分，共分，共 7 7 分）【创新题】分）【创新题】 把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。 可乐 牛奶
8、氧气 酱油 铅笔 树叶 温水 固体 液体 气体 【编写意图：本题主要考核学生对物体的三种状态的理解掌握情况，体现了学习要和生活相结合的理【编写意图：本题主要考核学生对物体的三种状态的理解掌握情况，体现了学习要和生活相结合的理 念。】念。】 五、实验探究题。（第五、实验探究题。（第 1 1 题题 8 8 分，第分，第 2 2 题题 9 9 分，共分，共 1 17 7 分）【创新题】分）【创新题】 1.（1）磁铁 （2） 木屑 （3）沙子 （4）食盐 2. 加热、把冰块弄碎、放在阳光下晒等 （方法不唯一） 【编写意图：考核学生实验操作能力，明确实验的目的和操作过程。】【编写意图：考核学生实验操作能力，明确实验的目的和操作过程。】
