1、有你，真好,部编版六年级上册,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景就会慢慢浮现在眼前。,看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？,习作指导,一、审题 题目有你，真好中的“你”可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人，还可以是物：是书籍，书籍的陪伴，是景，景物的熏陶，都可以写。,二、选材 1.要选那些你最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。 2.选感触最深的一件或几件事来体现出对你有帮助的人或物的“真好”。“真好”是心灵的体验，是一种幸
2、福的感觉，在虚实时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。,3.叙事方法 在记叙事件时，运用外貌、神态、语言、动作、心理活动的描写方法，再加上适当比喻、排比等修辞手法，通过鲜活的文字，再现事件发生的场景，给读者身历其境的感觉。,思维导图,好开头,岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你，真好。,六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道记忆中，这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！,好结尾,种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为又
3、饿了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！,母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！,佳作引路,正因为有了你，我的生命才会美丽。朋友，有你陪伴的日子，真好。 还记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，“优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低能儿，能不能及格还摇摆不定 “嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容。带动了我内心的快乐，永远不会失去的阳光，包围着我。 “你
4、说得容易，围着操场跑三圈哎！”我扭过头去，独自发着牢骚。“实在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。,考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，像个小蜗牛，慢慢蠕动。 “喂，第几圈啦？”你突然出现在我的眼前。 “第一圈。” “我三圈都完了！你怎么这么慢？ 你不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！”说着就在我的前边跑了起来，一边跑，一边给我加油！一会跑到了前边。一会又跑回来，还一边的催促我。两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了，疼痛使我掉了泪。“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！”说着一把拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。,“30名！”老
5、师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离”“天！怎么可能？” “哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，我第一次感到充实。“对了，你的膝盖去医务室吧！”你温馨的话语触动了我心底的弦。 我真正感受到：有你，真好！,独立习作,这篇优秀佳作有哪些地方值得我们借鉴学习呢？文章开头结尾，首尾呼应。中间部分通过体育考试时“你带我跑”“鼓励我跑”“拉着我跑”的情节来表现“有你，真好”的主题。小作者还抓住人物的语言、动作、神态刻画出一个活泼开朗、热情大方、乐于助人的人物形象，让我们如闻其声，如见其人。 请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可
6、以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。,修改习作,写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。,交流平台,把握文章的主要内容,阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如只有一个地球，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果
7、地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。,关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。,我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：开国大典，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。,我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如：我的伯父鲁迅先生中“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从哪几件事可以看出鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多”的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救
8、助车夫、关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。,语句段运用,读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目。,少年闰土 狼牙上五壮士 军神,这是用文章中的主要人物作题目。,开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭,竹节人 桥 冰项链,在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客,这组题目很有意思，因为。,第一组是用文章中的主要人物作题目。这样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下深刻的印象。,第二组是用事件作题目，用这种方法拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。,第三组是用文中事物作题目的， “灯光”“桥
9、”象征郝副营长和老支书的高尚品质，表达作者对郝副营长和老支书的赞美与怀念之情。,第四组是用文章的线索做题目，交代了情节，暗示了主题。,读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。,饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处,我会写,这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。,书写提示,柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构
10、精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。,柳公权玄秘塔碑（局部）,日积月累,黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅答客诮 其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 鲁迅故乡 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅学界的三魂 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 鲁迅中国人失掉自信力了吗,我知道第句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄；拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人，如：为民分忧的任长霞；舍身求法的人，如：戊戌变法谭嗣同。,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,201x.12.31,
