1、6.动物的运动一、导入新课播放动物行走、奔跑、飞行的视频，指导学生说说视频中的动物在做什么，引出本节课的课题动物的运动。二、活动过程（一）动物是怎样运动的？1.教师出示不同动物的图片，指导学生模仿动物的运动。小组展示，学生评价谁模仿得最像。2.教师通过动物的视频展示动物的运动方式。师生总结：动物的运动方式有爬行、游泳、飞行等。教师总结：不同的动物可能有不同的运动方式。（二）动物主要靠哪些部位运动？教师出示海鸥、螳螂等动物图片，指导学生说一说这些动物的运动方式，并让学生生模仿。教师总结：动物主要靠翅膀、足、四肢等器官运动。教师指导学生在活动手册中圈出动物的运动器官。学生小组内相互介绍圈出的运动器
2、官。教师出示蜗牛、蚯蚓等动物运动的视频，让学生了解动物更多的运动器官。(三)动物运动会1.教师出示 3 种动物:兔子、蜗牛、乌龟,让学生猜测它们运动的快慢。2.举行动物运动会。(1)教师指导学生说一说举行运动会时应该注意的事项。例如:要让 3 只动物从同一起点出发；要把它们喜欢的食物放在前面以吸引它们运动把它们放在不同的跑道内；不要惊吓它们。教师还可以补充:为保证活动的顺利进行,不让动物偏离跑道,跑道间可以用隔板隔开，隔板的使用还能防止兔子跳出来。(2)举行动物运会教师强调， 在规定的时间内， 运动距离长的动物就是跑得最快的。教师指导学生根据 3 种动物运动的快慢进行排列。教师出示探究技能：按照动物运动快慢排到，就是在排序。（四）说一说，它们还可以怎样运动。教师谈话：通过刚才的学习，我们知道有的动物会跑，有的的动物会游泳，有的动物会飞。同学们想一想，每种动物是不是只有一种运动方式。学生回答：猴子可以跳跃、攀爬、行走；青蛙不仅可以游泳，,还能跳跃行走。教师总结；一种动物可能有多种运动方式。教师指导学生完成活动手册。三、课堂总结教师指导学生回顺本节课经历的活动， 让学生说说在活动中的感受。交流完成后，教师指导学生课下观察教科书拓展活动中的图片,让学生思考动物为什么要运动，运动可以帮助动物做什么。
