1、1苏州苏州 XXXX 实验小学一年级上册美术教学案实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题走进大自然主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时1 课时授课人授课人总第 1 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：景色旖旎的自然风光、变幻莫测的自然现象，这些都能让孩童欣喜和好奇。尤其是大自然中五彩缤纷的颜色，可以带给孩童丰富的视觉感受。本课是小学阶段的第一节美术课，是学生进入小学后学习美术的重要一课。利用大自然的多姿多彩，引导学生感受色彩、认识色彩、体验色彩、游戏色彩、创意色彩，激发学生学习色彩、学习美术的浓厚兴趣，为小学阶段以至更高学段的学习奠定积极、
2、向上的学习基础。学生情况：学生情况：鉴于一年级学生的年龄特点，以及本课为小学美术教材的第一课，因此对本课的教学目标定位不宜过高。教师需要做的是提供或准备多一些教学资源，引导学生感受大自然的丰富多彩，观察大自然的色彩变化。而对大自然中物象的形状要求不宜过高，对大自然体验过后的色彩感受表达也应该以游戏的形式为主，比如涂一涂、洒一洒、喷一喷、印一印等方式。多样化的色彩表现形式可以让学生感觉是在“玩”的氛围中认识色彩、观察色彩、表现色彩，真正能让学生对色彩的表现欲在轻松自由的学习环境中得到彰显。教学方式、手段：教学方式、手段：本课是第一册第一课，它的基础性是非常明显的。学生对于美术课需要的工具和材料并
3、不熟悉，加之动手能力较弱，所以，教师要对美术的工具和材料做详实而感性的讲解和示范，帮助学生认识并能操作绘画工具和材料。可以运用情境创设法、示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。教师准备：教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。学生准备：学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。过程与方法目标过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印2等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表
4、现形式。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。教学难点：教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。教学设计教学设计教学改进教学改进认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1. 取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。观察并发现像是下雨了。“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。（示范打开颜
5、料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。（在画纸中间涂抹绿色喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。C. 尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。D. 赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗E. 小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。2. 揭题“走进大自然”。（出示课题
6、）3. 复习巩固旧知识。（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。欣赏海景，尝试表现，学习色彩拓印的方法欣赏海景，尝试表现，学习色彩拓印的方法1. 宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？大海里还有些其它的什么颜色呢？3苏州苏州 XXXX 实验小学一年级上册美术教学案实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题走进大自然主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时2 课时授课人授课人总第 2 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：景色旖旎的自然风光
7、、变幻莫测的自然现象，这些都能让孩童欣喜和好奇。尤其是大自然中五彩缤纷的颜色，可以带给孩童丰富的视觉感受。本课是小学阶段的第一节美术课，是学生进入小学后学习美术的重要一课。利用大自然的多姿多彩，引导学生感受色彩、认识色彩、体验色彩、游戏色彩、创意色彩，激发学生学习色彩、学习美术的浓厚兴趣，为小学阶段以至更高学段的学习奠定积极、向上的学习基础。学生情况：学生情况：鉴于一年级学生的年龄特点，以及本课为小学美术教材的第一课，因此对本课的教学目标定位不宜过高。教师需要做的是提供或准备多一些教学资源，引导学生感受大自然的丰富多彩，观察大自然的色彩变化。而对大自然中物象的形状要求不宜过高，对大自然体验过后
8、的色彩感受表达也应该以游戏的形式为主，比如涂一涂、洒一洒、喷一喷、印一印等方式。多样化的色彩表现形式可以让学生感觉是在“玩”的氛围中认识色彩、观察色彩、表现色彩，真正能让学生对色彩的表现欲在轻松自由的学习环境中得到彰显。教学方式、手段：教学方式、手段：本课是第一册第一课，它的基础性是非常明显的。学生对于美术课需要的工具和材料并不熟悉，加之动手能力较弱，所以，教师要对美术的工具和材料做详实而感性的讲解和示范，帮助学生认识并能操作绘画工具和材料。可以运用情境创设法、示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。教师准备：教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、
9、画纸、抹布等。学生准备：学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。过程与方法目标过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印4等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。教学难点：教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方
10、法使颜色产生丰富而奇妙的变化。教学设计教学设计教学改进教学改进观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法1. 播放 PPT，欣赏四季不同的色彩。2. 小游戏：找出与四季相对应的颜色。3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。4. PPT 四季近景：春花朵说颜色找出颜色夏干裂地面、荷花说颜色找出颜色秋秋叶、小麦说颜色找出颜色冬雪景、枯叶说颜色找出颜色5. 学习色彩叠加变化的小技巧：“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。不信你来试一试。”请 12 个学生示范两种颜色的叠加，观察色彩的变化。6.（PPT 欣赏）学习大师
11、画中的色彩叠加小技巧。7. 学生用自己喜欢的小技巧，把四季图添加上丰富的颜色。观察自然、感受光线的色彩变化观察自然、感受光线的色彩变化1. 大自然清晨、晚霞的对比赏析。“多彩的大自然真像一个爱美姑娘。她一会儿披上了清新素雅的衣服，一会儿摇身一变又换上了光彩艳丽的服装。画家大师们也发现了大自然的神奇美丽，并把她画到了图画中。”2. 欣赏日出印象、干草垛、黄昏等画面中不同地点不同光线色彩的变化。3. 比较大教堂阴晴的光线色彩变化（同一地点）。4. 学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。5作业要求作业要求1. 第一次小练习，学习基本的使用颜料的方法，尝试调色和涂色，并借助小喷壶制造特别的画面效果。2. 第二次小练习，辨别几种颜色，并学习用拓印的方法呈现几种认识的颜色。3. 第三次小练习，观察自然，寻找色彩，运用色彩叠加的方法创造新的颜色。教师范画教师范画反思和总结反思和总结
