1、 同学们，这单元我们学习了猫母鸡以及白鹅。这些课文，不仅让我们感受到各形各色的可爱小动物，还让我们从中体会到作者对小动物深深的爱。 这节课，我们就借鉴课文中优秀的表达方式进行自我创作吧！ 有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。面有着怎样的特点。
2、 谁能用自己的话概括地说一说习作要求？谁能用自己的话概括地说一说习作要求？ 根据情境，向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。情境一情境一 星期天放羊回来，发现我最喜爱星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。忙找一找。 我要跟小伙伴我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是强调羊的左眼圈是黑色的黑色的小伙伴不知道羊的特点，小伙伴不知道羊的特点，“我我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。需要向小伙伴介绍出小羊的特点。情境二情境二 我们全家要外出旅行一段时间我们全家要外出旅行一段时
3、间, ,只好请邻居帮忙喂养我的小狗只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲我要给邻居讲清楚，我家小狗特清楚，我家小狗特别爱吃肉别爱吃肉邻居不了解如何喂养邻居不了解如何喂养“我我”的小狗。的小狗。“我我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。需要向邻居讲清楚小狗的特点。情境三情境三 我们家就要搬到外地去了，我想我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲我要给同学讲一讲小猫的可一讲小猫的可爱爱同学不了解同学不了解“我我”的小猫，的小猫，“我我”需要向同学讲清楚小猫的特点。需要向同学讲清楚小猫的特点。情景一：观其形。情景一：观其形。 介绍动物的外形特点。情景二
4、：情景二：知其性。知其性。 介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等。情景三：情景三：述其事。述其事。 介绍“我”与动物之间的互动,“我们”之间发生的故事等。 根据三个情景进行梳理根据三个情景进行梳理 说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉经，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。 抓住动物的外形特点，写得生动、形象。这
5、样观察和描述，真是有趣极了！读了这段话，谁能说小蝌蚪不可爱呢？ 从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望狗兴叹”了。有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉经，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。哪些词语或句子让你觉得有意思？ 选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。小作者仔细观察了小狗磨牙的特点，“喜欢啃木棍”“常啃
6、得口水淋漓”“我的鞋子、袜子也难逃噩运”，生动地刻画出了一个淘气可爱的小狗形象。 我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。（季羡林老猫）。有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉经，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。 你们看，这一段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉
7、的事。因为爱猫，所以“我”强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。所以说，只有结合生活实际，写出生活的细节，才是好文章。1.1. 引导谋篇布局。引导谋篇布局。 我们掌握了表现动物特点的方法，那么具体要怎样做才能写好这次的作文呢？（1 1）开头：）开头：先概括地介绍一下所写的小动物的名称，也可抒 情或直接点题。 （2 2）内容：）内容：具体特点 外形特点：脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色 习性特点：吃食、睡觉、玩耍、鸣叫（3 3）结尾：）结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品 质等。时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动 一动双腿,免得
8、惊了小猫的轻梦。(季羡林老猫)。 有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细 的小脉经，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘 带似的在水中飘动。 仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！ 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳了，可我发现了它满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天啦！这是何方神圣呀！不到30秒就把鸡腿啃没啦！ 本课充分调动了学生的积极性，学生基本掌握了本课的教学要点，明确了写作思路，为下节课的继续学习打好基础。
