1、幼儿园大班社会领域教案给小动物喂食含反思 大班社会领域教案给小动物喂食含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感，通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会领域给小动物喂食含反思教案吧。 活动目标： 1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。 2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制) 活动流程： 导入讨论-情景游戏-整理归类
2、 (一)导入讨论 1.播放课件小狗过生日师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了? 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐) 2.猜食物活动。 师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答) 3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。 (二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小
3、狗庆祝生日。 1.出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。 2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说生日快乐。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话) 3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称) 4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜
4、欢吃什么?)引导幼儿相互说说。 5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是*我喜欢吃*。 (三)整理归类 1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧! 2.师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。 3.小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。 4.刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称
5、) 5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物) 6.师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束) 活动反思： 本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此
6、外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向*。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 当然，在活动中的也存在着不足之处： 1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。 3由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。 4活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 3
