1、(Story time)南京市石鼓路小学南京市石鼓路小学 朱仁红朱仁红1.I can understand , read and act the story.我能理解、会读并会表演书上的故事。 2. I can distinguish Su Hai and Su Yang.我能辨别出苏海和苏阳。 3. I can make a short play about “open day”.我能以“开放日”为题创作小短剧。Go for it学习目标Sing a songWho is he? 他他是谁？是谁？HesWho is she? 她她是谁？是谁？ShesLets talkHe, he, who
2、is he?He, he, hes my Tip:编一个新编一个新chant, 两人一组，一问一答。两人一组，一问一答。She, she, who is she?She, she, shes my Lets chantHe, he, who is he?He, he, hes She, she, who is she?She, she, shes Lets chant开放日开放日开放日 will come to school.will come to school.Lets guess猜猜故事里会有谁来参加开放日活动？猜猜故事里会有谁来参加开放日活动？1234567 Who Who will
3、come to school?will come to school?Watch and circle看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。1234567 Who Who will come to school?will come to school?看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。Watch and circleuncleauntWho is he?Hes _s uncle.Who is she?Shes _s aunt.MikeYang LingListen and answer听录音，回答问题。听录
4、音，回答问题。说话的人问Mike，who is he?回答的人才是Mike,所以he指的就是Mike的叔叔。How do you know? 你怎么知道的？你怎么知道的？Tip:以后听录音时你也可以采用这样的方法辨别人物关系。Mike, who is he?Hes my uncle.Who is she?Shes my aunt.Lets read Who is Su Hai?？ABLook and guess Tips:带着问题读故事，仔细观察!Who is Su Hai?ABRead and choose.Su YangSu HaiWhos that girl ?那个那个女孩女孩是谁？是谁
5、？Who is Su Hai?ABRead and choose.双胞胎双胞胎twins双胞胎双胞胎twin双胞胎之一双胞胎之一Su Yangs _ is _.Su Hais _ is _.Who is that girl ?Who is Su Hai?AB你知道她们之间有哪些区别？仔细观察!Lets distinguish.Mike, who is he?Hes my uncle.Who is she?Shes my auntLets imitate Tips:注意到升降调的提示了吗？注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！请根据提示读哦！ Shes Su Hai. Im Su Yang.W
6、hos that girl,Su Hai?Su Hai, who is she?Shes Su Yang.Shes my sister.Tips:注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！ 2111111111111= Tips:注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！Happy Reading 选择你喜欢的方式，朗读选择你喜欢的方式，朗读课文，注意语音语调哦！课文，注意语音语调哦！自己朗读自己朗读和同伴分角色读和同伴分角色读小组内齐读小组内齐读小组内给动画配音小组内给动画配音Lets read Role 1: Ya
7、ng LingRole 2: MikeRole 3: Su HaiRole 4: Su Yang 4人一组进行表演，注意语音语调哦！人一组进行表演，注意语音语调哦！1.表演出对话（表演出对话（ ）2.表演出对话表演出对话+动作动作+表情表情+语气（语气（ ）3. 脱离书本脱离书本+动作动作+表情表情+语气表演（语气表演（ ）Role 1: Yang LingRole 2: MikeRole 3: Su HaiRole 4: Su YangLets act. 我们可以用哪些句子询问他人是谁？Who is she? She isWho is that? He/ She isgirlboymanwo
8、manWho is he? He is 译林出版社将举行一个开放日，约你们和书中的译林出版社将举行一个开放日，约你们和书中的小朋友见个面，可以邀请你的家人、朋友小朋友见个面，可以邀请你的家人、朋友来来到参加这个到参加这个open day,到时你还会见到到时你还会见到Mike, Yang Ling, Su Hai and Su Yang的家人和朋的家人和朋友，到时你会询问他们是谁吗？试一试用下面的友，到时你会询问他们是谁吗？试一试用下面的句型说一说，并打个招呼吧！句型说一说，并打个招呼吧！Mikes fatherLiu Taos grandpaHelens motherMiss Lis frie
9、ndTomYang Lings motherSams fatherMikes brotherTimBobbys father 4人一小组，用下面句型编一个小对话。 Hello, . Look at the boy/girl/man/woman. Who is he/she? He/She is. Who is that boy/girl/man/woman? He/She is. Is he/she.? Yes, he/she is./No, he/she isnt. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Welcome to the open da
10、y. Thank you. Lets go to the party. Lets go!M i k e s fatherLiu Taos grandpaHe l e ns motherMiss Lis friendTomYang Lings motherSams fatherMikes brotherTimBobbys father A twin brother/sister is a friend given by God. 双胞胎兄弟/姐妹是天赐的朋友. But we can have more friends. 但我们也能拥有更多的朋友， Please cherish your friendship around you. 请珍惜你身边的友谊。 1.听读课文中的小故事，与小组成员用正确的听读课文中的小故事，与小组成员用正确的语音，语调进行表演。语音，语调进行表演。3. 预习预习Fun time 和和Cartoon time。2.小组内用正确的语音，语调表演小组内用正确的语音，语调表演open day.Homework Unit 8 Were twins June.5th
