1、第五课 准确把握概念第二框 正确运用简单判断随堂练习1.下列判断属于单称肯定判断的是 ()A.对抗震救灾款物管理使用中出现的违纪违法问题,要快查严办重处B.某国地震发生后,众多外国政府、国际组织和国际友人对该国积极支援C.一位母亲在用自己的行动诠释着母爱无边,真爱无限D.有些同志不注重个人道德修养2.从判断的形式结构看,“曹操与曹植不是兄弟”是 ()简单判断关系判断性质判断联言判断A. B. C. D.3.下列表示关系的概念中,属于传递关系的是 ()上下关系相等关系大于、小于关系喜欢关系A. B. C. D.4.人们在认识客观事物的过程中,既要认识事物的性质,也要认识事物之间的关系。断定认识对
2、象之间关系的判断,叫作关系判断。根据关系的性质分析下列判断中的关系词属于何种关系。张三帮助李四。甲判断等值于乙判断。李静控告了某人。课后巩固1.在日常生活中,我们要准确地运用性质判断,使性质判断符合实际。下列判断中,属于性质判断的是 ()高二(14)班的有些同学不是团员张三比李四大五岁,李四比王五大五岁所有的天鹅都是白色的农业是国民经济的基础A. B. C. D.2.判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断,须具备的条件有()要对认识对象的情况有正确的认识要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项全称判断不得用作特称判断A. B. C. D.3.“我国
3、的生态环境越来越美丽了”是()肯定判断否定判断特称判断单称判断A. B. C. D.4.张三是李四的同学,李四是王五的同学。这属于()A.对称关系B.反对称关系C.传递关系D.非传递关系5.月亮绕着地球转,月亮与地球之间相距三十八万千米,这是()A.一个性质判断 B.一个关系判断C.两个性质判断 D.两个关系判断6.小明与小红是同学,小明比小红大1岁,小红比小雪大1岁。依据判断的分类,上述句子中涉及的判断包括 ()单称否定判断全称肯定判断对称关系判断传递关系判断A. B. C. D.7.关系判断是断定认识对象之间关系的判断。人们在认识客观事物的过程中,既要认识事物的性质,也要认识事物之间的关系
4、。下面是一组关系判断:a.陈爽与周玉是同龄人,周玉与李倩是同龄人;b.王芳比周玉大2岁,周玉比王艳大2岁;c.陈爽与周玉是朋友,周玉与李倩是朋友。(1)关系判断是由哪些部分组成的?(2)运用关系判断的类型的知识,分析题中三种判断分别属于何种关系判断,并说明理由。8.试指出下列逻辑判断是否含有逻辑错误。(1)甲队胜乙队,乙队胜丙队,则甲队胜丙队。(2)甲地距乙地很近,但乙地距甲地很远。正确运用简单判断情境一飞飞和嘉静是朋友。嘉静和飞飞是朋友。飞飞比嘉静岁数大。嘉静比飞飞岁数大。飞飞信任嘉静。嘉静信任飞飞。情境二玉琴和丽聪是同龄人,丽聪和嘉静是同龄人。玉琴和嘉静是同龄人。玉琴比丽聪大一岁,丽聪比嘉
5、静大一岁。玉琴比嘉静大一岁。玉琴和丽聪是朋友,丽聪和嘉静是朋友。玉琴和嘉静是朋友。(1)结合情境一,运用关系判断的知识说明,情境一中的结论成立吗?这属于什么判断?(2)结合情境二,运用关系判断的知识说明后面结论是否成立,并说明其属于什么判断。第五课 准确把握概念第二框 正确运用简单判断随堂练习1.C2.B3.A4.中的关系词是“帮助”,“帮助”关系是非对称关系。中的关系词是“等值于”,“等值于”关系是对称关系。中的关系词是“控告”,“控告”关系是非对称关系。课后巩固1.D2.A3.A4.D5.D6.D7.(1)关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系承担者的叫作关系者项;表示关
6、系者之间关系的叫作关系项;表示关系者项范围的叫作量项。(2)a.陈爽与周玉是同龄人,周玉与李倩是同龄人,可知陈爽与李倩也是同龄人,这种关系是传递关系。b.王芳比周玉大2岁,周玉比王艳大2岁,可知王芳比王艳大4岁,而不是2岁,这种关系是反传递关系。c.陈爽与周玉是朋友,周玉与李倩是朋友,可知陈爽与李倩可能是朋友,也可能不是朋友,这种关系是非传递关系。8.(1)第一组判断有逻辑错误。其错误在于把“胜”这种非传递关系当成了传递关系。(2)第二组判断有逻辑错误。关系词“地距地很近”是一个表示对称关系的词项,所以,由“甲地距乙地很近”可得知“乙地距甲地也很近”。而题中却说“乙地距甲地很远”,这里包含前后矛盾、逻辑关系混乱的逻辑错误。正确运用简单判断(1)结合情境一,运用关系判断的知识说明,情境一中的结论成立吗?这属于什么判断?答案:第一个结论判断成立,属于对称关系;第二个结论判断不成立,属于反对称关系;第三个结论判断可能成立,也可能不成立,属于非对称关系。(2)结合情境二,运用关系判断的知识说明后面结论是否成立,并说明其属于什么判断。答案:第一个结论判断成立,属于传递关系;第二个结论判断不成立,属于反传递关系;第三个结论判断可能成立,也可能不成立,属于非传递关系。
