1、学习科学思维的意义1随着信息技术的发展,包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验。这样既可以达到实验效果,又可以节省实验费用,降低实验风险。许多科学研究都可以利用计算机模拟实验说明( )A人们可以认识、利用和改造规律B有些认识不需要通过实践即可获得C实践是认识的目的D学习科学思维可以提高我们的创新能力2中国要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升，强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导说明（ ）。A思维在实践中产生，在实践中发展B实践是检验思维真理性的唯一标准C思维对于实践具有科学的指导意义D科学思维对实践有重大的指导意义
2、3我们把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的思想政治意义有（ ）。纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理更为全面、动态地把握客观事物自觉为国家强盛和民族复兴而奋斗正确认识国情准确把握历史方位ABCD4各级领导干部都要努力学习掌握治国理政的科学思维方法，如辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维等。掌握科学思维方法，有利于领导干部（ ）。正确认识国情和世情，准确把握历史方位把握社会本质和发展规律，主宰历史方向改革创新，全面否定过去的理论与实践正确认识事物，提高学习和工作的效率ABCD5近年来，我国先后组织开展了五批农村集体产权制度改革试点，共有28个省份、89个地市、442个县整
3、建制开展试点。农村集体产权制度改革取得阶段性重要成效，为全面打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略提供了重要制度支撑。这说明科学思维（ ）。是我们处理新问题的客观依据有利于正确认识国情、世情有利于我们把握新情况、解决新问题有助于我们避免曲折ABCD6根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药以记录功效，这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（ ）实践推动了思维的发展源于实践的思维都是科学的思维具有间接性特征思维具有概括性特征ABCD7习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答了时代之问，不断引领时代前进，是新时代精神的精华。这主要说明学习
4、科学思维有利于我们（ ）正确认识事物，提高学习和工作效率全面地把握事物的本质和发展规律认清时代特征，正确认识国情和世情把握所在的历史方位，提高政治站位ABCD8学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。这是因为（ ）科学思维一定是符合逻辑要求的思维违背逻辑要求的思维不是科学思维符合逻辑要求的思维的结果一定科学只有学习逻辑知识才能捍卫真理ABCD9任何创新都不是凭空产生的，创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。这表明学习科学思维，有利于我们（ ）A面对新情况，解决新问题，提高创新能力B驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人C纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理D正确地
5、认识事物，提高学习和工作效率10数字化时代，在信息技术与商业营销的“双重驱动”下，社交网络生产与传播虚假信息的现象屡见不鲜。此次新冠肺炎疫情前期，由于对病毒存在诸多未知，相关谣言有了生长空间。而随着政府信息披露质效提高，无论是各地的疫情通报，还是从国家到省市层面的每日新闻发布会，都在一定程度上化解了谣言。这说明（ ）科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性学习科学思维有利于捍卫真理 学习科学思维有利于提高创新能力ABCD11新冠肺炎疫情发生后，以习近平同志为核心的党中央从战略高度把科学防治纳入疫情防控总要求，坚持科学思维，弘扬科学精神，倡导科学理性，全面务实高效地推进科技抗疫的中国行
6、动与国际合作，为中国战疫提供了科学技术及其精神力量的强大支撑。可见学习科学思维，有助于（ ）提升思想水平 纠正逻辑错误 推动社会进步 把握时代特征ABCD12马克思主义中国化产生两大理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，它们蕴含着丰富的科学思维方法。科学思维的基本条件是（ ）A内容真实和形式正确B客观内容与主观形式的统一C以哲学的世界观和方法论为指导D帮助人们在实践中实现预期目的13几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方
7、面不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们，学会运用科学思维方法（ ）有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力有利于我们直接发现事物的本质和发展规律有助于提高我们的政治站位，提升思想水平有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理ABCD14有一次，一个英国记者对周恩来总理说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道：“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地
8、遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”由此可见，学习科学思维能够帮助我们（ ）A不断提高创新能力B认清社会发展规律和阶段性特征C纠正逻辑错误，捍卫真理D更为全面、动态地把握事物15习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这启示我们学习科学思维才能（ ）有所发现，提高创新能力全面、动态
9、地把握客观事物杜绝逻辑错误，维护真理直接感知事物的本质和发展规律ABCD16美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在国内市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了。但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词：“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果使这批受伤的苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以（ ）把握新情况、解决新问题，提高创新能力摆脱客观条件的制约，化不利为有利帮助人们在实践中实现预期的目的改变
10、事物的本质和发展规律ABCD17毛泽东的实践论著将辩证思维方法当作分析、解剖问题的工具。比如用矛盾的眼光看待一切事物，评判一切事物。在毛泽东指导军事实践的那些文章中充满着这样的对立统一范畴：“防御战中的进攻战”“持久战中的速决战”“内线作战中的外线作战”此外，对于优势和劣势，进攻和退却，胜利和失败，得和失等，毛泽东都有透彻的辩证解释。这一事例告诉我们，学会运用科学思维方法，我们可以（ ）A更好地担当起维护真理的责任B更为全面、动态地把握客观事物C认清社会发展规律和阶段性特征D把握新情况、解决新问题，提高创新能力18毛泽东指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河
11、，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”因此，学习科学思维有助于我们（ ）提高学习和工作的效率把握新情况、解决新问题提升思维品质，直接推动事物发展发扬科学精神，解决一切疑难问题ABCD19鱼缸和鱼缸上的蔬菜种植管道,构成了鱼菜共生的平台。这项循环农业发展的新技术,把水产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式,通过巧妙的生态设计,达到了科学的协同共生,使“养鱼不用换水,种菜不用施肥”成为一种现实。这一技术说明科学思维( )助力我们把握事物的本质和发展规律能突破所有条件限制,创造新的联系可以摆脱规律的制约,创造新的事物有利于我们把握
12、新情况、解决新问题ABCD20任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法,这是因为学习科学思维,有利于我们( )A把握新情况、解决新问题,提高我们的创新能力B驾驭事物的本质和发展规律,做自然的主人C更好地捍卫真理,彻底认识和把握事物的本质规律D准确把握历史方位,提高我们的政治站位1D【详解】D：计算机广泛应用于科学研究领域，反映了科学思维的结果即计算机原理具有普遍的适用性，说明学习科学思维可以提高我们的创新能力。D符合题意。A：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，“改造规律”说法错误，A排除。B：人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经
13、验，但材料的主旨并不是阐释获得认识的途径，而是阐释学习科学思维可以提高我们的创新能力。B排除。C：“实践是认识的目的”指的是把认识运用到实践中，材料未体现，C排除。故本题选D。2D【详解】D：中国要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升；这体现了习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学思维，对实践有重大的指导意义。D符合题意。AB：题干强调要发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的指导作用，即强调科学思维对实践的指导意义，没有涉及思维在实践中产生和实践是检验思维真理性的唯一标准。AB不符合题意。C：只有科学思维才对实践具有科学的指导意义。C错
14、误。故本题选D。3D【详解】：题干主旨强调的是思想政治意义，把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法能够自觉为国家强盛和民族复兴而奋斗；正确认识国情准确把握历史方位。符合题意。：纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；更为全面、动态地把握客观事物强调的是，学习科学思维的思维素养意义。不符合题意。故本题选D。4B【详解】：掌握科学思维方法，有利于领导干部正确认识国情和世情，准确把握历史方位，也有利于正确认识事物，提高学习和工作的效率。符合题意。：领导干部不能主宰历史方向。错误。：领导干部要树立辩证的否定观，不能全面否定过去的理论与实践。错误。故本题选B。5C【详解】：客观实际是处理新问题的依据。错误。
15、：村集体产权制度改革取得阶段性重要成效，为全面打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略提供了重要制度支撑；说明科学思维有利于正确认识国情、世情，有利于我们把握新情况、解决新问题。符合题意。：事物发展的道路是曲折的，“避免曲折”说法错误。错误。故本题选C。6B【详解】：为了解决大家生病的问题，尝了各种草药以记录功效，这被视为中医药学的发端；说明实践推动了实践的发展。符合题意。：思维有正确的，也有错误的，不能说都是科学的。错误。：思维的间接性特征，强调透过现象揭示本质和规律；神农尝百草没有体现思维的间接性特征。不符合题意。：思维的概括性特征，思维能从多种事物及其各种各样的属性中，把握一类事物的共同本质；神
16、农尝百草体现了思维具有概括性特征。符合题意。故本题选B。7D【详解】：习近平新时代中国特色社会主义思想作为回答时代之问的科学理论，体现了学习科学思维的思想政治意义；正确认识事物，提高学习和工作效率，全面地把握事物的本质和发展规律是学习科学思维思维素养意义。不符合题意。：习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答了时代之问，说明学习科学思维有利于我们认清时代特征，正确认识国情和世情。符合题意。：习近平新时代中国特色社会主义思想不断引领时代前进，是新时代精神的精华；说明学习科学思维有利于我们把握所在的历史方位，提高政治站位。符合题意。故本题选D。8A【详解】：根据所学知识，学习科学思维，有利于我们纠
17、正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。这是因为科学思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。符合题意。：违背逻辑要求的思维不是科学思维，但这并不意味着符合逻辑要求的思维的结果一定科学。错误。：通过学习逻辑知识，我们可以更好的担当起维护真理的责任；选项说法过于绝对。错误。故本题选A。9A【详解】A：任何创新都不是凭空产生的，创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，说明经过实践总结出来的科学思维方法，有利于我们进行创新，提高创新能力，解决发展中面临的新问题，A符合题意。B：规律具有客观性，我们不能驾驭事物的本质和规律，只能在尊重客观规律的基础上发挥人的主观能动性，去认识
18、和利用规律，B说法错误。CD：题目强调的是科学思维在创新方面的作用，CD两项强调的是科学思维在工作、生活方面的意义，CD不符合题意。故本题选A。10A【详解】：化解谣言,就是在追求认识的客观性,有利于维护真相,捍卫真理,故正确。：材料没有体现科学思维的结果具有预见性及学习科学思维有利于提高创新能力,故不选。故本题选A。11B【详解】：以习近平同志为核心的党中央把科学防治纳入疫情防控总要求，坚持科学思维，弘扬科学精神，倡导科学理性，推进科技抗疫，为中国战疫提供了科学技术及其精神力量的强大支撑。可见学习科学思维，有助于提升思想水平 ，推动社会进步。符合题意。：材料并未涉及逻辑错误 、时代特征。与题
19、意不符。故本题选B。12A【详解】AB:任何思维（包括错误的思维）都是客观内容与主观形式的统一，而内容真实和形式正确是科学思维的基本条件，A正确，B错误。C：科学思维必须以正确的世界观和方法论为指导，C错误。D：帮助人们在实践中实现预期目的，说的是科学思维的作用，D不符合题意。故本题选A。13B【详解】：智者对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，坚持了科学精神，符合题意。：人们必须透过现象才能发现事物的本质和发展规律，错误。：“提高我们的政治站位”与材料信息无关，排除。故本题选B。14C【详解】C：根据材料信息，周恩来总理用事实驳斥了英国记者观点中的逻辑错误，捍卫了真理，C符合题
20、意；ABD：材料信息反映了周恩来总理对英国记者的提问进行了驳斥，纠正了其错误；不断提高创新能力，认清社会发展规律和阶段性特征，更为全面、动态地把握事物，三个选项在材料中没有体现，ABD排除，ABD不符合题意。故本题选C。15A【详解】：根据材料中“保持对新事物的敏锐”“善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质”等信息，可知材料启示我们培养科学思维才能有所发现，提高创新能力，才能全面、动态地把握客观事物，符合题意。：杜绝逻辑错误的说法过于绝对，错误。：事物的本质和发展规律是无法直接感知的，必须透过事物的现象才能发现事物的本质和规律，说法错误。故本题选A。16B【详解
21、】：题干强调杨格面对苹果因天灾产生的不利影响，运用创造性方法，变不利因素为有利因素，实现了苹果的畅销，可见学思维可以把握新情况、解决新问题，提高创新能力，帮助人们在实践中实现预期的目的，符合题意。：科学思维无法摆脱客观条件的制约，错误。：事物的本质和发展规律是客观的，无法人为地加以改变，说法错误。故本题选B。17B【详解】B：从毛泽东用事物矛盾运动的观点全面分析评价事物可以看出，学会运用科学思维方法可以更为全面、动态地把握客观事物，B符合题意。ACD：三项与材料信息无关，ACD排除。故本题选B。18A【详解】：不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。因此，学习
22、科学思维有助于我们把握新情况、解决新问题，提高学习和工作的效率， 说法正确且符合题意。：科学思维无法直接推动事物发展，必须借助于实践，排除。：解决疑难问题需要科学思维，但发扬科学精神不等于能够解决一切疑难问题，错误。 故本题选A。19A【详解】：“突破所有条件限制”“摆脱规律的制约”说法错误,发挥主观能动性应该以尊重客观规律为基础，故错误。：水产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式,通过巧妙的生态设计,达到了科学的协同共生，这一技术成果是人们发挥科学思维作用的结果，故入选。故本题选A。20A【详解】A：任何创新都不是凭空产生的。创新离不开科学思维方法,这说明学习科学思维有利于我们综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力,故A入选。B：规律是客观的,我们不能驾驭规律,也不能做自然 的主人,故B错误。C：现阶段人们不能彻底认识 和把握事物的本质规律,故C错误。D：材料强调的是科学思维对创新的作用，选项D强调科学思维的思想政治意义,不符合题意，故D不选。故本题选A。答案第17页，总17页
