1、练习二练习二你认识下面的农具吗？这些农具在你认识下面的农具吗？这些农具在有些地区已经很少见了，先读一读有些地区已经很少见了，先读一读然后一再跟相应的图连线。然后一再跟相应的图连线。你知道这些农具你知道这些农具的作用吗？查查的作用吗？查查字典，写下它们字典，写下它们的用途。的用途。木犁木犁：农田或旱地翻土用的农具，：农田或旱地翻土用的农具，2000多多年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。耧耧：播种用的农具，耧为三脚，
2、前方有牲畜：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜 牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种。置耧斗，同时能够完成开沟和下种。 镰刀镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。锄头锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。下有平刃铁器。耙：碎土、平地的农具。 木犁木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下
3、多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。 耙耙：碎土、平地的工具。有铁齿，木齿或竹齿。：碎土、平地的工具。有铁齿，木齿或竹齿。 耧耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工
4、作。有的地区称耩子。沟和下种两项工作。有的地区称耩子。 镰刀镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。收割庄稼和割草的农具。 锄头锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。铁器。 读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。（1 1）昼出耘田夜织麻。）昼出耘田夜织麻。（2 2）童孙未解供耕织。）童孙未解供耕织。（3 3）锄禾日当午，汗滴禾下土。）锄禾日当午，汗滴禾下土。（4 4）春耕一粒栗，秋收万颗子。）春耕一粒栗，秋收万颗子。. . 读读诗句，说说下面带点的词语和什
5、么农具有关。读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。 （1）昼出）昼出耘田耘田夜绩麻。夜绩麻。耕田：锄草，与耕田：锄草，与锄头锄头有关，也可泛指种田。有关，也可泛指种田。 （2）童孙未解供）童孙未解供耕耕织。织。耕耕:耕田，用犁把土翻松，与耕田，用犁把土翻松，与木犁木犁有关。有关。 （3）锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土日当午，汗滴禾下土锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头锄头有关。有关。 （4）春）春种种一粒粟，秋一粒粟，秋收收万颗子。万颗子。种：播种，与种：播种，与耧耧有关。有关。收：收割，收获，与收：收割，收获，与镰刀镰刀有关。有关。 田田
6、家家 聂夷中 父父耕耕原上田，子锄山下荒。原上田，子锄山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 清平乐清平乐.村居村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿大儿锄锄豆溪东，中儿正织鸡笼，豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 野老歌野老歌 张籍 老农家贫在山住，老农家贫在山住，耕耕种山田三四亩。种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百
7、斛，船中养犬长食肉。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。各种各样的农具：各种各样的农具：各种各样的农具：各种各样的农具：诵读与欣赏诵读与欣赏 夏日绝句夏日绝句 生当做人杰，生当做人杰， 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东不肯过江东。李清照李清照 注释注释 1. 1. 人杰：人杰：人中的豪杰人中的豪杰。汉高祖曾称。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰人杰”。2. 2. 鬼雄：鬼雄：鬼中的英雄鬼中的英雄。屈原。屈原国国殇殇：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。雄。”3. 3. 项羽（公元前项羽（公元前232-23
8、2-前前202202）：秦末）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为灭秦军主力，自立为西楚霸王西楚霸王。后被刘邦。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。刎而死。注释注释亦亦：也。：也。 江东江东：项羽当初随叔父项梁起兵：项羽当初随叔父项梁起兵 的地方。的地方。活着就应当做人中的豪杰，活着就应当做人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。死了也应是鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。只因他不肯偷生回江东。说说诗句的意思：说说诗句的意思： 夏季的某一天写成的
9、绝句夏季的某一天写成的绝句 活着的时候应当作人中的豪杰，活着的时候应当作人中的豪杰， 就是死了也要成为鬼中的英雄。就是死了也要成为鬼中的英雄。 直到今天人们还在思忆项羽，直到今天人们还在思忆项羽， 只因他在惨遭失败之时，宁可自只因他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。杀也不愿逃回江东。 【成语成语】生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄 【词语解释词语解释】活着就要当人中的活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关 功利，为给生命一个交代。功利，为给生命一个交代。 【字词解释字词解释】人杰：出类拔萃的人杰：出类拔萃的人物。人物。 【成语性质成语性
10、质】褒义词褒义词 李清照及其生活的时代背景：李清照及其生活的时代背景： 李清照（李清照（10841155），今山东省），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。婉约词派代表。 李清照虽然是一介弱女子但却有满李清照虽然是一介弱女子但却有满腔的报国情怀。腔的报国情怀。1127年，强悍的金兵入年，强悍的金兵入侵中原，赵宋王朝仓皇难逃。李清照夫侵中原，赵宋王朝仓皇难逃。李清照夫妇也开始了逃亡生活。妇也开始了逃亡生活。创作背景 据载：公元据载：公元11271127年，强悍的金兵入侵年，强悍的金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、中原，砸烂宋王朝
11、的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。 不久，丈夫赵明诚被任命为京城建康不久，丈夫赵明诚被任命为京城建康的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身为知府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱，为知府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱，而是悄悄地用绳子缒城逃跑了。叛乱被而是悄悄地用绳子缒城逃跑了。叛乱被定之后，赵明诚被朝廷革职。李清照深定之后，赵明诚被朝廷革职。李清照深为丈夫的临阵脱逃感到羞愧，虽然并无为丈夫的临阵脱逃感到羞愧，虽然并无争吵，但往昔的鱼水和谐已经一去不返，争吵，
12、但往昔的鱼水和谐已经一去不返，她从此冷淡疏远了赵明诚。她从此冷淡疏远了赵明诚。 11281128年，他们向江西方向逃亡，一路年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛尴尬。行致乌江，上两人相对无语气氛尴尬。行致乌江，站在楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清站在楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗。赵明诚站在江水，随口吟就了这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。发作而亡。诵读与欣赏诵读与
13、欣赏 李清照及其生活的时代背景。李清照及其生活的时代背景。 1129年，李清照与丈夫赵明诚由江宁乘舟年，李清照与丈夫赵明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。慨。 “生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”-就是李清就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。 垓下歌垓下歌 项羽项羽力拔山兮气盖世。力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈
14、何！骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！ 诗句意思我力可拔山啊,豪气可盖世.时运不济啊,我的乌骓马也不走了.乌骓马不走了,我能怎么办啊?虞姬啊虞姬,我可把你怎么办啊李清照为什么如此怀念项李清照为什么如此怀念项羽呢？你只要对照一下南羽呢？你只要对照一下南宋君臣不战而退、苟且偷宋君臣不战而退、苟且偷安的行径，就不难找到答安的行径，就不难找到答案了。案了。 题临安邸题临安邸 宋宋.林升林升 山外青山楼外楼，山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！直把杭州作汴州！ 解说 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽刺诗。
15、公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 解说解说 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为
16、国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古
17、讽今，诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。课堂练习：填空课堂练习：填空 夏日绝句夏日绝句的作者是（的作者是（ ）代的）代的（ ），这首诗起调高亢，一开始就），这首诗起调高亢，一开始就鲜明地提出了人生的价值取向：鲜明地提出了人生的价值取向： 这句话的意思就是：这句话的意思就是： 表达了作者热爱祖国，希望回复故土的思表
18、达了作者热爱祖国，希望回复故土的思想感情。想感情。 杰，死亦为鬼雄。杰，死亦为鬼雄。宋宋李清照李清照生当作人生当作人人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。根据诗歌内容填空 夏日绝句夏日绝句的作者是的作者是 朝的女朝的女词人词人 。诗中，作者表达了自。诗中，作者表达了自己的人生观：己的人生观： 作者思念项羽的原因是作者思念项羽的原因是 根据诗歌内容填空 夏日绝句夏日绝句的作者是的作者是宋宋朝的女词朝的女词人人 。诗中，作者表达了自己。诗中，作者表达了自己的人生观：的人生观： 作者思念项羽的原
19、因是作者思念项羽的原因是 生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄李清照李清照不肯过江东。不肯过江东。 夏日绝句夏日绝句生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。 李清照李清照熟读背诵熟读背诵写好钢笔字钢笔字指导 1 认真读帖，重点观察整体的布局、行款认真读帖，重点观察整体的布局、行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。匀称、合理。 2 通过观察，说出书写的格式、字与字之通过观察，说出书写的格式、字与字之间的距离、行与行之间的距离，每个字的间的距离、行与行之间的距离，每个字的结构的结构的
20、书写注意点。书写注意点。 （字距小于行距，大字紧凑，小字写得舒（字距小于行距，大字紧凑，小字写得舒展一些。）展一些。） 3 练习描红。注意观察整体，一气呵成。练习描红。注意观察整体，一气呵成。 （不要描出红线以外）（不要描出红线以外）口语交际口语交际聊聊当前的热点话题聊聊当前的热点话题 “风声雨声读书声，声声入耳；风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。” 在生活中，一段时间会有一些大在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、伊拉克战争、抗击非典、“神舟神舟”五五号升天等等。了解一
21、下，最近报纸、号升天等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。聊聊。 讨论要求：讨论要求： （1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。 （2）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。 （3）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。 （4）学会小组合作，互相补充完整话题。表达要求表达要求 1 把话题说清楚并表达自己的把话题说清楚并表达自己的观点。观点。 2 交流时自然大方、表达流利。交流时自然大方、表达流利。 3 在表达自己观点时有创意、在表达自己观点时有创意、有新意，从而引起别人的兴趣。有新意，从而引起别人的兴趣。
