人教部编版五年级下册语文-2.冬阳童年骆驼队 -ppt课件(共36张PPT).ppt

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1、,看了这题目,请你闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面? (在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。),“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾,1918年出生于日本,童年时随父母回国住在北京城南,1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书,深受读者喜爱。冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。,骆驼哺乳纲,骆驼科。反刍家畜。头小,颈长,体大,毛褐色。背有一或两个驼峰,内蓄脂肪;胃分三室,第一胃附生2030个水脬,作贮水用,故善耐饥渴。性温驯

2、而执拗,食粗草及灌木。能负重远行,号称“沙漠之舟”。寿命约30年。,知识链接,1、借助文中的字音和工具书把课文读正确,读流利。 2、思考:作者回忆了童年生活中的哪几个片段?这些片段分别在课文的哪些自然段中?,自学提示:,毡 卸 咀,(xi),(zhn),(毡帽),(卸货),生字学习,(j),(咀嚼),毡卸咀嚼,漠寞袄袍傻,Zhn xi j ju,m m o po sh,毡卸咀嚼,漠寞袄袍傻,zhn xi j ju 毡 帽 卸煤 咀 嚼 交错 o rng 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼 绒 袍子 傻事,嚼,为何 为渊驱鱼 为丛驱雀,为,wi,wi,多 音 字,ju,jio,作为 事在人为 为所欲为,

3、咀嚼,嚼舌根 细嚼慢咽 咬文嚼字,1.借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 2.思考: 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活? 作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段?,读课文,思考,冬阳童年骆驼队按时间顺序写了:,看骆驼咀嚼,谈骆驼为何系铃铛,想为骆驼剪垂在肚子地下的毛,问夏天骆驼到哪里去了,理清课文条理,自由读课文,看看作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ?,(1)看骆驼咀嚼。 (2)看骆驼脱皮毛。 (3)关于铃铛的遐想。 (4)怀念骆驼队。,整体把握,反穿大羊皮: 重临:,过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。,重新到来。,1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文

4、描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个生字,会写9个,抄写喜欢的句子。课余,有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,学习目标,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 通过写“我”看骆驼的脸、牙、安静的态度、咀嚼的样子、大鼻孔、沾着白沫子的胡须,写出了“我”看骆驼咀嚼的样子看得很仔细。 读了这几句话,你彷佛看到了什么情景? 一个女孩在看骆驼咀嚼,看得出了神。 骆驼很丑,“我”厌恶骆驼吗? 不,尽管骆驼很丑,但是态度很安静

5、;而且“我”愿意长时间的看着它。,那样 ,那样 ,那样 。它们咀嚼的时候, , 大鼻孔里 ,白沫子 。 我看呆了,自己的牙齿 。,返回,说说“我”认为驼铃有什么作用?,一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂 寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一 些行路的情趣。 爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的 想法更美些。”,爸爸用一个美字来赞美孩子的想法?美在哪里呢 ?,“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚,找一找课文中还有哪些描写驼铃声的语句,反复读一读。,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。 拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上,麻袋空

6、了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 我默默地想,慢慢地写。又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈妈:“夏天它们到哪里去?”,这句话显然问得没头没脑,所以妈妈才问:“谁?”正是这看似没头没脑的话,才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼,头脑里满是骆驼的事情,所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。 读了这个片段,你觉得“我”是个怎样的孩子? 是个天真,充满好奇心的孩子。 设想一下,“我”还会问些什么问题?,“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会

7、再做了。” 为什么说童年“一去不还”? 是因为“夏天过去,秋天过去,冬天又来了”,说明时间过得好快,转眼“我”已长大,不再是童年了。 表达了作者对童年的眷恋,对时光流逝、物是人非的感叹。,童年重临于我的心头”。,这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活,不禁想起儿时的那段生活。 抒发了作者对在北京度过的童年的怀念,对童年生活无限念,不由自主地嘴动,想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,思考:到底是什么让“我”如此的想念童年?,童年可以有漫无边际的想法(找出有关的句子) 童年可以做自己喜欢的事 童年很快就过去了,过去就不会回来了。 你读出了作者怎样的心情? 忧伤,失落,怀念,作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。,理解体会,再见,

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