1、4.草船借箭,选自三国演义,学习目的:,(1)学习课文,从诸葛亮利用草船向曹操 借箭的事情 中,体会诸葛亮 的“神机 妙算”。,(2)分角色朗读课文。,神机妙算,神机:灵巧的心思达到神 奇的程度;妙:巧妙;算:谋 划。惊人的机智,巧妙的谋 划。形容有预见性,善于判 断情势,决策高明。,二 理解第二段,(一)从周瑜和鲁肃的对话中,可以看出什么?,(险恶用心),(二)分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话,思考:,(1)鲁肃为什么要见诸葛亮? (2)诸葛亮请鲁肃帮忙做什么?,(顾全大局),(A.二十条船,每船三十名军士 B.船用布幔遮起来,还要一千多 个草把子排在船的两边),自读, 想想这段写什么?,鲁肃担心
2、曹操出兵时,诸葛亮说了什么?从中看出什么?, (诸葛亮:镇定自若,胸有成竹,料事如神),(三)读第五自然段,思考: “鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样 的人?,(守信用,顾全大局),(3)为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉 周瑜?,小结:诸葛亮接受造箭任务,并立下军令状,又与鲁肃共谋,做好充分的准备,那么他的计划能否成功呢?,讨论借箭的妙处: (1)诸葛亮选择的是怎样的天气?说明什 么? (2)诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”, “一字摆开”? (3)诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么? (4)为什么要掉转船头?,长江,北,曹,吴,西,东,许多草船连成一排受箭,借箭经过:,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,回顾“草船借箭”这个故事的起因,,分析周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人?,周瑜:表面客气,内心暗藏杀机, 心胸狭窄,凶狠狡诈。,诸葛亮:明知周瑜不怀好意,却以大局 为重,从容镇定,胸有成竹。,(1)“草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮 的什么品质? (2)你怎样正确看待诸葛亮这个人物?,五 总结全文,(杰出的才干和宽阔的胸怀),(对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实, 不能夸大其辞),(1)文章的开头和结尾有什么特点? (2)有感情朗读课文 (3)复述课文,六 作业,本节课结束 多谢指导,