1、雨点儿雨点儿8 8数不清数不清 云云 彩彩 半半 空空 问问 题题到到 了了 方方 法法 没没 有有 更更 绿绿生生 出出 长长 大大 从从 前前 你你 呢呢数数不清不清 云云 彩彩 半半 空空 问问 题题 到到 了了 方方 法法 没没 有有 更更 绿绿 生生 出出 长长 大大 从从 前前 你你 呢呢shshcici bnbn knkn wnwndodofnfnmiminn llchchzhnzhncncnnn长长空空半半彩彩数数问问 到到方方没没 更更 绿绿 出出你你真真棒棒问问有有半半从从你你独体字独体字半半左右结构左右结构从从 你你半包围半包围问问 有有结构：结构：部首：部首：书写指导：
2、书写指导：独体字独体字第二横要比第一横长；竖写第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。在竖中线上，要直。bnbn半半丶丶结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右亻亻左窄右宽，左边略低于右边。左窄右宽，左边略低于右边。nn你你 大声朗读课文，根据拼音读准字音，大声朗读课文，根据拼音读准字音，说一说故事主要讲了哪几个事物？说一说故事主要讲了哪几个事物？整体感知整体感知 数不数不 清清 的的 雨雨 点点 儿，从儿，从 云云 彩彩 里里 飘飘 落落 下下 来。来。shsh b b q q n n de y de y di di nrnr c c n n y y n cn c i i l
3、l pipi o o lulu xi xi l l i i 这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中找一找画出来。找一找画出来。课文讲解课文讲解_的雨点儿，从云彩里的雨点儿，从云彩里_下来。下来。数不清数不清飘落飘落同学们还知道有哪些东西是数不清的吗？同学们还知道有哪些东西是数不清的吗？写出了雨点很多写出了雨点很多给人一种轻盈的感觉给人一种轻盈的感觉数不清的树叶数不清的树叶飘落的树叶飘落的树叶数不清的雪花数不清的雪花飘落的雪花飘落的雪花 这些雨点儿是要到哪里去呢？在课这些雨点儿是要到哪里去呢？在课文中找一找画出来。文中找一找画出来。 小小 雨雨 点儿点儿 回回 答：
4、答：“我我 要要 去去 有有 花花 有有 草草 的地的地 方。你呢？方。你呢？” xixi o yo y di di nrnr huhu d d w w y y o qo q y y u uhuhu y y u cu c o de do de d f f n n n n ne ne “ “有花有草的地方有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。雨点儿与花草的关系。 大雨大雨 点儿说：点儿说：“我要我要 去去 没没 有有 花花 没没 有有 草草 的地的地 方。方。”d d y y di di nrnr shush
5、u w w y y o qo q m m i i y y u huu hu m m i i y y u cu c o de do de d f f n n 我要去我要去_的地方。的地方。没有花没有花没有草没有草我要去我要去_的地方。的地方。有花有草有花有草与同桌分角色读一读课文的对话。与同桌分角色读一读课文的对话。你要到哪你要到哪里去？里去？我要去有花我要去有花有草的地方。有草的地方。我要去没有我要去没有花没有草的花没有草的地方。地方。思考：思考：大、小雨点儿去的地方发生了大、小雨点儿去的地方发生了什么不同的变化呢？什么不同的变化呢？ 不不 久，有久，有 花花 有有 草草 的地的地 方，花方，
6、花 更更 红红 了，草了，草 更更 绿绿 了。了。b b jiji y y u u huhu y y u cu c o de do de d f f n n hu hu n n h h n n le c le c o o n n l l le le 不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花更红更红了，了，草草更绿更绿了。了。 说明这里的环境比以前美多了，说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。可见小雨点儿对花草的滋润作用。画线的两个词语说明了什么？画线的两个词语说明了什么？ 没有花没有草的地方，没有花没有草的地方，开出了红的开出了红的花，长出了绿的草花，长出了绿的草。
7、如何理解这句话？如何理解这句话？ 这一句照应第这一句照应第4 4自然段，写大雨点儿去自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步感受植物的生长有着密切的关系，进一步感受到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。有花有草有花有草更红更绿更红更绿小雨点小雨点大雨点大雨点无花无草无花无草红花绿草红花绿草结构梳理结构梳理雨的形成雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高
8、度之后遇冷变成小水滴。水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。就从云中落了下来，形成了雨。拓展延伸拓展延伸1.1.用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。 数数（shsh ss）不）不清清（qnqn qnqn） 更更绿绿了（了（ll ll）随堂练习随堂练习2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。 不久，有花有草的地方，不久，有花有草的地方，_。没有花没有草的地方，。没有花没有草的地
9、方，_。花更红了，草花更红了，草更绿了更绿了开出了红开出了红的花，长出了绿的草的花，长出了绿的草下下 雨雨 啦啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦麦 苗苗 说：说：“下吧，下吧，我下吧，下吧，我 要要 长长 大。大。”柳柳 树树 说：说：“下下 吧，下吧，我吧，下吧，我 要要 开开 花。花。” xi xi y y l l d d d d d d d d xi xi y y l l xi xi y y l l m m i i mi mi o o shushu xi xi b b xi xi b b w w y y o o zhzh n n d d lili shsh sh
10、ushu xi xi b b xi xi b b w w y y o ko k i i huhu 3.3.读一读。读一读。kuku huhu shushu xi xi b b xi xi b b w w y y o fo f y y xixi o do d di di shushu xi xi b b xi xi b b w w y y o o zhzh n n u u d d d d d d d d xi xi y y l l xi xi y y l l 葵葵 花花 说：说：“下下 吧，下吧，我吧，下吧，我 要要 发芽。发芽。”小小 弟弟弟弟 说：说：“下下 吧，下吧，我吧，下吧，我 要要
11、种种 瓜。瓜。”滴答，滴答，滴答，滴答， 下下 雨啦，下雨啦，下 雨啦。雨啦。u分角色分角色朗读课文。朗读课文。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，适合分角色点儿的对话展开故事情节的，适合分角色朗读。朗读时，要揣摩不同角色的不同语朗读。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。儿化音的读法。 朗读示例：半空中，大雨点儿朗读示例：半空中，大雨点儿/ /问小雨问小雨点儿：点儿：“你你/ /要到哪里去？要到哪里去？”小雨点儿小雨点儿/ /回
12、回答：答：“我要去我要去/ /有花有草的地方。你呢？有花有草的地方。你呢？” u读下面的句子，注意读好停顿读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红了，草不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。花，长出了绿的草。 参考答案参考答案：不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花/ /更红了，草更红了，草/ /更绿了。没有花更绿了。没有花/ /没有草的地方，没有草的地方，开出了开出了/ /红的花，长出了红的花，长出了/ /绿的草绿的草。 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.默写生字词。默写生字词。
