1、教学课件教学课件大小多少大小多少人教部编版 小学语文 一年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们对比一下图中的哪个苹果大哪个苹果小，哪种花多哪种花少。像这样“大”“小”“多”“少”的词语我们称为相反词，你们还想做这种对比的小游戏吗？让我们一起去课文中看看吧！整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.认读生字，正确流利地朗读课文。2.通过图文对照，了解“大小”“多少”的对比关系。3.激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得
2、对大小、多少的感性认识。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一个 大一个小一头 黄牛一只猫 y g d y g xio y tu hung ni y zh mo整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一边 多一边少一群 鸭子一只鸟 y bin du y bin sho y qn y zi y zh nio整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一个 大一个小一个 苹果一颗枣 y g d y g xio y k png gu y k zo整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书
3、设计布置作业一边 多一边少一堆 杏子一个桃 y bin du y bin sho y di xng z y g to整体整体感知感知-生字正音生字正音新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃小少牛果鸟du sho hung ni zh mo bin y png gu xng to 深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入深入探究探究-生字正形生字正形新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拼音：xio部首：笔画：小小小小鸟河心 深入深入探究探究-生字正形生字正形新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
4、拼音：sho部首：笔画：小少少少儿见数 深入深入探究探究-生字正形生字正形新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拼音：ni部首：笔画：小牛牛牛肉奶人 深入深入探究探究-生字正形生字正形新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拼音：gu部首：笔画：木果果果子肉木 深入深入探究探究-生字正形生字正形新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拼音：nio部首：笔画：鸟鸟鸟鸟儿小类 深入深入探究探究-认识部首认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业犭笔顺： 撇、弯钩、撇。书写要点：1.反犬旁书写时，第一笔撇，斜度约为45度； 2.
5、第二笔略向右弯，钩小； 3.第三笔横撇的撇略长，斜度约为60度。字旁窄长。演变：“犬”字象形，象犬。楷书中改变从“犬”字中“犬”字形，变为反写的“犬”字“犭”，称为反犬旁。 从“犬”字和动物有关。猫狗 深入深入探究探究-认识部首认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业鸟笔顺： 撇、横折钩、点、竖折折钩、横。 书写要点：1.鸟字旁短撇稍高于左部，上端窄长， 2.横折钩下部略向左斜，竖折折钩的第二个 折角向右拓展。鸭鸡 深入深入探究探究-相反词语对对碰相反词语对对碰新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有无好坏 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂
6、小结拓展延伸板书设计布置作业高矮胖瘦 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业读一读，记一记。 一头牛 一只猫 一堆鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 我们通过本课的学习，认识“多、少”等12个生字以及反犬旁和鸟字边2个偏旁。了解“大小”“多少”的对比关系。你能举出更多相反词语吗？让我们一起体会生活中的奥妙吧！ 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节 拓展拓展延伸延伸诗词中的相反词诗词中的相反词新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 登幽州台歌 陈子昂（前）不见古人,（后）不见来者。 春晓 孟浩然 夜来风雨声,花落知（多）（少）。 静夜思 李白（举）头望明月,（低）头思故乡。 江上渔者 范仲淹 江上（往）（来）人,但爱鲈鱼美。板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业大 小 多 少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。布布 置置 作作 业业第七节第七节布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。谢 谢 观 看
